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爸媽可以共享嗎?(小妹小弟歡樂成長記) 版權信息
- ISBN：9787555265658
- 條形碼：9787555265658 ; 978-7-5552-6565-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
爸媽可以共享嗎?(小妹小弟歡樂成長記) 本書特色
適讀人群 ：8-12歲腦洞大開的媽媽、有時靠譜有時糊涂的爸爸、古靈精怪的胡小妹、乖萌可愛的胡小弟，組成了這個典型的二孩家庭。家長、孩子能夠在輕松爆笑的故事閱讀中，體驗二孩家庭的歡樂，并從中領悟巧妙處理二孩關系的方法。故事中涉及大量社會教育話題，諸如“隔代教育寵溺孩子”等，引發(fā)家長和教育界人士的思考。
爸媽可以共享嗎?(小妹小弟歡樂成長記) 內(nèi)容簡介
本書取材于真實的二孩家庭，從家庭、學校、社會三個層面，記錄兩個孩子的歡樂成長生活，針對“成長的煩惱”，在一個個具體而微的生活話題中給出解決方案。作者用文學的語言清晰地捕捉兩個孩子成長的印記，孩子間可貴的手足情和父母陪伴孩子成長的愛心、智慧躍然紙上。家長、孩子能夠在輕松爆笑的故事閱讀中，體驗多子女家庭的歡樂生活，并從中領悟巧妙處理親子關系的方法。
爸媽可以共享嗎?(小妹小弟歡樂成長記) 目錄
一、我真的寫不好作文嗎？
二、我能去競選中隊長嗎？
三、不想做作業(yè)的一萬個理由
四、自己的事情外婆做
五、“沒營養(yǎng)”的動畫片
六、課外書“歷險記”
七、電子育兒試一試
八、我就想出去跑一跑
九、朋友圈“危機”
十、爺爺真“偏心”
十一、你有夢想嗎？
十二、大自然興趣班
十三、爸媽可以共享嗎？
十四、你有父母資格證嗎？
十五、別人家的孩子是個寶
二、我能去競選中隊長嗎？
三、不想做作業(yè)的一萬個理由
四、自己的事情外婆做
五、“沒營養(yǎng)”的動畫片
六、課外書“歷險記”
七、電子育兒試一試
八、我就想出去跑一跑
九、朋友圈“危機”
十、爺爺真“偏心”
十一、你有夢想嗎？
十二、大自然興趣班
十三、爸媽可以共享嗎？
十四、你有父母資格證嗎？
十五、別人家的孩子是個寶
展開全部
爸媽可以共享嗎?(小妹小弟歡樂成長記) 節(jié)選
1 “胡小妹，這次考試寫的不是你*擅長的想象作文嗎？怎么扣了這么多分？”媽媽手捧胡小妹的語文期中考試卷子，忍不住哀嘆。 “老師說我跑題了。”胡小妹很無奈。 “你為什么不好好審題呢？明明讓你寫怎么救一只鉆到管子里去的小貓，你寫的卻是小貓是怎么鉆進去的！”媽媽又仔細看了一遍胡小妹的作文，恨不得把卷子看穿。 “寫著寫著就成這樣了，我也不是故意的。”胡小妹一臉無辜。 “唉，你看過那么多書，都看到哪里去了呢？”媽媽的表情，比胡小妹絕望一萬倍。 2 胡小妹的媽媽是大學中文系的畢業(yè)生，對于引導胡小妹學習語文，一直是很有自信的。 從小到大，胡小妹是看著各種經(jīng)典圖畫書長大的，話還說不太利索的時候，已經(jīng)可以自己像模像樣地翻著書講故事了。那股機靈勁兒，常常讓人贊不絕口。 可是自從上了一年級，胡小妹頭頂上的光環(huán)卻好像失去了光芒，她的語文成績常常在班里的中下游徘徊。 媽媽一直安慰自己，也安慰胡小妹：“小妹啊，沒關系。現(xiàn)在語文成績不好，是因為你上幼兒園的時候沒有好好認字。只要你熬過了認字、寫字這一關，以后寫作文的時候，你的優(yōu)點就會體現(xiàn)出來了！” 媽媽后來才發(fā)現(xiàn)，自己簡直比胡小妹還天真！ 3 自從胡小妹開始練習看圖寫話，媽媽就意識到自己想得太簡單了。 有一道看圖寫話題，圖中畫的是袋鼠媽媽撿到了一袋金子，問題是：袋鼠媽媽會對小袋鼠說些什么呢？胡小妹一本正經(jīng)地在下面寫道：你媽媽看金子的時候，你干萬不要亂跑。 雖然媽媽的內(nèi)心是崩潰的，但她還是耐著性子引導胡小妹：“小妹啊，這個……袋鼠媽媽難道不應該對小袋鼠說，撿到別人的東西應該還給人家嗎？” “可是媽媽，你平時在商店里看金子的時候，就跟我說不許亂跑呀。”胡小妹振振有詞，對媽媽瀕臨崩潰的情緒毫無覺察。 “看金子和撿到金子能一樣嗎？你看看圖，袋鼠媽媽是在商店里嗎？她明明是在森林里啊！”媽媽的語氣既焦慮又無奈。 “我知道啦，下次注意。”胡小妹索性跑開去，不然媽媽的頭上要冒出火來啦！ 而在一次測驗中，畫面表現(xiàn)的內(nèi)容是媽媽教育小紅不要隨意采摘花草破壞生態(tài)環(huán)境，胡小妹卻洋洋灑灑地描寫了一番媽媽和小紅怎樣出去玩，玩得多么開心，末了還用一句“后來，她們玩到天黑還不想回家”來結尾。 媽媽拿著卷子欲哭無淚，胡小妹卻說：“媽媽，你不是說‘言由心生’嗎？我就是想要痛痛快快玩一次，我就這么寫了呀。” “這是命題作文，胡小妹，必須按照題目要求寫啊！” 4 后來，媽媽雖然花了很多精力教胡小妹寫命題作文，但是收效甚微。媽媽甚至買來了《優(yōu)秀作文選》給胡小妹當范例學習，胡小妹捧在手里看得津津有味，但是真到了寫作文的時候，仍舊是那個老樣子。 于是，家里經(jīng)常出現(xiàn)下面這樣的對話。 媽媽：“胡小妹，作文開頭要開門見山，不能東拉西扯，也不要以對話開頭。” 胡小妹：“可是小說里是這么寫的呀！” 媽媽：“這是寫作文，不是寫小說！” 要不就是下面這個樣子。 媽媽：“胡小妹，作文的結尾要對上文進行總結，寫寫感想、體會或者說明一個道理，一兩句就夠了。” 胡小妹：“可是我沒有感想啊。” 媽媽：“那你就對所寫的內(nèi)容進行提煉……” P3－6
爸媽可以共享嗎?(小妹小弟歡樂成長記) 作者簡介
章曉俊，兒童文學作家，兒童閱讀推廣者。曾為《這不是我的帽子》《我們發(fā)現(xiàn)了一頂帽子》《狗狗好餓呀》《蒯老伯的糖水鋪》等圖畫書撰寫導讀文章。作品曾獲“2016年度上海兒童文學好作品”等獎項。創(chuàng)辦公眾號“章媽悅讀”，為孩子們解讀經(jīng)典圖畫書，廣受家長和孩子們的歡迎。
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