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走向“新學校”變革的77個案例 版權信息
- ISBN：9787567028630
- 條形碼：9787567028630 ; 978-7-5670-2863-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
走向“新學校”變革的77個案例 內容簡介
本書是工作室各成員校校長們基于三年來的集中學習與思考, 結合各自學校的特色, 以及在教育教學管理領域中積累的感悟, 圍繞“新學校變革”這一主題, 共包含六章, 從“管理體系變革”“育人體系變革”“課堂教學變革”“課程體系變革”“評價體系變革”和“九年制銜接項目改革”共六個領域梳理出的近百個案例與實踐成果。
走向“新學校”變革的77個案例 目錄
管理體系變革篇
案例1 民主管理，讓教師成為學校的主人/山東省青島第五十中學
案例2 學校管理者如何做好從經驗思維到數據思維的轉換淺談學校教育大數據的來源與應用/青島汾陽路小學
案例3 管理制度變革，讓學校更精致/山東省青島第五十中學
案例4 現代化教育設備倒逼教師自我提升/山東省青島第五十中學
案例5 暖心小工程喚醒師生愛校情/山東省青島第五十中學
案例6 人事制度變革，實現隊伍優化/山東省青島第五十中學
案例7 管理制度變革走向法制化、民主化和人本化/山東省青島第五十中學
案例8 豐實“一得”文化，為學生健康發展奠基/青島長沙路小學
案例9 改變學校生態的實踐與思考/萊西市姜山鎮泰光中學
案例10 全員育人導師制的探索與實踐/萊西市姜山鎮泰光中學
案例11 如何發揮校園文化的育人功能/萊西市院上鎮武備中學
案例12 優化育人環境，打造“品-智”校園/青島大學路小學
案例13 激活教師發展群動力，夯實學校高質量發展基石/青島北山二路小學
案例14 抓實家校融通共繪育人同心圓/青島北山二路小學
案例15 如何促進教師的專業發展/平度經濟開發區廈門路小學
案例16 從讀書環境建設入手喚醒學生閱讀的力量——如何整合學校的閱讀資源/青島汾陽路小學
育人體系變革篇
案例17 “光盤”行動里蘊含的德育教育/山東省青島第五十中學
案例18 導師制，讓師生關系有了新突破/山東省青島第五十中學
案例19 讓學校社團成為學生實現夢想的搖籃/山東省青島第五十中學
案例20 為中小銜接架起“心”之橋/青島長沙路小學
案例21 巧用折子信撐起成長綠傘/青島北山二路小學
案例22 聚力“十個一”項目落實促進學生全面健康發展/青島北山二路小學
案例23 心理資源整合與心理危機預防/青島為明學校
案例24 “自律”教育，培養學生良好習慣初探/平度經濟開發區廈門路小學
案例25 傳統文化德育活動的主題化、序列化、課程化/平度經濟開發區廈門路小學
案例26 家校共育，讓“自信之花”綻放/平度經濟開發區廈門路小學
案例27 推進“一生一策”工作的實踐與思考/萊西市姜山鎮泰光中學
案例28 基于國際理解教育的小學德育課程體系建設實踐研究/青島大學路小學
案例29 用自己的力量去成長/青島北山二路小學
案例30 由“指尖”到“心中”，創新構建家校共育新生態/青島北山二路小學
案例31 家校暢通助力中小銜接/青島長沙路小學
教學變革篇
案例32 搭建多樣化興趣平臺，激發學生創新主觀能動性/萊西市院上鎮武備中學
案例33 自主學習報告單——撬動學生學習方式變革的支點/青島北山二路小學
案例34 英語閱讀引領學生走進快樂學習的殿堂/青島北山二路小學
案例35 新媒體與傳統教學模式之間存在鴻溝/青島汾陽路小學
案例36 如何避免將STEM課上成“科學”實驗課/青島汾陽路小學
案例37 如醫生診病、律師斷案般的精準教學有可能實現嗎？——大數據時代的教育數據從何而來?/青島汾陽路小學
案例38 選準“在線教學”的啟動模式——寫給抗疫期間在線授課的教師/青島汾陽路小學
案例39 計算思維真的是信息技術課的專屬內容嗎？——用計算思維看學校疫情防控消殺流程/青島汾陽路小學
案例40 線上教學進入“疲沓期”的應對方案——教育技術視角下的線上教學攻略/青島汾陽路小學
案例41 如何提升居家學習的信息素養/青島汾陽路小學
案例42 以信息技術學科為例的大概念教學探討——對接學科核心素養的一種教學思路/青島汾陽路小學
案例43 “互聯網+”背景下，智慧課堂在中學英語教學中的應用/青島為明學校
案例44 翰墨飄香潤童年，一筆一畫寫好字/青島為明學校
案例45 語文核心素養視域下中小學古詩文教學模式的實踐研究/青島為明學校
案例46 “課堂五問”與目標導向式學生自主學習課堂教學設計/青島為明學校
案例47 “三備兩研”與“一課兩上”/青島為明學校
案例48 提升教師教學技能，共促現代化課堂常態化/萊西市院上鎮武備中學
案例49 基于學科核心素養的小學習作教學實踐探究/平度經濟開發區廈門路小學
案例50 基于學生思維發展的讀寫結合實踐研究/平度經濟開發區廈門路小學
案例51 提高教學質量的實踐與思考/萊西市姜山鎮泰光中學
案例52 信息化背景下小學“品·智”課堂模式的探索與實踐/青島大學路小學
案例53 信息連接你我他，“品·智”作業顯身手/青島大學路小學
案例54 項目式教研，點亮磨課行動/青島大學路小學
