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從教學(xué)中來,到教學(xué)中去——第五屆全國高等院校綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)論壇集
包郵 從教學(xué)中來,到教學(xué)中去——第五屆全國高等院校綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)論壇集
作者：蔣紅斌，呂杰鋒，吳婕
開本：
其他
頁數(shù)：
360
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從教學(xué)中來,到教學(xué)中去——第五屆全國高等院校綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)論壇集 版權(quán)信息
- ISBN：9787302589143
- 條形碼：9787302589143 ; 978-7-302-58914-3
- 裝幀：80g純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
從教學(xué)中來,到教學(xué)中去——第五屆全國高等院校綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)論壇集 本書特色
本書集合了當(dāng)下中國工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)一線的典型案例，真實(shí)反映了各類院校在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)課程組織、教學(xué)理念、教學(xué)方法上的探索和實(shí)踐成果。 將設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)思維整合在一起，拓展更為靈活和生動(dòng)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)方案
從教學(xué)中來,到教學(xué)中去——第五屆全國高等院校綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)論壇集 內(nèi)容簡介
本書以中國當(dāng)代高等院校一線教學(xué)工作工作者為對象，組織和征集他們教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和方法，并整理成三個(gè)部分。 首先，是本次論壇演講者的主旨演講文稿，其次，是基于武漢理工大學(xué)和清華大學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)的典型案例，之后是中國工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)專家工作委員會(huì)篩選出的高質(zhì)量論文47篇。 在匯合思路上，注重這樣兩個(gè)方面，一是如何展開以設(shè)計(jì)思維為核心的新型綜合設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；另一方面，是真實(shí)展現(xiàn)了全國各類高等院校在各自不同的教學(xué)背景下，在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)上的組織方式和成果效能。
從教學(xué)中來,到教學(xué)中去——第五屆全國高等院校綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)論壇集 目錄
單元一
論壇主題發(fā)言
工業(yè)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)課程研究 邱松 3
設(shè)計(jì)的協(xié)同與進(jìn)化丁偉 4
產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)思考張明 5
應(yīng)用“事理學(xué)方法論”探討產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)研究 王雅玲
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)品認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)探索 鄧媚丹
薪火筑基——構(gòu)建工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)“六度模型”洪歆慧
高速列車外形研究 姬鵬 9
產(chǎn)業(yè)融合背景下的藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)融合教學(xué)改革實(shí)踐研究李程 10
讓基礎(chǔ)成為基礎(chǔ)——設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中創(chuàng)新思維方法的融入 馬長勇 11
基于認(rèn)知模型的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)置分析 王奇光 12
“情境、聯(lián)通、價(jià)值”——作為綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)史教學(xué) 王小茉 13
基于設(shè)計(jì)思維的跨專業(yè)綜合設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 岳威 14
從手到心——基于木材和布藝的階段式設(shè)計(jì)動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)探索趙穎 15
以人類新的面向探索未來產(chǎn)品設(shè)計(jì)的新思路高鳳麟 16
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)“設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”與動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)結(jié)合的課程探索與實(shí)踐 周潔 17
工業(yè)設(shè)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)的危與機(jī) 梁軍李啟昕 18
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程思政教學(xué)建設(shè)探索 王賽蘭 19
地方院校 2020版工業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案探討 王坤 20
基礎(chǔ)研究與設(shè)計(jì)教學(xué)陳陽露湯重熹 21
日常中的非常——將設(shè)計(jì)心理學(xué)導(dǎo)入綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)體系中的必要性蔣紅斌 22
單元二
院校主題研討
武漢理工大學(xué)
中國工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新發(fā)展的系統(tǒng)思考潘長學(xué) 25
武漢理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享湯軍 27
工業(yè)設(shè)計(jì)人才所需的“新”能力呂杰鋒 29
武漢工程大學(xué)
面向產(chǎn)出的工業(yè)設(shè)計(jì)“循環(huán)”培養(yǎng)體系趙軍靜 35
關(guān)于用戶研究課程群建設(shè)的探索王雅溪 39
設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)概論王圓圓 42
復(fù)合型人才培養(yǎng)趨勢與教學(xué)建議KIM UN（金云） 45
湖南科技大學(xué)
湖南科技大學(xué)設(shè)計(jì)教育范式介紹吳志軍 49
形態(tài)訓(xùn)練與相關(guān)課程改革的理念、做法與案例分享吳寒 51
設(shè)計(jì)技術(shù)與方法相關(guān)課程改革的理念與做法楊元 53
設(shè)計(jì)色彩與相關(guān)課程改革的理念、做法與案例分享黃瑩 56
北京印刷學(xué)院
工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與反思葉蕤 61
展示設(shè)計(jì)與相關(guān)課程改革的理念、做法與案例分享陶海鷹 62
設(shè)計(jì)史論與相關(guān)課程改革的理念、做法與案例分享張馥玫 63
工業(yè)設(shè)計(jì)與相關(guān)課程改革的理念、做法與案例分享趙穎 66
華東理工大學(xué)
“設(shè)計(jì)原理”課程教學(xué)分享丁偉 69
設(shè)計(jì)史論與相關(guān)課程改革的理念、做法與案例分享王焱 72
開源硬件與編程相關(guān)課程改革的理念、做法與案例分享葉俊男 74
交通工具設(shè)計(jì)與相關(guān)課程改革的理念、做法與案例分享李雪楠 76
以關(guān)懷為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)思維姜穎 79
內(nèi)蒙古科技大學(xué)
設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與反思韓冬楠 85
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與反思魏棟 86
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與反思邊坤 88
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與反思郭媛媛 90
