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中國美術(shù)8000年
當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計教育探索 版權(quán)信息
- ISBN:9787548947622
- 條形碼:9787548947622 ; 978-7-5489-4762-2
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計教育探索 內(nèi)容簡介
藝術(shù)教育不同于嚴格意義上的傳統(tǒng)文化教育和道德教育,它始終是一種審美和非審美的融合統(tǒng)一,是一種感性和理性的融合統(tǒng)一。隨著我國教育體制改革的不斷深入,藝術(shù)教育逐漸走出了長期以來受冷落的局面,現(xiàn)代人普遍認識到,沒有藝術(shù)教育的教育是不健全的教育。藝術(shù)教育在教育體制改革過程中,在社會需求中所占據(jù)的位置也越來越重要。 本書在介紹設(shè)計教育基本理論的基礎(chǔ)上,探討中國當(dāng)前的藝術(shù)設(shè)計教育現(xiàn)狀及改革進程,主要分析了當(dāng)前當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展策略以及當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計教育內(nèi)容。針對目前的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo),研究當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計的設(shè)計師培養(yǎng)和傳統(tǒng)文化在當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計教育中的傳承與創(chuàng)新策略,并對今后的藝術(shù)設(shè)計發(fā)展提出展望。
當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計教育探索 目錄
**節(jié) 藝術(shù)設(shè)計教育定義
第二節(jié) 藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展歷史
第三節(jié) 藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)代化發(fā)展
第二章 藝術(shù)設(shè)計教育的整體思路
**節(jié) 以發(fā)展經(jīng)濟、服務(wù)消費為藝術(shù)設(shè)計的重要任務(wù)
第二節(jié) 以形成民族、地域、個性風(fēng)格為藝術(shù)設(shè)計的追求目標(biāo)
第三節(jié) 創(chuàng)意和創(chuàng)新是藝術(shù)設(shè)計的本質(zhì)特征
第四節(jié) 跨學(xué)科、超學(xué)科是藝術(shù)設(shè)計的文化特點
第三章 當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展策略
**節(jié) 中國藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)體系建設(shè)
第二節(jié) 以就業(yè)為導(dǎo)向加強學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的教育教學(xué)模式
第三節(jié) 信息時代背景下藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)及藝術(shù)設(shè)計教育變革
第四節(jié) 依照本國實情發(fā)展藝術(shù)設(shè)計教育
第五節(jié) 建立隨時適應(yīng)變化發(fā)展的設(shè)計教育體系
第六節(jié) 藝術(shù)設(shè)計教育資源建設(shè)
第七節(jié) 藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新課堂教學(xué)策略
第八節(jié) 藝術(shù)設(shè)計教育評價
第四章 當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計教育內(nèi)容
**節(jié) 藝術(shù)設(shè)計的思維與要素
第二節(jié) 當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計的審美心理和審美體現(xiàn)
第五章 當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計的設(shè)計師培養(yǎng)
**節(jié) 設(shè)計師的知識技能要求
第二節(jié) 設(shè)計師的類型
第三節(jié) 設(shè)計師的社會職責(zé)
第四節(jié) 設(shè)計師的素質(zhì)與技能
第五節(jié) 設(shè)計師設(shè)計觀念的創(chuàng)新
第六章 傳統(tǒng)文化在當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計教育中的傳承與創(chuàng)新
**節(jié) 教學(xué)環(huán)境的改革與創(chuàng)新
第二節(jié) 教學(xué)模式的改革與調(diào)整
第三節(jié) 文化遺產(chǎn)視野下的大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育
第七章 當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計教育總結(jié)與展望
**節(jié) 藝術(shù)設(shè)計教育的新模式
第二節(jié) 藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新教育的發(fā)展展望
參考文獻
當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計教育探索 作者簡介
陳泉,講師畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院獲文學(xué)碩士學(xué)位,現(xiàn)任教于桂林旅游學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院工藝美術(shù)專業(yè),纖維工作室主任。
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