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冬韻齋文叢:潁畔草·冬韻齋散文集、溯源·冬韻齋詩詞集 (全二冊) 版權信息
- ISBN：9787519464301
- 條形碼：9787519464301 ; 978-7-5194-6430-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
冬韻齋文叢:潁畔草·冬韻齋散文集、溯源·冬韻齋詩詞集 (全二冊) 本書特色
本書作者生于皖北潁州，成長生活于潁河之畔，一生從教。《潁畔草》的內容體現(xiàn)了作者的鄉(xiāng)土之戀、教育情結、育人理念和治學精神。書中收入作者生活隨筆22篇，教育教學論文12篇，還有作者育人過程中仍自我進修、自我完善、治學不輟的記錄。這本散文集上下跨度幾十年，紀錄的是一位久居潁河岸邊的教育界的栽花種草之人杏壇生涯的記憶。作者自喻是潁畔一株無名小草，但是小草有志、小草有品、小草有用。此書以《潁畔草》名之，顯得貼切而樸素，能真實地體現(xiàn)此散文集的特色和宗旨。
冬韻齋文叢:潁畔草·冬韻齋散文集、溯源·冬韻齋詩詞集 (全二冊) 內容簡介
本書為套書，全2冊，分別為《溯源》《潁畔草》。《溯源》是一本詩詞集，上尋探求歷史本源之意也。此書前半部分，以古體組詩的形式，以各時段的名家和他們的代表作為“珍珠”，以時間為“彩線”，以“彩線穿珠”的方法，將楚辭、漢賦、唐詩、宋詞的發(fā)生和發(fā)展理出了一條明晰的線索。實際是以詩的形式寫就的關于漢賦、唐詩、宋詞的袖珍本發(fā)展史。為當下提倡的傳統(tǒng)文化進校園，為普及中學生詩詞知識開辟了一條追根溯源、理清思路、便于記憶的途徑。此書的后半部分是作者以中學生寫作課上老師為學生寫“下水作文”的形式，展出了作者的習作——格律詩（七律、七絕、五絕等）九十六首，詞十首，古風、歌行、雜詩、小賦等七十七首。在平仄上，很少用平水韻，大部分用中華新韻，便于初學詩詞的中學生模仿與練習。《潁畔草》則精選了作者的部分隨筆、散文和紀要等。
冬韻齋文叢:潁畔草·冬韻齋散文集、溯源·冬韻齋詩詞集 (全二冊) 目錄
《溯源》
一、讀賦札記
——七言組詩
賦的分類——七言古詩五首
賦之源——讀宋玉詩賦
濃墨重彩盡渲染——讀司馬相如《子虛賦》《上林賦》
賦感君——讀司馬相如《長門賦》
盛贊與惋惜——讀賈誼《吊屈原賦》
“七體賦”之始——讀枚乘《七發(fā)》
甘淡泊——讀揚雄《甘泉賦》
一筆兩賦姊妹篇——讀班固《兩都賦》
二京畫卷——讀張衡《二京賦》
隱士詠——讀張衡《歸田賦》
元叔正氣篇——讀趙壹《刺世疾邪賦》
萬縷情思寄繾綣——讀曹植《洛神賦》
洛陽紙貴傳華章——讀左思《三都賦》
葉落之悲——讀庾信《枯樹賦》
江郎才未盡——讀江淹《別賦》
以史為鑒——讀杜牧《阿房宮賦》
江風秋月——讀蘇軾《前赤壁賦》
現(xiàn)身說法談哲理——讀呂蒙正《破窯賦》
二、讀詩(詞)札記
——七言組詩
唐詩
“詩仙”仙蹤——簡記李白
“詩圣”圣心——簡記杜甫
“新樂府”的旗手“詩普及”的大師
——簡記.白居易
懷瑾握瑜，豪放睿達，品高德厚，光彩一生
——簡記賀知章
“詩狂”賀知章
唐代山水田園詩派詩派緣起
。盛唐時期代表詩人：王維、孟浩然、儲光羲、
祖詠·裴迪·常建
·中唐時期代表詩人：韋應物、柳宗元
唐代邊塞詩派詩派緣起
·代表詩人：高適、岑參、王昌齡、王翰、陳陶
宋詞
一宋詞緣起
婉約派
代表詞人：柳永、張先、李清照
豪放派
代表詞人：蘇軾、辛棄疾
三、椿萱深情(十二首)
四、七律三十二首
五、七絕三十二首
六、五絕二十首
七、詞十首
八、古風、歌行、雜詩、小賦[五十二首(篇)
九、蒙城苦樂篇一一五十年前的記憶
十、巴爾干組詩
……
《潁畔草》
一、讀賦札記
——七言組詩
賦的分類——七言古詩五首
賦之源——讀宋玉詩賦
濃墨重彩盡渲染——讀司馬相如《子虛賦》《上林賦》
賦感君——讀司馬相如《長門賦》
盛贊與惋惜——讀賈誼《吊屈原賦》
“七體賦”之始——讀枚乘《七發(fā)》
甘淡泊——讀揚雄《甘泉賦》
一筆兩賦姊妹篇——讀班固《兩都賦》
二京畫卷——讀張衡《二京賦》
隱士詠——讀張衡《歸田賦》
元叔正氣篇——讀趙壹《刺世疾邪賦》
萬縷情思寄繾綣——讀曹植《洛神賦》
洛陽紙貴傳華章——讀左思《三都賦》
葉落之悲——讀庾信《枯樹賦》
江郎才未盡——讀江淹《別賦》
以史為鑒——讀杜牧《阿房宮賦》
江風秋月——讀蘇軾《前赤壁賦》
