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大夏書系·初中英語學習活動:設計、實施與評價 版權(quán)信息
- ISBN：9787576018974
- 條形碼：9787576018974 ; 978-7-5760-1897-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大夏書系·初中英語學習活動:設計、實施與評價 本書特色
通俗易懂，幫助教師理解學習活動的理論，案例豐富，為教師解決教學困惑提供參考。
大夏書系·初中英語學習活動:設計、實施與評價 內(nèi)容簡介
英語學習活動是英語課堂教學的基本組織形式，本書提出學習活動中的重要問題及解決這些問題的方法與路徑，包括為何要研究學習活動，學習活動研究什么，學習活動研究后可以做什么，再具體到學習活動中如何設計、實施、評價等問題，所有問題的解答中都有案例加以說明，采用這種問答的方式，一方面使廣大初中英語基層教師易于理解及明確學習活動的理論，另一方面使教師在學習活動設計、實施、評價等方面上有操作層面的收獲，從而提高教師的教學執(zhí)行力。
大夏書系·初中英語學習活動:設計、實施與評價 目錄
序 為了解決“教”的真問題
**部分 為何要研究英語學習活動
一、英語學習活動在教學中的作用是什么
二、英語學習活動設計中存在哪些問題
三、英語學習活動實施中存在哪些問題
四、英語學習活動的反饋與評價存在哪些問題
第二部分 英語學習活動要研究什么
一、英語學習活動是什么
二、英語學習活動設計前需要做什么
教材分析
學習起點分析
建立教學目標和學習活動目標的關聯(lián)
三、英語學習活動設計的原則是什么
學習活動需要和語言技能的培養(yǎng)相關
學習活動要創(chuàng)設情境
學習活動要體現(xiàn)內(nèi)在邏輯
學習活動要體現(xiàn)思維品質(zhì)的培養(yǎng)
學習活動要體現(xiàn)育人價值
學習活動要幫助學生形成學習策略
四、英語學習活動設計的要素有哪些
五、如何設計不同類型的英語學習活動
聽說活動
閱讀活動
寫作活動
探究型活動
六、英語學習活動實施過程中需注意什么
七、學習活動如何進行反饋與評價
反饋
多元評價
八、如何開展技術(shù)賦能下的英語學習活動
第三部分 英語學習活動研究后可以做什么
一、如何引導學生進行跨學科學習活動
二、如何引導學生自己設計英語實踐類學習活動
參考文獻
展開全部
大夏書系·初中英語學習活動:設計、實施與評價 作者簡介
王瑛，“國培計劃”英語學科研修專家；上海市英語教育教學研究基地兼職研究員；華東師范大學外語學院外語教學研究中心常務理事；上海市初中英語學科組中心組成員；上海市教育委員會教學研究室專家?guī)斐蓡T；上海市Intel未來教育主講教師；上海市教育技術(shù)能力培訓主講教師。主持開發(fā)國家級初中英語學科技術(shù)應用培訓課程；參與牛津教材(上海版)復合型教材編制；參與編寫《初中英語教學關鍵問題》、《上海市初中英語單元教學設計指南》、《初中作業(yè)設計與實施指導手冊》等。
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