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傅雷家書(四十周年紀念精裝) 版權信息
- ISBN：9787544788427
- 條形碼：9787544788427 ; 978-7-5447-8842-7
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
傅雷家書(四十周年紀念精裝) 本書特色
?? 出版四十周年傅雷家人特別編定，珍貴的父子兩地書完整選本，收錄215封往來書信，權威定義“傅雷家書”。 ?? 如何培養成功的孩子，指明“雙減”落實后教育的方向，東方家庭教育實踐指導 ?? 版權收錄傅聰家信，有別于其他任何只收錄父親信件的版本。父母、兒子一問一答，完整情節線，便于閱讀。 ?? 版權收錄大量傅雷一家珍貴照片，視覺再現書中的人物、場景，增進閱讀體驗。 ?? 版權收錄傅雷夫婦致兒媳彌拉家信，串聯傅聰成長的完整環節。 ?? 版權收錄樓適夷序言，補充重要背景信息，領會《傅雷家書》精髓。
傅雷家書(四十周年紀念精裝) 內容簡介
傅雷家人編定的傅雷全家于1954年—1966年間的往來家信精選，收錄信件215通，其中傅聰、傅敏的信件沒有進入公版。 輯印在這本集子里的，不是尋常父子的閑話家常，而是兩位特殊藝術家的心靈對話。其中有父子之間對學習之道、音樂之道、藝術修養的深刻討論，也有關于為人處世、情感戀愛的勸慰訓誡，更有兒子在成長中的情感起伏與心緒抒發。翻開這本書，感受兩代人的心靈碰撞與精神交流，體味父母與孩子之間濃濃的愛意。父子間的對話，再現了傅雷由嚴父變朋友、傅聰由青春而成熟的過程，共同呈現的乃是奔放的熱情、激越煥發的生命力。如果說傅聰家信猶如正在雕琢尚未成形的璞玉，傅雷家信則為我們展現出雕琢璞玉的全過程，是為傅雷教子篇，傅聰成長書。
傅雷家書(四十周年紀念精裝) 目錄
代序 讀家書，想傅雷 樓適夷
傅雷家人往來書信
一九五四年（４５通）
一九五五年（３３通）
一九五六年（２８通）
一九五七年（１２通）
一九五八年（０６通）
一九五九年（０２通）
一九六○年（１８通）
一九六一年（２１通）
一九六二年（１５通）
一九六三年（１１通）
一九六四年（０７通）
一九六五年（１２通）
一九六六年（０５通）
編后記 傅 敏
傅雷家人往來書信
一九五四年（４５通）
一九五五年（３３通）
一九五六年（２８通）
一九五七年（１２通）
一九五八年（０６通）
一九五九年（０２通）
一九六○年（１８通）
一九六一年（２１通）
一九六二年（１５通）
一九六三年（１１通）
一九六四年（０７通）
一九六五年（１２通）
一九六六年（０５通）
編后記 傅 敏
展開全部
傅雷家書(四十周年紀念精裝) 節選
一月二十六日 親愛的孩子：元旦一手扶杖，一手搭在媽媽肩上，試了半步，勉強可走，這兩日也就半坐半臥。但和殘廢一樣，事事要人服侍，單獨還是一步行不得。大概再要養息一星期方能照常。 早預算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你（波１０） 來信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。世界上*高的*純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣、多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強（不為勝利沖昏了頭腦是堅強的*好的證據），只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養料！孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了！ 赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友說得不錯，藝術表現的動人，一定是從心靈的純潔來的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會到前人的心靈？怎能打動聽眾的心靈？ 