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樂讀 國際中文閱讀教學課本 3 版權信息
- ISBN：9787561958599
- 條形碼：9787561958599 ; 978-7-5619-5859-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
樂讀 國際中文閱讀教學課本 3 本書特色
精講多讀、學以致用、快樂閱讀 教材特色： （1）定位明確，特色突出。本教材以閱讀技能訓練為核心，重視閱讀理解能力的培養，基本不設口頭表達等語言輸出型練習。 （2）學、練素材豐富。本教材第1、2冊為閱讀入門階段，以集中識字、積累詞匯量為主，輔以句子和短文閱讀，為進一步的閱讀訓練打下基礎。從第3冊開始，每課均包含“知識銀行”“技巧訓練”“閱讀實踐”三個主要版塊，并針對細讀、略讀、查讀幾種閱讀方式提供了相應的閱讀材料，可以充分滿足學生提升中文閱讀能力所需的語言知識積累、閱讀技巧訓練和閱讀實踐的需要。 （3）體裁、題材多樣。為使學習者熟悉不同體裁和題材的中文讀物，本教材在課文體裁與題材選擇上注重多樣化。體裁包括記敘文、應用文、議論文等，題材涉及學習、生活、自然、科技、社會與文化等多個方面。在“實況閱讀”版塊，還為學生提供了招牌、海報、啟示、網貼等日常生活中隨處可見的文字材料。 （4）訓練層次清晰。本教材在體例設計上重視技能訓練的科學性與層次性，從知識到技能再到實踐，步步推進。課文部分設置分步閱讀指引，每個步驟均設計了有針對性的閱讀理解練習，便于師生使用。
樂讀 國際中文閱讀教學課本 3 內容簡介
本教材以培養漢語學習者中文閱讀能力為目標，針對漢語學習者中文閱讀難點和閱讀能力提升需要進行教材內容設計與編寫，突出閱讀教材特色，通過有針對性的訓練幫助學生提高中文閱讀能力，為學習者閱讀能力提升和教師進行閱讀技能訓練提供豐富而適用的學習和練習素材。
樂讀 國際中文閱讀教學課本 3 目錄
**課 民以食為天
(一)常用字：1．食2．重
(二)常用書面詞語：1．但2．時
(三)常用句式：……，因此……
運用漢字知識推斷字義
(一)精讀：《中國人用“嘴”吃飯》
(二)泛讀
(三)實況閱讀
(一)春節的餃子
(二)吃的智慧
第二課 貨比三家
(一)常用字：1．品2．物
(二)常用書面詞語：1．自／從……起2．為
(三)常用句式：既然……，就……
通過詞綴猜測詞義
(一)精讀：《“雙十一”，買還是不買?》
(二)泛讀：《關于“雙十一”的網友評價》
(三)實況閱讀
(一)為什么是“買東西”，不是“買南北”?
(二)購物的智慧
(三)網購熱詞
第三課 生命在于運動
(一)常用字：1．體2．力
(二)常用書面詞語：1．便2．以
(三)常用句式：既……(，)又／也……
根據搭配的詞語猜測詞義
(一)精讀：《讓運動成為習慣》
(二)泛讀：《乒乓球的由來》
(三)實況閱讀
(一)體育小知識
(二)健康的智慧
第四課 綠色生活
(一)常用字：1．生2．出
(二)常用書面詞語：1．已2．單
(三)常用句式：隨著……，……
縮略語
(一)精讀：《世界無車日》
(二)泛讀：《環保小貼士》
(三)實況閱讀
(一)斑馬線的由來
(二)汽車品牌的中文名
(三)小笑話：省油的汽車
階段測試（一）
第五課 在路上
(一)常用字：1．路2．意
(二)常用書面詞語：1．如何2．該
(三)常用句式：……的同時，也／還……
利用上下文中互釋的詞語理解詞義
(一)精讀：《數字時代，我們如何旅行?》
(二)泛讀：《旅游小貼士》
(三)實況閱讀
(一)熟語
(二)旅游熱詞
第六課 婚姻愛情面面觀
(一)常用字：1．情2．可
(二)常用書面詞語：1．與2．即
(三)常用句式：……，也就是說，……
通過構詞語素猜測詞語的意思
(一)精讀：《婚姻愛情面面觀》
(二)泛讀：《你是“恐歸族”嗎?》
(三)實況閱讀
(一)婚姻相關詞語
(二)結婚祝福語
第七課 “按部就班”還是“晃蕩青春”？
(一)常用字：1．定2．業
(二)常用書面詞語：1．較2．如此
(三)常用句式：想……就……
識別句中的人名、地名、機構名等
(一)精讀：《“按部就班”還是“晃蕩青春”?》
(二)泛讀：《大學生就業觀正在發生改變》
(三)實況閱讀
(一)三十而立
(二)“～族”“～師”“～員”
第八課 居大不易
(一)常用字：1．居2．易
(二)常用書面詞語：1．今2．宜
(三)常用句式：之所以……，是因為……
利用上下文中詞義形成對比的詞語理解詞義
(一)精讀：《“逃”還是“留”?》
(二)泛讀：《“北上廣深”生活大比拼》
(三)實況閱讀
(一)“居大不易”的由來
(二)中國一些城市的別名
階段測試（二）
第九課 漢語里你不可不知的“四大……”
(一)常用字：1．隨2．發
(二)常用書面詞語：1．必2．而
(三)常用句式：說到……，……
識別關聯詞語
(一)精讀：《漢語里你不可不知的“四大……”》
(二)泛讀：《你“移動支付”了嗎?》
(三)實況閱讀
(一)“火藥”的得名原因
(二)“算盤”與“秤”
第十課 經濟在身邊
(一)常用字：1．求2．得
(二)常用書面詞語：1．非2．故
(三)常用句式：……有助于……
識別影響全句意義的詞語
(一)精讀：《自由貿易區給百姓帶來了什么?》
(二)泛讀：《生活中的經濟學》
(三)實況閱讀
(一)生活的智慧
(二)經濟學小知識：木桶效應
第十一課 經商的智慧
(一)常用字：1．經2．商
(二)常用書面詞語：1．方2．未
(三)常用句式：在……下
詞語的感情色彩
(一)精讀：《“商圣”范蠡》
(二)泛讀：《員工餐與公司“性格”》
(三)實況閱讀
(一)“商人”的由來
(二)經商名言
(三)經商的智慧
第十二課 漢字與諧音
(一)常用字：1．同2．法
(二)常用書面詞語：1．為此2．于
(三)常用句式：一V就是+時量短語
(一)用縮略法找出句子主干
(二)流水句主語辨識
(一)精讀：《“漢字叔叔”的漢字情》
(二)泛讀
(三)實況閱讀
(一)中國文化中的吉祥物件
(二)字謎
階段測試（三）
附錄
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樂讀 國際中文閱讀教學課本 3 作者簡介
蘇英霞，北京語言大學速成學院院長、教授，獲北京市青年教師教學基本功比賽文史組二等獎，北京語言大學教學名師稱號。 研究方向為對外漢語詞匯、語法教學與教材編寫。
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