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數學教育研究方法論 版權信息
- ISBN：9787030432445
- 條形碼：9787030432445 ; 978-7-03-043244-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數學教育研究方法論 內容簡介
本書共五章，章概述了數學教育研究的特點和過程；第二章介紹了數學教育研究中常用的數學技能，比如文獻的檢索、問題的確立、樣本的選擇、數據的分析等等。第三章闡述了數學教育研究中常用的八種方法，觀點鮮明、案例豐富。第四章講述了如何把研究的結果以學術論文的形式呈現出來，在寫作中要注意哪些方面的規范。很后，向讀者推薦了一大批可借鑒的很好研究論文和亟待研究的課題。
數學教育研究方法論 目錄
目錄
前言
第1章數學教育研究的性質和特點1
1.1教育研究與數學教育研究1
1.1.1數學教育研究是一項教育科學研究1
1.1.2數學教育研究是一項學科教育研究3
1.1.3數學教育研究是一項實踐性研究6
1.2數學教育研究的分類6
1.2.1基礎性研究和實用性研究7
1.2.2定量研究和定性研究7
1.3數學教育研究方法的演變10
第2章數學教育研究的常規技能14
2.1研究選題14
2.1.1選題的基本原則15
2.1.2研究的選題是一個過程18
2.1.3選取研究問題的途徑19
2.1.4研究問題的陳述形式21
2.2文獻綜述22
2.2.1文獻綜述的目的23
2.2.2查閱文獻的方法25
2.2.3文獻資料的利用26
2.3研究設計28
2.3.1基本假設28
2.3.2適用范圍29
2.3.3研究方法29
2.3.4研究步驟31
2.4確定樣本32
2.4.1抽樣的基本原則32
2.4.2抽樣的方法32
2.4.3樣本的大小35
2.5收集數據資料35
2.5.1測驗的類型35
2.5.2設計測驗的步驟39
2.5.3測驗的信度39
2.5.4測驗的效度41
2.6定量數據分析42
2.6.1數據的四種類型43
2.6.2描述統計處理44
2.6.3推斷統計處理46
2.6.4計算機輔助定量數據分析49
2.7定性資料的收集和分析83
2.7.1定性資料的收集83
2.7.2定性資料的分析過程86
2.7.3定性資料分析的常用方法91
2.7.4計算機輔助定性數據分析95
2.8提煉結論102
2.8.1提煉研究結論的要領102
2.8.2表述研究結論的形式104
第3章數學教育研究的常用方法105
3.1課堂觀察105
3.1.1課堂觀察的步驟105
3.1.2課堂觀察的分類107
3.1.3定量的課堂觀察107
3.1.4質的課堂觀察112
3.2訪談調查115
3.2.1訪談的特點115
3.2.2訪談的適用條件116
3.2.3訪談的類型116
3.2.4訪談調查的優缺點118
3.2.5訪談的程序與要領119
3.3問卷調查126
3.3.1問卷調查的目的126
3.3.2基本要素126
3.3.3問卷設計127
3.3.4問卷調查的優缺點133
3.4個案研究134
3.4.1個案研究的意義135
3.4.2個案研究的類型135
3.4.3個案研究的過程136
3.4.4個案研究的評價140
3.5行動研究141
3.5.1行動研究的意義141
3.5.2行動研究的特點144
3.5.3行動研究的過程145
3.6比較研究149
3.6.1比較研究的意義149
3.6.2比較研究的類型152
3.6.3比較研究中的可比性問題158
3.7實驗研究160
3.7.1實驗研究的意義160
3.7.2實驗研究的分類161
3.7.3實驗研究的設計162
3.7.4實施的要點164
3.7.5數據分析165
第4章數學教育研究的成果表述168
4.1研究論文寫作規范168
4.1.1概括性材料168
4.1.2主體性材料169
4.1.3補充性材料172
4.2科學研究的學術規范173
4.2.1不偽造論據173
4.2.2不剽竊他人成果174