斯曼齊安卡說的肖邦協奏曲的話，使我想起前二信你說Richter［李赫特］彈柴可夫斯基的協奏曲的話。一切真實的成就，必有人真正的賞識。 音樂院院長說你的演奏像流水、像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說你小時候常以克利斯朵夫自命；而你的個性居然和羅曼??羅蘭的理想有些相像了。河，萊茵，江聲浩蕩……鐘聲復起，天已黎明……中國正到了“復旦”的黎明時期，但愿你做中國的——新中國的——鐘聲，響遍世界，響遍每個人的心！滔滔不竭的流水，流到每個人的心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧！名聞世界的揚子江與黃河，比萊茵的氣勢還要大呢！……黃河之水天上來，奔流到海不復回！……無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來！……有這種詩人靈魂的傳統的民族，應該有氣吞牛斗的表現才對。 你說常在矛盾與快樂之中，但我相信藝術家沒有矛盾不會進步，不會演變，不會深入。有矛盾正是生機蓬勃的明證。眼前你感到的還不過是技巧與理想的矛盾，將來你還有反復不已更大的矛盾呢：形式 與內容的枘鑿，自己內心的許許多多不可預料的矛盾，都在前途等著你。別擔心，解決一個矛盾，便是前進一步！矛盾是解決不完的，所以藝術沒有止境，沒有ｐｅｒｆｅｃｔ［完美，十全十美］ 的一天，人生也沒有perfect的一天！惟其如此，才需要我們日以繼夜，終生的追求、苦練；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太膩了！ 三月二十日上午 聰，親愛的孩子：期待了一個月的結果終于揭曉了，多少夜沒有好睡，十九日晚更是神思恍惚，昨（二日） 夜為了喜訊過于興奮，我們仍沒睡著。先是昨晚五點多鐘，馬太太從北京來長途電話；接著八時許無線電報告（僅至第五名為止），今晨報上又披露了十名的名單。難為你，親愛的孩子！你沒有辜負大家的期望，沒有辜負祖國的寄托，沒有辜負老師的苦心指導，同時也沒辜負波蘭師友及廣大群眾這幾個月來對你的鼓勵！ 也許你覺得應該名次再前一些才好，告訴我，你是不是有“美中不足”之感？可是別忘了，孩子，以你離國前的根基而論，你七個月中已經作了*大的努力，這次比賽也已經do your best［盡力而為］。 不但如此，這七個月的成績已經近乎奇跡。想不到你有這么些才華，想不到你的春天來得這么快，花開得這么美，開到世界的樂壇上放出你的異香。東方升起了一顆星，這么光明，這么純凈，這么深邃；替新中國創造了一個輝煌的世界紀錄！我做父親的一向低估了你，你把我的錯誤用你的才具與苦功給點破了，我真高興，我真驕傲，能夠有這么一個兒子把我錯誤的估計全部推翻！媽媽是對的，母性的偉大不在于理智，而在于那種直覺的感情；多少年來，她嘴上不說，心里是一向認為我低估你的能力的；如今她統統向我說明了。我承認自己的錯誤，但是用多么愉快的心情承認錯誤：這也算是一個奇跡吧？ 回想到一九五三年十二月你從北京回來，我同意你去波學習，但不鼓勵你參加比賽，還寫信給周巍峙①要求不讓你參加。雖說我一向低估你，但以你那個時期的學力，我的看法也并不全錯。你自己也覺得即使參加，未必有什么把握。想你初到海濱時，也不見得有多大信心吧？可見這七個月的學習，上臺的經驗，對你的幫助簡直無法形容，非但出于我們意料之外，便是你以目前和七個月以前的成績相比，你自己也要覺得出乎意料之外，是不是？ 今天清早柯子岐打電話來，代表他父親母親向我們道賀。子岐說：與其你光得第二，寧可你得第三，加上一個瑪祖卡獎。這句話把我們心里的意思完全說中了。你自己有沒有這個感想呢？ 再想到一九四九年第四屆比賽的時期，你流浪在昆明，那時你的生活，你的苦悶，你的渺茫的前途，跟今日之下相比，不像是做夢吧？誰想得到，一九五一年回上海時只彈“Pathetique”Sonata［《“悲愴”奏鳴曲》］還沒彈好的人，五年以后會在國際樂壇的競賽中名列第三？多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，換來你今日的成功！可見為了獲得更大的成功，只有加倍努力，同時也得期待別的迂回，別的挫折。