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)三維設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與反思劉薇 92
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和創(chuàng)意色彩學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與反思吳瓊 94
北京聯(lián)合大學(xué)
藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性江山 99
藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)案例分享與反思方憬 103
中西方服裝史的創(chuàng)新改革實(shí)踐與反思白玉力 105
北京工業(yè)大學(xué)
工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)案例與反思——皮筋動(dòng)力車課程群及競賽李健 111
大學(xué)本科綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐探索章萌 116
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育的探索與反思趙慶 119
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育要培養(yǎng)學(xué)生盡快建立正確的設(shè)計(jì)價(jià)值觀棗林 122
北京城市學(xué)院
“全流程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式”課程體系的建設(shè)與思考張錦華 125
產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)與反思孫小凡 132
設(shè)計(jì)思維與感性設(shè)計(jì)方法教學(xué)與反思鄧媚丹 133
綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)探索與反思朱碧云 134
“產(chǎn)品模型制作”創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程教學(xué)與反思李霞 136
工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐課程探索賈銘鈺 138
清華大學(xué)
中國工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)探索楊霖 143
關(guān)于工業(yè)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)課程的思考邱松 145
將設(shè)計(jì)素描與工程制造原理等基礎(chǔ)課融合為一個(gè)教學(xué)體系蔣紅斌 147
單元三
論壇主題論文
以人類新的面向探索未來產(chǎn)品設(shè)計(jì)的新思路高鳳麟 153
淺談應(yīng)用型高校動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革吳冬原等 157
思維導(dǎo)圖在高等院校設(shè)計(jì)類專業(yè)理論課程中的應(yīng)用研究——以世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史為例胡競 163
形態(tài) 空間 思維——設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程三要素王卓然 165
依據(jù)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)定設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)課程的知識(shí)架構(gòu)劉新 169
從賦能社會(huì)轉(zhuǎn)化為理念與志愿者行動(dòng)相結(jié)合的教育路徑探索蔣紅斌等 179
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)“設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”與動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)結(jié)合的課程探索與實(shí)踐周潔 184
基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究 王勇等 189
工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域應(yīng)屆畢業(yè)生現(xiàn)狀調(diào)查與分析 梁軍等 194
工科類設(shè)計(jì)專業(yè)色彩課程設(shè)置研究與教學(xué)方法探討金丹 201
基于模塊化教學(xué)法的表現(xiàn)技法在線教學(xué)課程研究田原等 205
復(fù)盤模式在標(biāo)志與 VI設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 吳辛迪等 209
增強(qiáng)在線教育互動(dòng)性和教學(xué)可持續(xù)性方法的實(shí)踐研究吳旭敏等 213
人工智能時(shí)代下藝術(shù)與科技的碰撞——“虛擬藝術(shù)”教學(xué)工作坊實(shí)踐周娉 218
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)“材料與工藝”課程實(shí)踐教學(xué)研究周莉莉 224
傳統(tǒng)文化元素在當(dāng)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法研究劉洋等 229
關(guān)于產(chǎn)品手繪教學(xué)與實(shí)際工作需求一致性問題的探討賈卓奇等 235
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)石瑞 238
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育課程美感培育路徑研究王海濤 241
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程思政教學(xué)建設(shè)探索王賽蘭 248
疫情日常下居家防疫主題設(shè)計(jì)教學(xué)探索與研究丁詩瑤等 253
關(guān)于高校計(jì)算機(jī)專業(yè)多媒體課程課堂教學(xué)改革的探索江海燕等 260
藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系中的新技術(shù)與新材料課程研究 魯睿 265
面向理工科學(xué)生以透視與結(jié)構(gòu)素描為基礎(chǔ)課的培養(yǎng)新路徑蔣紅斌 270
設(shè)計(jì)思維在構(gòu)建工業(yè)社會(huì)學(xué)課程體系中的應(yīng)用探究 楊春 274
智能時(shí)代下的高校設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程探究林永輝 281
理工科類大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)綜合課程群教學(xué)探索蔣紅斌等 286
“新工科”建設(shè)背景下工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)改革的思考呂杰鋒等 290
在線教學(xué)需要提升師生預(yù)前準(zhǔn)備效能蔣紅斌等 297
基于用戶感受的產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)探索與實(shí)踐——以工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)為例 鄧媚丹等 303
基于認(rèn)知模型的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)置分析王奇光等 306
交通工具設(shè)計(jì)協(xié)同創(chuàng)新教學(xué)改革建設(shè)與實(shí)踐探索吳婕等 316
展示設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)研究——以“淘寶造物節(jié)”為例棗林 321
民族文化元素在工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用研究閆麗霞等 327
面向工業(yè)設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式工程材料教學(xué)平臺(tái)建設(shè)周巖等 333
將共產(chǎn)主義理想信念融入工業(yè)設(shè)計(jì)概論的教學(xué)思路蔣紅斌等 341
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從教學(xué)中來,到教學(xué)中去——第五屆全國高等院校綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)論壇集 作者簡介
蔣紅斌,清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教師。1998年留校任教至今。從事工業(yè)設(shè)計(jì)原理，設(shè)計(jì)思維與產(chǎn)品創(chuàng)新，設(shè)計(jì)戰(zhàn)略與原型創(chuàng)新方法的教學(xué)與研究。2004年清華大學(xué)博士畢業(yè)。中國工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)理事，中國工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)專家工作委員會(huì)秘書長
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