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智慧家庭教育書系:曉琳聊智慧 版權信息
- ISBN：9787551022729
- 條形碼：9787551022729 ; 978-7-5510-2272-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
智慧家庭教育書系:曉琳聊智慧 本書特色
該書是一本家庭教育類圖書，以世界格局為背景，融合心理學、教育學、哲學、社會學、醫學等學科知識，用一個個生動有趣、飽含深意的生活小故事，傳遞人生大智慧，著眼于兒童成長、家庭教育、情感溝通等。本書解讀兒童成長規律，探索科學育兒方法，提升個人軟實力；適用于親子閱讀，激發孩子的內動力，喚醒有趣的靈魂，啟動心靈的力量，點亮智慧的心燈，傳播智慧家庭教育的新理念和新方法。
智慧家庭教育書系:曉琳聊智慧 內容簡介
教育是提升國家軟實力的基礎，人才是重要保障。祝曉琳博士在書中談到一個嶄新的觀點：一個國家的軟實力不僅涵蓋文化，而且要落在教育上。教育是基礎，人才是支撐。國家問的競爭，從某種意義上講，就是國家軟實力的競爭，其核心就是人的軟實力的競爭。書中還談到如何提升每個孩子的軟實力，注重德智體美勞全面發展，增強孩子的文明素養、社會責任、身體素質和心理健康。 這是一本適合家長、教育工作者和學生閱讀的好書，它有如一道智慧之光，點亮我們的心燈。
智慧家庭教育書系:曉琳聊智慧 目錄
**章 智慧教育
1.不要錯過
2.花期不同總會開
3.教育是什么
4.教育的真諦
5.真正的教育
6.教育的“根”
7.潛教育
8.教育的圍城效應
9.教育是急事慢做
10.不敢管的悲哀
11.“得寸進尺”效應
12.殘缺模式
13.兔子理論
14.菜園的啟迪
15.成功與平凡
16.成績與情商的遐思
17.童年的力量
18.只有負責的老師才管學生
19.培育學生的“悟性”
20.自控力與創造力
21.學習貴在“用心思考”
22.999朵康乃馨的故事
23.關于動漫的思考
24.關于體育課的思考
25.游戲與教育
26.現代教育的分類
27.對東西方教育的思考
28.德國與教育
29.法國教育的難忘故事
30.盧梭公園的遐想
……
第二章 家庭和情感
第三章 智慧職場
第四章 個人成長
第五章 心理健康
第六章 社會和哲學
第七章 影視和藝術
1.不要錯過
2.花期不同總會開
3.教育是什么
4.教育的真諦
5.真正的教育
6.教育的“根”
7.潛教育
8.教育的圍城效應
9.教育是急事慢做
10.不敢管的悲哀
11.“得寸進尺”效應
12.殘缺模式
13.兔子理論
14.菜園的啟迪
15.成功與平凡
16.成績與情商的遐思
17.童年的力量
18.只有負責的老師才管學生
19.培育學生的“悟性”
20.自控力與創造力
21.學習貴在“用心思考”
22.999朵康乃馨的故事
23.關于動漫的思考
24.關于體育課的思考
25.游戲與教育
26.現代教育的分類
27.對東西方教育的思考
28.德國與教育
29.法國教育的難忘故事
30.盧梭公園的遐想
……
第二章 家庭和情感
第三章 智慧職場
第四章 個人成長
第五章 心理健康
第六章 社會和哲學
第七章 影視和藝術
展開全部
智慧家庭教育書系:曉琳聊智慧 節選