我時時刻刻要提醒你，想著過去的艱難，讓你以后遇到困難的時候更有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生本是沒窮盡沒終點的馬拉松賽跑，你的路程還長得很呢：這不過是一個光輝的開場。 回過來說：我過去對你的低估，在某些方面對你也許有不良的影響，但有一點至少是對你有極大的幫助的。惟其我對你要求嚴格，終不至于驕縱你——你該記得羅馬尼亞三獎初宣布時你的憤懣心理，可見年輕人往往容易估高自己的力量。我多少年來把你緊緊拉著，至少養成了你對藝術的嚴肅的觀念，即使偶爾忘形，也極易拉回來。我提這些話，不是要為我過去的做法辯護，而是要趁你成功的時候特別讓你提高警惕，絕對不讓自滿和驕傲的情緒抬頭。我知道這也用不著多囑咐，今日之下，你已經過了這一道驕傲自滿的關，但我始終是中國儒家的門徒，遇到極盛的事，必定要有“如臨深淵，如履薄冰” 的格外鄭重、危懼、戒備的感覺。 現在再談談實際問題： 據我們猜測，你這一回還是吃虧在technic［技巧］，而不在于music［音樂］；根據你技巧的根底，根據馬先生到波蘭后的家信，大概你在這方面還不能達到極有把握的程度。當然難怪你，過去你受的什么訓練呢？七個月能有這成績已是奇跡，如何再能苛求？你幾次來信，和在節目單上的批語，常常提到“佳，但不完整”。從這句話里，我們能看出你沒有列入**二名的*大關鍵。大概馬先生到波以后的幾天，你在技巧方面又進了一步，要不然，眼前這個名次恐怕還不易保持。在你以后的法、蘇、波幾位競爭者，他們的技巧也許還勝過你呢？假若比賽是一九五四年夏季舉行，可能你是會名落孫山的；假若你過去二三年中就受著杰維茨基教授指導，大概這一回穩是**；即使再跟他多學半年吧，第二也該不成問題了。 告訴我，孩子，你自己有沒有這種感想？ 說到“不完整”，我對自己的翻譯也有這樣的自我批評。無論譯哪一本書，總覺得不能從頭至尾都好；可見任何藝術*難的是“完整”！你提到perfection［完美］，其實perfection根本不存在的，整個人生、世界、宇宙，都談不上perfection。要就是存在于哲學家的理想和政治家的理想之中。我們一輩子的追求，有史以來多少世代的人的追求，無非是perfection，但永遠是追求不到的，因為人的理想、幻想，永無止境，所以perfection像水中月、鏡中花，始終可望而不可即。但能在某一個階段求得總體的“完整” 或是比較的“完整”，已經很不差了。 四月三十日聰信摘錄 這回我托馬先生回國商量，主要是因為他了解具體情況，他當面和人談起來，容易使人明白。我決不是不想和爸爸商量，但這半年來我有些苦悶，又非常矛盾，一直不敢和你們談，尤其因為比賽以前要有所更改，事實上也不可能。我曾經向大使館提出，要求不參加比賽；他們說已報了名，不能改了。因此我爽性不對你們提，等過了比賽再說。為了比賽，我不得不硬著頭皮干，不讓別的問題影響情緒。比賽后急于想回國，主要也就是怕你們不了解具體情況，只想能當面和你們談。 現在就爸爸提出的問題逐條答復，昨天信里大部分已寫了，現在只是補充： （一）杰老師對我的幫助，主要是在*初幾個月，在肖邦的總的風格方面。技巧，他在波蘭是有名的不會教的。但我從來沒有遇到過好教授，所以他即使不會教，他會的那一些已經使我當時覺得很多。但我現在知道得多了，對他的認識就清楚了。這決不是我忘恩負義。波蘭方面的人都認為，這半年我若是和別的教授或是在蘇聯學習，技巧一定不同。但可能會因了技巧而影響比賽，技巧要改不是一兩天的事，也不可能同時練很大的節目；這也是我把這問題擱到比賽以后再提的主要原因。 （二）六個月在波蘭，我和杰老師上課的次數決不超過二十次，原因是他老是忙（音樂會、會議等），我也忙（也是為了音樂會）。后期我常常故意減少上課的次數，因為事實上所需要的，是我自己練。他的學生沒有一個在風格和對音樂的感受方面和我相像，我彈的主要是“我自己”。哈拉謝維奇彈得有些像我，因為我給他上課。波蘭音樂界，甚至還有許多人認為杰老師對我的肖邦反而有害處，說他太拘束。他們常常和我說： “照你自己感覺的彈，不要聽杰老師的；你懂肖邦，他不懂；他是個‘學究’。” 我完全承認杰老師是**流的教授，知道的東西非常廣博，但不是 Chopinist，也非藝術家。