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2020年中國互聯網學習領域發展報告 版權信息
- ISBN：9787302591368
- 條形碼：9787302591368 ; 978-7-302-59136-8
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
2020年中國互聯網學習領域發展報告 本書特色
《2020年中國互聯網學習領域發展報告》對2020年中國互聯網學習各領域的發展狀況進行了詳細介紹，內容豐富，有利于各級決策部門、教育信息化建設相關參與方及廣大一線學校教育信息化融合創新實踐單位科學決策、協同合作。 《2020年中國互聯網學習領域發展報告》是對信息化2.0時代各個教育領域教育信息化發展“*后一公里”進程的深度理解，是對互聯網教育行業發展的整體把握。
2020年中國互聯網學習領域發展報告 內容簡介
《2020年中國互聯網學習領域發展報告》整體把握中國“互聯網+教育”發展狀態，通過量化和質性方法，以全域視野看中國教育信息化發展全局生態，包括學前教育領域、基礎教育領域、高等教育領域、教師教育領域、繼續教育領域、人工智能教育（基礎教育）領域六個領域的發展態勢、發展案例、發展問題，以及互聯網教育行業發展的規模、結構和生態。同時，更能以科學視角看清教育信息化面向互聯網時代的轉型格局，理解信息技術與教育教學深度融合“很后一公里”的旅程，客觀、全面地理解中國教育信息化發展進程，并以“互聯網+”思維推動教育信息化建設模式時代發展，推動體制內外協同視角下教育系統重構及教育信息化服務系統重塑。本書封面貼有清華大學出版社防偽標簽，無標簽者不得銷售。
2020年中國互聯網學習領域發展報告 目錄
目錄
第1章高等教育領域互聯網學習年度概況1
1.1高等教育領域互聯網學習發展背景2
1.2高等教育領域互聯網學習年度特征詞4
1.3報告編制目標、方法與過程7
第2章高等教育領域互聯網學習年度指數13
2.1互聯網學習指數生成14
2.2互聯網學習年度指數14
2.3互聯網學習指數分析16
2.4互聯網學習指數特征21
第3章高等教育領域互聯網學習環境建設23
3.1高等教育領域基礎設施與設備建設24
3.2互聯網學習平臺建設27
第4章高等教育領域互聯網學習應用情況31
4.1高等教育領域互聯網學習動機與參與意愿32
4.2互聯網學習經歷與時間投入35
4.3互聯網學習效果與面臨的挑戰38
4.4學生互聯網學習相關態度與觀點41
第5章高等教育領域互聯網教學應用情況43
5.1互聯網教學動機與參與意愿44
5.2互聯網教學形式與教學投入45
5.3互聯網教學體驗與面臨的挑戰47
5.4教師互聯網教學相關態度與觀點50
第6章高等教育領域互聯網學習與教學能力53
6.1學生互聯網學習能力54
6.2教師互聯網教學能力57
6.3互聯網學習與教學能力總體評價59
第7章高等教育領域互聯網學習與教學支持63
7.1學習資源與過程支持64
7.2教師專業發展支持67
第8章高校互聯網學習典型案例69
8.1融合技術與教學: 疫情下的在線教學探索70
8.2連接信息與資源: 數據驅動下的知識發現服務71
第9章高等教育領域互聯網學習的關鍵問題與發展趨勢73
9.1互聯網學習發展關鍵問題74
9.2互聯網學習發展主要趨勢75
附錄1《2020年中國互聯網學習領域發展
報告——高等教育領域》編寫團隊介紹79
展開全部
2020年中國互聯網學習領域發展報告 作者簡介
教育部教育管理信息中心，成立于1987年，系教育部直屬事業單位。按照教育部統一部署和安排，信息中心現階段所承擔的核心任務是教育管理公共服務平臺建設與應用和教育部機關電子政務等工作，負責國家核心業務系統的建設與應用、部機關電子政務技術支持與服務、網絡信息安全技術支持與等級保護測評工作、對地方教育管理信息化工作的培訓和指導服務。
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