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超級(jí)三十六計(jì)故事::第四輯:混戰(zhàn)計(jì) 版權(quán)信息
- ISBN:9787544563536
- 條形碼:9787544563536 ; 978-7-5445-6353-6
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類(lèi):>
超級(jí)三十六計(jì)故事::第四輯:混戰(zhàn)計(jì) 本書(shū)特色
三十六計(jì)的每個(gè)故事都很好精彩,都是一種思維搭建、闡釋的過(guò)程,會(huì)讓孩子讀完后,接收一種新的解決問(wèn)題的思路和方法。在每個(gè)年齡段,都有不同程度的吸收,對(duì)思維是一種很好的鍛煉方式。繪本的形式恰好是對(duì)低年齡段兒童很好的展示方式,每一計(jì)故事的完整展示,通過(guò)圖文并茂的形式,會(huì)讓孩子從產(chǎn)生興趣,到投入閱讀、了解和運(yùn)用,會(huì)讓孩子有“勝任感”讀得懂,有“習(xí)得感”會(huì)運(yùn)用,有“愉悅感”能復(fù)述。閱讀的非功利性一直是所有熱愛(ài)兒童,倡導(dǎo)快樂(lè)成長(zhǎng)的創(chuàng)作者致力推動(dòng)的方向,但是在面對(duì)孩子學(xué)業(yè)壓力下,如何引導(dǎo)孩子的閱讀,讓經(jīng)典不枯燥、讀得懂、有興趣自主閱讀,是更大的挑戰(zhàn),也是有益的嘗試。讓學(xué)齡前后的兒童提前接觸“推薦閱讀”篇目,重要的是以適合他們年齡段的形式,呈現(xiàn)在他們面前。這樣就改變了提前灌輸、學(xué)齡前小學(xué)化等問(wèn)題,用淺顯易懂的圖文,讓孩子有印象、開(kāi)啟興趣。小學(xué)高年級(jí)階段,再以純文字閱讀的方式,補(bǔ)充曾經(jīng)讀過(guò)的故事背景、內(nèi)容和意義,會(huì)讓孩子在分層次、分時(shí)間段的長(zhǎng)期閱讀過(guò)程中,逐漸加深理解。三十六計(jì)的故事基本是敵我、攻守計(jì)謀的應(yīng)用,勝利和失敗往往大快人心或令人唏噓。在編寫(xiě)的過(guò)程中,我們努力呈現(xiàn)勝利者的艱辛和隱忍,失敗者的自負(fù)和疏漏,同時(shí)也關(guān)照失敗者的所處時(shí)代、個(gè)人悲劇性、尊嚴(yán)和反思;勝利者也許曾經(jīng)也是失敗者,也許未來(lái)還會(huì)再次失敗(如勾踐,如夫差)。如古人言“勝敗乃兵家常事”,讓孩子了解失敗并不可怕,轉(zhuǎn)變思路,另謀方向,也許會(huì)豁然開(kāi)朗。以此,補(bǔ)充長(zhǎng)期以來(lái),社會(huì)和家庭教育缺失的“失敗教育”。在國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化作品的積極推動(dòng)下、中小學(xué)課外閱讀范圍和品種、時(shí)長(zhǎng)增加后,以《不錯(cuò)三十六計(jì)故事》的精創(chuàng)品質(zhì),是為中國(guó)民族很好傳承文化的極好展示,將收到良好的社會(huì)效益,同時(shí)也能夠在讀者中形成長(zhǎng)效性的有益?zhèn)鞑バ?yīng),形成良好的經(jīng)濟(jì)效益。作品將歷史故事、歷史人物、民間傳說(shuō)充分融合,每一本繪本都能體現(xiàn)中華民族的歷史智慧、民間智慧,加入寫(xiě)給兒童的三十六計(jì)思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì),讓小讀者在讀故事的同時(shí),梳理思路,學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題,收獲歸納總結(jié)、變換思考角度和思考方式的能力。