4.2.3注意倫理道德規范175
4.3數學教育研究論文分析175
4.3.1中國內地中學教師的數學觀全文175
4.3.2中國內地中學教師的數學觀分析183
4.4數學教育研究課題推薦185
4.4.1參考選題185
4.4.2典型的研究生論文選題186
4.4.3ICMI和ICME提供的研究選題范圍186
參考文獻189
前言
第1章數學教育研究的性質和特點1
1.1教育研究與數學教育研究1
1.1.1數學教育研究是一項教育科學研究1
1.1.2數學教育研究是一項學科教育研究3
1.1.3數學教育研究是一項實踐性研究6
1.2數學教育研究的分類6
1.2.1基礎性研究和實用性研究7
1.2.2定量研究和定性研究7
1.3數學教育研究方法的演變10
第2章數學教育研究的常規技能14
2.1研究選題14
2.1.1選題的基本原則15
2.1.2研究的選題是一個過程18
2.1.3選取研究問題的途徑19
2.1.4研究問題的陳述形式21
2.2文獻綜述22
2.2.1文獻綜述的目的23
2.2.2查閱文獻的方法25
2.2.3文獻資料的利用26
2.3研究設計28
2.3.1基本假設28
2.3.2適用范圍29
2.3.3研究方法29
2.3.4研究步驟31
2.4確定樣本32
2.4.1抽樣的基本原則32
2.4.2抽樣的方法32
2.4.3樣本的大小35
2.5收集數據資料35
2.5.1測驗的類型35
2.5.2設計測驗的步驟39
2.5.3測驗的信度39
2.5.4測驗的效度41
2.6定量數據分析42
2.6.1數據的四種類型43
2.6.2描述統計處理44
2.6.3推斷統計處理46
2.6.4計算機輔助定量數據分析49
2.7定性資料的收集和分析83
2.7.1定性資料的收集83
2.7.2定性資料的分析過程86
2.7.3定性資料分析的常用方法91
2.7.4計算機輔助定性數據分析95
2.8提煉結論102
2.8.1提煉研究結論的要領102
2.8.2表述研究結論的形式104
第3章數學教育研究的常用方法105
3.1課堂觀察105
3.1.1課堂觀察的步驟105
3.1.2課堂觀察的分類107
3.1.3定量的課堂觀察107
3.1.4質的課堂觀察112
3.2訪談調查115
3.2.1訪談的特點115
3.2.2訪談的適用條件116
3.2.3訪談的類型116
3.2.4訪談調查的優缺點118
3.2.5訪談的程序與要領119
3.3問卷調查126
3.3.1問卷調查的目的126
3.3.2基本要素126
3.3.3問卷設計127
3.3.4問卷調查的優缺點133
3.4個案研究134
3.4.1個案研究的意義135
3.4.2個案研究的類型135
3.4.3個案研究的過程136
3.4.4個案研究的評價140
3.5行動研究141
3.5.1行動研究的意義141
3.5.2行動研究的特點144
3.5.3行動研究的過程145
3.6比較研究149
3.6.1比較研究的意義149
3.6.2比較研究的類型152
3.6.3比較研究中的可比性問題158
3.7實驗研究160
3.7.1實驗研究的意義160
3.7.2實驗研究的分類161
3.7.3實驗研究的設計162
3.7.4實施的要點164
3.7.5數據分析165
第4章數學教育研究的成果表述168
4.1研究論文寫作規范168
4.1.1概括性材料168
4.1.2主體性材料169
4.1.3補充性材料172
4.2科學研究的學術規范173
4.2.1不偽造論據173
4.2.2不剽竊他人成果174
4.2.3注意倫理道德規范175
4.3數學教育研究論文分析175
4.3.1中國內地中學教師的數學觀全文175
4.3.2中國內地中學教師的數學觀分析183
4.4數學教育研究課題推薦185
4.4.1參考選題185
4.4.2典型的研究生論文選題186
4.4.3ICMI和ICME提供的研究選題范圍186
參考文獻189
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