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兒童·博物館·教育:共同愿景 版權信息
- ISBN：9787572011504
- 條形碼：9787572011504 ; 978-7-5720-1150-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童·博物館·教育:共同愿景 本書特色
本書旨在用有價值的研究成果引領博物館兒童教育實踐，影響早期教育政策制定；共享業內案例，提升博物館兒童教育人員的專業素養；研究博物館兒童教育的價值，為建設、運營、捐贈、投資提供決策參考。書稿的整體質量較高，內容具有較高的研究價值，可以為行業發展起到引領和指導作用。
兒童·博物館·教育:共同愿景 內容簡介
這本書匯集了2020年度中國兒童博物館教育研究中心學術內刊中精選出來的優秀文章以及對應主題網絡研討會的精華內容, 囊括了兒童博物館教育的前沿理論和實踐, 視角多元, 內容豐富。
兒童·博物館·教育:共同愿景 目錄
**部分 幼兒教育篇
播種：中國的兒童博物館和博物館附屬幼兒園
西方小型兒童博物館審美教育的特點與啟示
——以挪威卑爾根的兒童藝術博物館為例
博物館開展幼兒教育活動的實踐、挑戰與感悟
——以上海自然博物館“野孩子”課程為例
尋覓·融合·開發
——上海自然博物館教育資源融入幼兒園“恐龍的家園”項目
實踐初探
在幼兒園開設小微博物館，培養幼兒博物意識
——以上海市靜安區大寧國際幼兒園“食文化博物館”為例
ELE童博匯·網絡研討會實錄
——“博物館+幼兒教育”
第二部分 家庭學習篇
美國印第安納波利斯兒童博物館的家庭學習倡議
——研究、實踐與評估相結合
美國兒童博物館的教育意義及啟示
——基于美國布魯克林兒童博物館的家長訪談研究
科學傳播理念在云南民族博物館親子教育活動中的應用
淺析繪本在博物館家庭教育職能中的作用
ELE童博匯·網絡研討會實錄
——“博物館+家庭學習”
第三部分 STEM教育篇
館校合作的成功案例
——美國馬薩諸塞州探索博物館的“科學巡回工作坊”
兒童博物館與STEM教育
美國灣區探索博物館STEM教育的發展歷程
兒童博物館中的創客教育
ELE童博匯·網絡研討會實錄
——“博物館+STEM教育”
第四部分 文化教育篇
兒童博物館或兒童展覽中的文化教育的分類及特點
學前兒童文化素養的學習與兒童博物館的課程設計
文化與情境：論博物館教育的“因地制宜”
從博物致知到以文化人：博物館中的兒童文化教育
ELE童博匯·網絡研討會實錄
——“博物館+兒童文化教育”
播種：中國的兒童博物館和博物館附屬幼兒園
西方小型兒童博物館審美教育的特點與啟示
——以挪威卑爾根的兒童藝術博物館為例
博物館開展幼兒教育活動的實踐、挑戰與感悟
——以上海自然博物館“野孩子”課程為例
尋覓·融合·開發
——上海自然博物館教育資源融入幼兒園“恐龍的家園”項目
實踐初探
在幼兒園開設小微博物館，培養幼兒博物意識
——以上海市靜安區大寧國際幼兒園“食文化博物館”為例
ELE童博匯·網絡研討會實錄
——“博物館+幼兒教育”
第二部分 家庭學習篇
美國印第安納波利斯兒童博物館的家庭學習倡議
——研究、實踐與評估相結合
美國兒童博物館的教育意義及啟示
——基于美國布魯克林兒童博物館的家長訪談研究
科學傳播理念在云南民族博物館親子教育活動中的應用
淺析繪本在博物館家庭教育職能中的作用
ELE童博匯·網絡研討會實錄
——“博物館+家庭學習”
第三部分 STEM教育篇
館校合作的成功案例
——美國馬薩諸塞州探索博物館的“科學巡回工作坊”
兒童博物館與STEM教育
美國灣區探索博物館STEM教育的發展歷程
兒童博物館中的創客教育
ELE童博匯·網絡研討會實錄
——“博物館+STEM教育”
第四部分 文化教育篇
兒童博物館或兒童展覽中的文化教育的分類及特點
學前兒童文化素養的學習與兒童博物館的課程設計
文化與情境：論博物館教育的“因地制宜”
從博物致知到以文化人：博物館中的兒童文化教育
ELE童博匯·網絡研討會實錄
——“博物館+兒童文化教育”
展開全部
兒童·博物館·教育:共同愿景 作者簡介
北京師范大學教育學部中國兒童博物館教育研究中心隸屬于北京師范大學教育學部，前身是2013年4月揭牌成立的北京師范大學中國公益研究院中國兒童博物館研究中心。通過搭建研究網絡，運用科學方法，研究兒童博物館教育的本質和規律，解決兒童博物館理念和實踐在中國遇到的現實問題，為我國學前教育事業的改革提供決策參考；通過制定行業標準，主辦國際論壇，搭建交流平臺，組織人才培訓，共享業內信息，推動兒童博物館行業的形成和發展。
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