事實上，Chopinist是不可能教出來的。誰能感覺到，誰就有。 （三）技術訓練的方法，波蘭遠不如蘇聯。杰老師除了頭上幾課略微講了一些（主要仍是我自己摸索出來的），后來從未上過技巧的課。什托姆卡的方法在波蘭是比較好的。斯坦番斯卡和斯曼齊安卡，原來都是他的學生，技巧的根基是由他打定的。 （四）技術是靠時間慢慢提高的，但若沒有好方法，一輩子也不會真有進步。我這半年真要說技巧有進步是談不上的；若說好一些，只因為我苦練；但幾天不苦練，就完全不行了。 （五）過去我盛稱杰老師教古典及現代作品教得特別好，我現在也沒有改變意見。他知道的東西是廣的，對于原作的認識非常保險，但就是有些“學究”。他是個學者，不是個藝術家。我不能魚與熊掌兼而有之，對我*迫切的是技巧。 （六）有一點是肯定的：蘇聯的學習環境更嚴肅，更刻苦。波蘭的西歐風味甚濃，的確對我的散漫作風有影響。 （七）假如過去六個月在蘇聯學，我不敢說比賽的名次可以更高，但我敢說成績一定可以更好——不一定在《瑪祖卡》上，因為《瑪祖卡》需要對波蘭的人情、風味有特殊的體會。對比賽可能有影響，但對我的將來一定可以打下穩固而正確的基礎。 順便希望你們了解：比賽的結果往往不是比賽的情況。拿名次來衡量是要上當的，尤其是這一次的比賽，更不能以名次來衡量一個鋼琴家。更有個性的藝術家，常常名次反而靠后。歷次比賽的情況也可證明，我現在是知道一些了。 （八）技術訓練，蘇聯比任何國家都高明。在技巧上，沒有人能比得過蘇聯的選手。 希望你們千萬不要誤會上面所有的回答有什么個人意氣用事的地方，我完全是以客觀的眼光來看的。尤其對杰老師，我決不是忘恩負義。但過去我一字不提，現在突然把全部事實攤開來，會使你們覺得不可置信；那的確是我的大錯。 我急于想回國，還有一個原因，是想隔離一個時期，和杰老師疏遠，當時還不知道他將改去華沙任教。我是不愿意使他傷心的。我也并非一定要去蘇聯，但技巧的方法一定得改，那是我終身事業的關鍵。所以，我想即使不去蘇聯，回國一次而再來波蘭到什托姆卡班上去，也許容易解決問題。杰老師和任何教授都是死對頭，那里的烏煙瘴氣、明爭暗斗，你們是不能想象的。 現在既然杰老師將去華沙，我想也許就借口我要留在克拉可夫而換教授。 總而言之，我不是堅持要去蘇聯。*重要的原因是我和波蘭的感情是很深的了，在情理上，在政治上，都不大妥當。
傅雷家書(四十周年紀念精裝) 作者簡介
傅雷（1908－1966），我國著名文學翻譯家、文藝評論家。一生譯著宏富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化，形成享譽譯壇的傅譯特色。主要翻譯羅曼??羅蘭、巴爾扎克、丹納、服爾德、梅里美等法國名家名作，尤以《高老頭》《約翰??克利斯朵夫》《藝術哲學》等譯作最為著名，計三十四部，約五百萬言，全部收錄于《傅雷譯文集》。一百余萬言的文學、美術、音樂等著述收錄于《傅雷文集》。傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，“文革”之初即受迫害，于1966年9月3日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。 朱梅馥（1913—1966），傅雷夫人，一生賢良，被楊絳稱為“溫柔的妻子、慈愛的母親、沙龍里的漂亮夫人”；在三十四年的婚姻生活中，與傅雷相濡以沫，生而相伴，死亦相隨。 傅聰（1934—2020），傅雷長子，世界著名鋼琴演奏家，1934年3月10日生于上海一個充滿藝術氛圍和學術精神的家庭。傅聰童年時代斷斷續續上過幾年小學，主要是由父親在家督教。八歲半師從李蕙芳開始學鋼琴，九歲師從李斯特再傳弟子百器，1946年百器去世后，基本上是自學。1954年赴波留學，師從著名鋼琴教育家杰維茨基教授，并于1955年獲得“第五屆蕭邦鋼琴比賽”第三名和《瑪祖卡》演奏*優獎。1958年底以優異成績提前畢業于華沙國立音樂學院，移居英國倫敦，只身馳騁國際樂壇五十余年，有“鋼琴詩人”之美譽。 傅敏，傅雷次子，特級英語教師，1937年生于河南林州，為《傅雷家書》的編纂者。
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