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沐浴新時代的陽光:中小學(xué)紅色基因培養(yǎng)模式探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787572008504
- 條形碼：9787572008504 ; 978-7-5720-0850-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
沐浴新時代的陽光:中小學(xué)紅色基因培養(yǎng)模式探索 本書特色
適讀人群 ：中小學(xué)老師和管理者上海知名中學(xué)黨委書記德育工作研究成果，形成“舉紅旗、溯紅源、播紅種、育紅苗、顯紅心、聚紅力、走紅路”的紅色基因培養(yǎng)教育機(jī)制的成果，為建黨100周年獻(xiàn)禮。
沐浴新時代的陽光:中小學(xué)紅色基因培養(yǎng)模式探索 內(nèi)容簡介
對接新時代學(xué)校德育工作的新要求，探索在中學(xué)、小學(xué)、幼兒園，黨組織書記如何發(fā)揮黨組織核心引領(lǐng)作用，把在實(shí)踐中理想信念教育的目標(biāo)、方法、內(nèi)容、途徑、保障等的實(shí)踐探索進(jìn)行性提煉總結(jié)、歸納，形成“舉紅旗、溯紅源、播紅種、育紅苗、顯紅心、聚紅力、走紅路”的紅色基因培養(yǎng)教育機(jī)制的成果顯現(xiàn)。舉紅旗著重闡釋紅色基因教育的價值、內(nèi)涵和性質(zhì)；溯紅源主要是調(diào)查分析學(xué)生思政教育的現(xiàn)實(shí)情況；播紅種主要探索紅色基因教育融入思政教育的基本原則；育紅苗主要是尋求紅色基因教育路徑；顯紅心主要是凸顯黨組織核心引領(lǐng)價值的育人格局；聚紅力主要是形成家庭、學(xué)校、社會共同作用的紅色基因教育體系；走紅路主要是推動紅色基因教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)紅色基因、全球視野、創(chuàng)新思維并舉，努力探索新時代“五育并舉”人才培養(yǎng)新路。為建黨100周年獻(xiàn)禮。
沐浴新時代的陽光:中小學(xué)紅色基因培養(yǎng)模式探索 目錄
**篇紅色基因培養(yǎng)之問**章舉紅旗：紅色基因造就中國夢接班人
一、紅色基因的時代價值：人才培養(yǎng)的時代追尋
二、紅色基因的根基：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化固本培元
三、紅色基因的特質(zhì)：生命成長的關(guān)鍵問題
第二章溯紅源：紅色基因教育的現(xiàn)狀分析
一、紅色基因融入中學(xué)教育的現(xiàn)狀
二、紅色基因融入中學(xué)教育的問題
三、推動紅色基因融入中學(xué)教育的著力點(diǎn)第二篇紅色基因培養(yǎng)之行第三章育紅苗：用紅色鋪就成長底色的目標(biāo)導(dǎo)向
一、建構(gòu)“一引三化”紅色基因育人體系
二、構(gòu)建“三種文化”融合的文化浸潤教育新模式
三、分德目、分領(lǐng)域、分年段達(dá)到知、情、行合一
四、紅色實(shí)踐激發(fā)中學(xué)生成長自覺
第四章播紅種：立足成長規(guī)律的育德方法的綜合運(yùn)用
一、以“兩以”“兩不”為要求
二、以“近、小、實(shí)、親、活”為方法
三、推動新時期立德樹人育人方式轉(zhuǎn)型第三篇紅色基因培養(yǎng)之思第五章聚紅力：構(gòu)建多元協(xié)同的紅色基因教育機(jī)制
一、構(gòu)建“黨團(tuán)隊(duì)一體化”聯(lián)動機(jī)制
二、構(gòu)建促進(jìn)育德知行合一的研訓(xùn)機(jī)制
三、構(gòu)建學(xué)區(qū)化德育協(xié)同機(jī)制
四、倡導(dǎo)紅色基因教育的校際聯(lián)合探索
第六章走紅路：厚植中學(xué)生紅色基因的未來展望
一、要實(shí)現(xiàn)傳承紅色基因、全球視野教育、培養(yǎng)創(chuàng)新思維并舉
二、要用新思想激發(fā)中學(xué)生的成長自覺
三、要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人
參考文獻(xiàn)
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沐浴新時代的陽光:中小學(xué)紅色基因培養(yǎng)模式探索 作者簡介
金琪，上海市西南位育中學(xué)黨委書記、副校長，教育碩士，上海市德育特級教師，特級校長。曾獲上海市“育德之星”、“上海市巾幗建功標(biāo)兵”、“上海市優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“上海市五一勞動獎?wù)隆薄ⅰ吧虾Ｊ薪虝丝！钡葮s譽(yù)稱號。上海市徐匯區(qū)教育系統(tǒng)特級書記工作室主持人。區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人，任上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會第六屆理事會理事、普教系統(tǒng)黨建研究會中心組成員，長期在中學(xué)黨建和德育的第一線。 出版有《中和育人》、《位而善育》兩本專著。
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