1．不要錯過 每個人的內心都有一扇門，透過它你才能看到*真實的自己。很多時候門是關著的，四周一片黑暗，門鎖緊閉，你要努力去找鑰匙。鑰匙也許掛在墻上，也許掉在地上，也許就在鎖上插著…… 你拿著一把手電筒照著這個小屋，但照射的區域太有限，手電筒的光線之外依然漆黑。忽然，你發現屋里競有一個探照燈，你按下開關，整個屋子瞬間被照亮了。原來屋內東西非常豐富，有吃的有喝的、有書有玩具……你環顧四周，迅速看到了你想找的鑰匙，打開門鎖，光照亮了你的胸膛，無限敞亮，令人快樂舒暢！ 手電筒就像你的思維，而探照燈就是“智慧之光”。 所以，兒童和青少年的發展時期，請家長們千萬不要錯過。用智慧之光照亮孩子們的未來，激發他們的天賦與潛能，一切都有無限可能。 從現在開始，讓我們與智慧同行。 2．花期不同總會開 孩子們有的外向，有的安靜，有的熱情，有的調皮。如果你是老師，你會喜歡哪類孩子？ 學生們有的聰明，有的認真，有的愛搗蛋，有的成績優異。－若你是老師，你又會喜歡誰？ 每個班級總有**名和倒數**名，也有很努力但成績不見起色的，還有成績不斷下滑的學生。若你是老師，又該如何？ 其實，優秀的孩子固然可愛，但成績不理想的孩子也沒理由不愛。因為性格、學習方法和接受能力各不相同，孩y－，ff］就像不同的開花植物，雖然科系有別，花期不同，但只要園丁悉心照料，總會綻放于百花園中。 世界之所以美麗，就是因為姹紫嫣紅總是春。優秀值得表揚，“落后”同樣需要尊重。 激發孩子們的自信心，讓他們走出落寞，靠的是老師的愛與關懷，所以“校長的午餐”和“校長的咖啡”同樣棒。 教育，正如晚清重臣曾國藩所言：“揚善于公堂，規過于私室。”教書育人，一定要懂得“陽光普照”。 3．教育是什么？ 把學校學到的東西全部忘光后，剩下的東西才是教育。 教育的目的，就是深入骨髓的改變。 學習就是學會學習這件事。 家長應關注什么？應關注孩子品格和個性的塑造，學習能力和習慣的養成。那么，人生到底是什么呢？人生只有一件事，就是真正認識自己。人生的目的是什么？ 許多人終其一生漬智找到自己的Calling（內心的呼喚），即自己真正的興趣與自我，而人生的目的一定是做自己喜歡的事并成就自己。 昨晚和一位朋友談了一個多小時的教育現狀，更深刻地意識到當今社會和時代的需要。因為人生只有厘清了“123”（性格、興趣、偏好），才能創造未來的“456”（學習、生活、事業），所－以請與時代同頻、與自己共振、與未來共進。 人，*大的收獲莫過于發現自己的使命。 4．教育的真諦 教育的任務是培養完整的人，教育的意義是了解自我，因為生活匯聚于我們每個人的身心，而自我認知又是一個人了解自己的心理過程。 教育并非只是傳授知識，而應該是培養智慧的人。智慧是對于現存事物和事物本質的了解能力，以及對未知事物和未來事物的判斷與預知的能力。所謂教育，就是在自己身上和他人身上“喚醒”汶種能力！ P3-5
智慧家庭教育書系:曉琳聊智慧 作者簡介
祝曉琳，北京師范大學心理學博士、法國INSA國家應用科學院項目管理碩士、華中科技大學工程管理碩士；法國國際心理學應用協會會長、河南省華夏文化促進會副會長、河南省學生安全救助基金會副秘書長、中國智慧家庭教育創始人、“智慧家庭教育”公益項目基金發起人、河南智慧城市規劃與建設專家委員會委員；華夏國際智慧家庭教育研究院院長(研究員)、河南牧業經濟學院客座教授、南陽師范大學雙創導師、大學生職業規劃網特聘專家、遼寧省生涯規劃與發展委員會特聘專家；法國河南同鄉會會長、鄭州市海外聯誼會名譽主席、河南智薈心燈教育科技有限公司董事長。
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