現(xiàn)身說法談哲理——讀呂蒙正《破窯賦》
二、讀詩(詞)札記
——七言組詩
唐詩
“詩仙”仙蹤——簡記李白
“詩圣”圣心——簡記杜甫
“新樂府”的旗手“詩普及”的大師
——簡記.白居易
懷瑾握瑜，豪放睿達，品高德厚，光彩一生
——簡記賀知章
“詩狂”賀知章
唐代山水田園詩派詩派緣起
。盛唐時期代表詩人：王維、孟浩然、儲光羲、
祖詠·裴迪·常建
·中唐時期代表詩人：韋應物、柳宗元
唐代邊塞詩派詩派緣起
·代表詩人：高適、岑參、王昌齡、王翰、陳陶
宋詞
一宋詞緣起
婉約派
代表詞人：柳永、張先、李清照
豪放派
代表詞人：蘇軾、辛棄疾
三、椿萱深情(十二首)
四、七律三十二首
五、七絕三十二首
六、五絕二十首
七、詞十首
八、古風、歌行、雜詩、小賦[五十二首(篇)
九、蒙城苦樂篇一一五十年前的記憶
十、巴爾干組詩
……
《潁畔草》
展開全部
冬韻齋文叢:潁畔草·冬韻齋散文集、溯源·冬韻齋詩詞集 (全二冊) 節(jié)選
《詩經(jīng)》和《楚辭》是我國詩歌發(fā)展的源頭，對于后世的辭賦、詩文的影響之大無法估量。文壇上，常把人的文采和才情稱之為“風騷”，“風”因《國風》代指《詩經(jīng)》；“騷”因《離騷》代指《楚辭》。《詩經(jīng)》《楚辭》是古代詩歌的雙璧，在中國文學史上熠熠生輝，因其影響，后世“風騷”又是詩文的泛指、文學的泛指。 《楚辭》是以屈原為代表的楚國人創(chuàng)作的詩歌，《離騷》是古代文學史上*長的抒情詩，它直接影響著騷體賦的形成。到了漢代，在騷體賦的傳承和影響下，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會政治的需求，漢賦應運而生。因此也有人將騷體賦歸入漢賦中。漢賦是“有韻的散文”，將“詩”融進“文”中，它的格式和體例、色彩和風格，都受屈宋（屈原、宋玉）楚辭的極大影響。 本人在學習賦體詩文時，受中學時代學化學“編歌背元素符號”的啟發(fā)，以“七言組詩”的形式寫此讀賦札記，主要記錄各篇名賦的梗概和閱讀聯(lián)想。動機一是讀賦之后加深記憶和理解；二是按時間順序將兩漢和漢代之后各時期影響較大的名篇理出一條大致的“讀賦線路圖”，以便在校的學生和古詩文愛好者今后在讀賦的學習中參考（本書的第二章節(jié)《讀詩（詞）札記》目的與此同）。 閱讀內容，首先是漢賦四大家司馬相如、揚雄、班固、張衡的代表作，接著是枚乘的《七發(fā)》。《七發(fā)》是標志著新體賦——漢賦正式形成的**篇作品，因此，枚乘被認為是漢賦形成的**位作家，在賦的發(fā)展史上承上啟下，有著重要的地位。《七發(fā)》之前的漢賦大多是以展示才華，求取功名為目的的“高考試卷”，所以，描摹山川河流之秀麗，宮廷樓閣之壯美，皇家游獵之壯勢，天子治國之功德等，多角度、多方位展開，極盡網(wǎng)羅辭藻、鋪采搞文之能事。枚乘的《七發(fā)》之后，形成了獨具特色的“七體作品”群，后世競匯集成洋洋大觀的《七林》十卷，可見其深遠的影響。在題材和內容上與“應試”賦文相比有很大的開拓和創(chuàng)新，但在語言和篇幅上仍是腴辭云構、宏闊綿長。 東漢張衡寫《歸田賦》之后，抒情小賦不斷涌現(xiàn)，特別是東漢末年趙壹的《刺世疾邪賦》一出，賦風為之一變：簡潔明快、直抒胸臆的抒情小賦，逐漸代替了堂皇典雅、夸麗風駭、鴻篇巨制的漢大賦。趙壹的這篇作品，在賦體文學上有著劃界分野的作用。故全國高校中國文學史教材各版本，無一不列此賦為重點評析篇目。 從屈宋楚辭到前期的漢賦，在文字使用、遣詞造句上，雖不像先秦歷史散文中的《尚書》那樣“古奧迂澀，佶屈聱牙”，但今人閱讀時也相當費勁，首次閱讀寸步不離注釋和工具書，但到了唐代杜牧的《阿房宮賦》和宋代蘇東坡的《赤壁賦》，讀起來就順利多了；特別是北宋宰相呂蒙正的《破窯賦》更是平白如話，讀來朗朗上口，這也是文字、詩歌乃至文學發(fā)展的必然吧。 P6-7
冬韻齋文叢:潁畔草·冬韻齋散文集、溯源·冬韻齋詩詞集 (全二冊) 作者簡介
張家龍，祖籍安徽阜陽，1949年11月生。大學學歷，中學高級教師，阜陽地區(qū)中學語文教學研究會理事，阜陽市第二中學原校長、阜陽市僑聯(lián)副會長。安徽省散文家協(xié)會會員、安徽省阜陽市作家協(xié)會會員、中國楹聯(lián)學會會員。著有散文集《葉與根》《行者觀思錄》《潁畔草》等。
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