案例55 讓讀書成為我們終生的習慣/平度經濟開發區廈門路小學
案例56 用積分推動班級閱讀教學/平度經濟開發區廈門路小學
案例57 運用遷移規律提高小學數學教學效率/平度經濟開發區廈門路小學
課程體系變革篇
案例58 創新校本課程管理，拓展學生成長空間/青島北山二路小學
案例59 浸潤·推動·傳承——優秀傳統文化進校園/青島北山二路小學
案例60
案例1 民主管理，讓教師成為學校的主人/山東省青島第五十中學
案例2 學校管理者如何做好從經驗思維到數據思維的轉換淺談學校教育大數據的來源與應用/青島汾陽路小學
案例3 管理制度變革，讓學校更精致/山東省青島第五十中學
案例4 現代化教育設備倒逼教師自我提升/山東省青島第五十中學
案例5 暖心小工程喚醒師生愛校情/山東省青島第五十中學
案例6 人事制度變革，實現隊伍優化/山東省青島第五十中學
案例7 管理制度變革走向法制化、民主化和人本化/山東省青島第五十中學
案例8 豐實“一得”文化，為學生健康發展奠基/青島長沙路小學
案例9 改變學校生態的實踐與思考/萊西市姜山鎮泰光中學
案例10 全員育人導師制的探索與實踐/萊西市姜山鎮泰光中學
案例11 如何發揮校園文化的育人功能/萊西市院上鎮武備中學
案例12 優化育人環境，打造“品-智”校園/青島大學路小學
案例13 激活教師發展群動力，夯實學校高質量發展基石/青島北山二路小學
案例14 抓實家校融通共繪育人同心圓/青島北山二路小學
案例15 如何促進教師的專業發展/平度經濟開發區廈門路小學
案例16 從讀書環境建設入手喚醒學生閱讀的力量——如何整合學校的閱讀資源/青島汾陽路小學
育人體系變革篇
案例17 “光盤”行動里蘊含的德育教育/山東省青島第五十中學
案例18 導師制，讓師生關系有了新突破/山東省青島第五十中學
案例19 讓學校社團成為學生實現夢想的搖籃/山東省青島第五十中學
案例20 為中小銜接架起“心”之橋/青島長沙路小學
案例21 巧用折子信撐起成長綠傘/青島北山二路小學
案例22 聚力“十個一”項目落實促進學生全面健康發展/青島北山二路小學
案例23 心理資源整合與心理危機預防/青島為明學校
案例24 “自律”教育，培養學生良好習慣初探/平度經濟開發區廈門路小學
案例25 傳統文化德育活動的主題化、序列化、課程化/平度經濟開發區廈門路小學
案例26 家校共育，讓“自信之花”綻放/平度經濟開發區廈門路小學
案例27 推進“一生一策”工作的實踐與思考/萊西市姜山鎮泰光中學
案例28 基于國際理解教育的小學德育課程體系建設實踐研究/青島大學路小學
案例29 用自己的力量去成長/青島北山二路小學
案例30 由“指尖”到“心中”，創新構建家校共育新生態/青島北山二路小學
案例31 家校暢通助力中小銜接/青島長沙路小學
教學變革篇
案例32 搭建多樣化興趣平臺，激發學生創新主觀能動性/萊西市院上鎮武備中學
案例33 自主學習報告單——撬動學生學習方式變革的支點/青島北山二路小學
案例34 英語閱讀引領學生走進快樂學習的殿堂/青島北山二路小學
案例35 新媒體與傳統教學模式之間存在鴻溝/青島汾陽路小學
案例36 如何避免將STEM課上成“科學”實驗課/青島汾陽路小學
案例37 如醫生診病、律師斷案般的精準教學有可能實現嗎？——大數據時代的教育數據從何而來?/青島汾陽路小學
案例38 選準“在線教學”的啟動模式——寫給抗疫期間在線授課的教師/青島汾陽路小學
案例39 計算思維真的是信息技術課的專屬內容嗎？——用計算思維看學校疫情防控消殺流程/青島汾陽路小學
案例40 線上教學進入“疲沓期”的應對方案——教育技術視角下的線上教學攻略/青島汾陽路小學
案例41 如何提升居家學習的信息素養/青島汾陽路小學
案例42 以信息技術學科為例的大概念教學探討——對接學科核心素養的一種教學思路/青島汾陽路小學
案例43 “互聯網+”背景下，智慧課堂在中學英語教學中的應用/青島為明學校
案例44 翰墨飄香潤童年，一筆一畫寫好字/青島為明學校
案例45 語文核心素養視域下中小學古詩文教學模式的實踐研究/青島為明學校
案例46 “課堂五問”與目標導向式學生自主學習課堂教學設計/青島為明學校
案例47 “三備兩研”與“一課兩上”/青島為明學校
案例48 提升教師教學技能，共促現代化課堂常態化/萊西市院上鎮武備中學
案例49 基于學科核心素養的小學習作教學實踐探究/平度經濟開發區廈門路小學
案例50 基于學生思維發展的讀寫結合實踐研究/平度經濟開發區廈門路小學
案例51 提高教學質量的實踐與思考/萊西市姜山鎮泰光中學
案例52 信息化背景下小學“品·智”課堂模式的探索與實踐/青島大學路小學
案例53 信息連接你我他，“品·智”作業顯身手/青島大學路小學
案例54 項目式教研，點亮磨課行動/青島大學路小學
案例55 讓讀書成為我們終生的習慣/平度經濟開發區廈門路小學
案例56 用積分推動班級閱讀教學/平度經濟開發區廈門路小學
案例57 運用遷移規律提高小學數學教學效率/平度經濟開發區廈門路小學
課程體系變革篇
案例58 創新校本課程管理，拓展學生成長空間/青島北山二路小學
案例59 浸潤·推動·傳承——優秀傳統文化進校園/青島北山二路小學
案例60
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