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高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787564843205
- 條形碼：9787564843205 ; 978-7-5648-4320-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)由九章組成, 主要內(nèi)容為: **, 我國(guó)高職專業(yè)課程評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析。第二, 高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)體系框架設(shè)計(jì)研究。主要內(nèi)容包括高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)耦合機(jī)制分析、體系設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)思路、評(píng)價(jià)體系總體框架。第三, 高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)研究。主要內(nèi)容包括高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)主體的研究、評(píng)價(jià)內(nèi)容的研究、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究、評(píng)價(jià)方法的研究。第四, 高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程實(shí)施評(píng)價(jià)研究。
高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)研究 目錄
緒論
一、研究背景及意義
二、研究目的及思路
三、研究方法
四、研究?jī)?nèi)容、框架及關(guān)鍵點(diǎn)
章國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)
節(jié) BTEC的發(fā)展動(dòng)態(tài)研究
一、BTEC的內(nèi)涵界定·
二、BTEC教學(xué)研究
三、BTEC實(shí)踐應(yīng)用研究
節(jié)專業(yè)課程評(píng)價(jià)的趨勢(shì)·
一、專業(yè)課程評(píng)價(jià)體系研究
二、專業(yè)課程評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容研究
三、專業(yè)課程評(píng)價(jià)方法的研究
第三節(jié)BTEC對(duì)專業(yè)課程評(píng)價(jià)影響的研展
第四節(jié)我國(guó)高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)發(fā)展演變的特征…
一、評(píng)價(jià)主體多元化發(fā)展
二、評(píng)價(jià)方法多樣化轉(zhuǎn)化
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化拓展
高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)研究
章 概念體系與理論分析
節(jié)概念內(nèi)涵·
一、高等職業(yè)教育
二、專業(yè)課程
三、專業(yè)課程評(píng)價(jià)
四、BTEC教學(xué)理論
五、BTEC職業(yè)教育課程評(píng)價(jià)
節(jié)學(xué)科基礎(chǔ)…
一、應(yīng)用心理學(xué)
二、教育學(xué)
三、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)
四、電子商務(wù)
五、商務(wù)英語(yǔ)
第三節(jié) 理論基礎(chǔ)
一、社會(huì)系統(tǒng)理論
二、多元智能理論
三、認(rèn)知學(xué)
四、螺旋式課程理論
五、終身教育理論
六、BTEC評(píng)價(jià)理論
第三章 我國(guó)高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析……（47）
節(jié) 我國(guó)高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀…
節(jié) 我國(guó)高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)問(wèn)題
一、課程評(píng)價(jià)主體缺位
二、課程評(píng)價(jià)方法單一
三、課程評(píng)價(jià)的信度和效度較低
四、課程評(píng)價(jià)缺乏整體規(guī)劃
第三節(jié)我國(guó)高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)原因分析…………（58）
一、評(píng)價(jià)資源限制
二、思維定勢(shì)
三、借鑒不合理
四、評(píng)價(jià)意識(shí)淡薄
第四章 BTEC視角下高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)體系框架設(shè)計(jì)研究
節(jié)BTEC視角下高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)耦合機(jī)制分析
一、高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)耦合關(guān)系分析…………（64）
二、高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)耦合內(nèi)容分析… …（65）
節(jié)BTEC視角下高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)特征
一、課程評(píng)價(jià)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和人格目標(biāo)……（68）
二、評(píng)價(jià)主體內(nèi)容：多主體多維度考核·
三、課程評(píng)價(jià)形式：課業(yè)形式
四、評(píng)價(jià)監(jiān)控機(jī)制：教師、內(nèi)審、外審三位一體…
五、課程評(píng)價(jià)階段：過(guò)程考核
第三節(jié) BTEC視角下高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)依據(jù)
一面邏輯：相互并立的三板塊
二、立體邏輯：相互交融的螺旋式
第四節(jié) BTEC視角下高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程評(píng)價(jià)體體內(nèi)容
一、課程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：目標(biāo)中心
二、課程實(shí)施評(píng)價(jià)：過(guò)程中心
三、課程效果評(píng)價(jià)：結(jié)果中心
四、評(píng)價(jià)支撐體系：全程保障
……
三、基于BTEC的“商務(wù)英語(yǔ)筆譯”課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)方法研究
第四節(jié)高職院校“商務(wù)英語(yǔ)筆譯”課程評(píng)價(jià)保障體系構(gòu)建…（165）
一、制度保障
二、資源保障
三、政策保障
結(jié)論
一、研究結(jié)論
二、研究局限
三、研究展望
參考文獻(xiàn)
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