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基于兒童立場的園本課程敘事 版權信息
- ISBN:9787533491338
- 條形碼:9787533491338 ; 978-7-5334-9133-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
基于兒童立場的園本課程敘事 本書特色
精選一線幼兒園園本課程敘事30個成功案例,分社會課程、科學課程、生活課程、勞動課程、藝體課程、區域游戲課程6個板塊,各5個案例,每個案例既有課程故事、課程反思,還有專家針對性點評。指導性、實用性強。
基于兒童立場的園本課程敘事 內容簡介
園本課程敘事讓教師以講故事的方式對幼兒園課程進行描述與分析,有助于幼兒教師省察自己的教育理念與教育行為,促進專業化成長。本書精選幼兒園園本課程敘事30個典型案例,分社會課程、科學課程、生活課程、勞動課程、藝體課程、區域游戲課程六個板塊,每項課程5個案例,全面體現小中大班兒童在生活、游戲、勞動中的表現與成長。每個案例既有課程故事、課程反思,還有專家點評。從中可以看出,一線幼兒教師獲得充分的課程開發權,跳出學科教學的單一視野,以課程的視角統領各方面教育資源,規劃班級各種活動,服務孩子發展。這些成果可為幼教同行提供借鑒。
基于兒童立場的園本課程敘事 目錄
基于兒童立場的園本課程敘事 作者簡介
唐海燕,教育碩士,江蘇省如東縣教師發展中心教育科學研究科科長,江蘇省正高級教師,江蘇省幼兒教育特級教師,江蘇省教學名師,江蘇省“333”第三層次培養對象,江蘇省教育科研先進個人。主持多項省級規劃和教研課題,課題成果“區域推進園本課程敘事的實踐與研究”獲江蘇省教學成果二等獎,“園本課程敘事促進幼兒教師專業成長的實踐研究”獲江蘇省第五屆優秀教育科學成果二等獎。撰寫的多篇文章刊登在全國核心期刊或被人大復印資料全文轉載。 陳愛萍,江蘇省南通市教育科學研究院幼教研究員,南通市學科帶頭人,中學高級教師,中國學前教育研究會會員,南通市“266”高層次人才培養工程第三層次培養對象。曾榮獲江蘇省教學成果獎(基礎教育類)二等獎、江蘇省幼教先進個人、江蘇省教育科研系統先進個人等稱號。在國家級核心期刊發表論文3篇,省級以上期刊發表論文8篇。參與國家社會科學基金教育學一般項目“情境教育與兒童創造力發展的實驗與研究”并于2014年結題。
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