超級(jí)三十六計(jì)故事::第四輯:混戰(zhàn)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《不錯(cuò)三十六計(jì)故事》第4輯混戰(zhàn)計(jì)中包含6個(gè)故事,其中“釜底抽薪”,選取了三國(guó)時(shí)期袁紹和曹操之間的烏巢之戰(zhàn)。不論什么時(shí)候打仗,都是“兵馬未動(dòng),糧草先行”,糧草是軍隊(duì)的生命。曹操燒掉袁軍的糧草,就切斷了袁軍的生路,這如同從鍋底下抽走柴火,水便再也不會(huì)沸騰。這樣的計(jì)策,就叫“釜底抽薪”。“渾水摸魚(yú)”,選取了張守珪平定契丹的戰(zhàn)例,張守珪的手下王悔利用了契丹大將李過(guò)折對(duì)首領(lǐng)的不滿(mǎn),把契丹的一池“清水”攪渾了。在渾濁的水中,魚(yú)兒暈頭轉(zhuǎn)向,辨不清方向。這時(shí)候抓魚(yú)就輕松了。趁著契丹內(nèi)亂,張守珪要打敗他們,當(dāng)然輕而易舉了。像這樣先擾亂敵人內(nèi)部,再趁機(jī)攻打的計(jì)策,就叫“渾水摸魚(yú)”。“金蟬脫殼”,選取宋金時(shí)期,南宋名將畢再遇用山羊擊鼓迷惑金軍,金蟬脫殼成功逃跑的戰(zhàn)例。“關(guān)門(mén)捉賊”,選取唐朝末期黃巢起義的戰(zhàn)例,黃巢趁唐軍呼呼大睡時(shí),帶領(lǐng)軍隊(duì)迅速回到長(zhǎng)安。如神兵天降,黃巢軍將毫無(wú)戒備的唐軍打得抱頭亂竄。那些想逃跑的唐軍,因?yàn)閾尳俚呢?cái)物太多,背著走不動(dòng)路,四方城門(mén)又有黃巢軍把守,只好繳械投降了。黃巢就是用這招“關(guān)門(mén)捉賊”的計(jì)策,再一次占據(jù)了長(zhǎng)安城。“遠(yuǎn)交近攻”,選取秦統(tǒng)一六國(guó)的戰(zhàn)例,秦王采用范雎遠(yuǎn)交近攻的策略,遠(yuǎn)交齊國(guó)和楚國(guó),近攻魏國(guó)、韓國(guó)、趙國(guó),不讓這些諸侯國(guó)結(jié)成聯(lián)盟,然后一個(gè)一個(gè)地攻破,稱(chēng)霸天下。這樣的計(jì)策,就叫“遠(yuǎn)交近攻”。“假道伐虢”,選取原典故晉國(guó)先向虞國(guó)借道,消滅了虢國(guó);回過(guò)頭來(lái),晉國(guó)又把虞國(guó)消滅了。這個(gè)計(jì)策,就是人們常說(shuō)的“假道伐虢”。在這些故事中還可以調(diào)動(dòng)思維,學(xué)習(xí)書(shū)中的思維導(dǎo)圖,自己來(lái)梳理思路,創(chuàng)造更多妙計(jì)。
超級(jí)三十六計(jì)故事::第四輯:混戰(zhàn)計(jì) 目錄
超級(jí)三十六計(jì)故事::第四輯:混戰(zhàn)計(jì) 作者簡(jiǎn)介
*資深作者,十年語(yǔ)文雜志副主編改編 毛紅艷是《快樂(lè)語(yǔ)文與作文》兒童雜志副主編,充滿(mǎn)童心,極為關(guān)注孩子的成長(zhǎng)并具備較全面的童書(shū)策劃經(jīng)驗(yàn)。熟悉孩子的心理發(fā)展規(guī)律與認(rèn)知特點(diǎn),撰寫(xiě)文本符合幼兒的心理特點(diǎn),受到了廣大小朋友及其家長(zhǎng)的喜愛(ài)。出版作品《國(guó)學(xué)啟蒙互動(dòng)發(fā)聲書(shū)·趣味成語(yǔ)》樂(lè)樂(lè)趣出品。*豐子愷獎(jiǎng)得主領(lǐng)銜圖畫(huà)創(chuàng)作 陳偉,1979年生,江蘇泰州人。畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系。圖畫(huà)書(shū)代表作品有《卡諾小鎮(zhèn)的新居民》《薔薇別墅的老鼠》《青蛙與男孩》。其中《青蛙與男孩》榮獲第二屆豐子愷兒童圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)評(píng)審獎(jiǎng)。
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