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物流基礎 版權信息
- ISBN：9787504775245
- 條形碼：9787504775245 ; 978-7-5047-7524-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
物流基礎 本書特色
《物流基礎》中多個項目的名稱運用了人物化的方式形象地描述該項目的內容。每個項目被分解為若干個教學任務，提出了“任務目標”；通過“任務情境”的描述提出具體任務，并介紹“相關知識”；*后，要求學生以小組的形式去實施任務。另外，書中除了穿插有“想一想”小欄目外，還在每個任務的“應用訓練”中設計了“基礎知識練習”、“實踐練習”和“拓展閱讀”等，幫助學生鞏固所學知識點。
物流基礎 內容簡介
本書根據物品從生產到銷售再到消費的流動過程，對課程內容體系進行了重構，采用“項目—任務”式的編寫體例，將物品所經過的每一個物流環節都設計成一個項目。本書的主要結構為：項目目標、任務目標、任務提出、相關知識、任務實施、應用訓練、本項目總結等。
物流基礎 目錄
項目一 開啟物流的殿堂
任務一 走進物流歷史的長廊
任務二 遨游奇妙的物流大世界
任務三 揭秘物流的規矩與方圓
項目二 披上旅行的新裝——包裝作業
任務一 認識包裝作業
任務二 選擇包裝材料
任務三 識別包裝技術
項目三 住進整潔的驛站——倉儲作業
任務一 認識倉儲
任務二 識別倉儲設施設備
任務三 走進倉儲作業
項目四 踏上夢想的旅程——運輸作業
任務一 認識運輸作業
任務二 選擇運輸方式
任務三 識別運輸設施與設備
項目五 進行完美的銜接——裝卸搬運作業
任務一 認識裝卸搬運作業
任務二 選擇裝卸搬運設備
項目六 上演華麗的轉身——流通加工作業
任務一 認識流通加工作業
任務二 識別流通加工的方式
項目七 奔向各自的家園——配送作業
任務一 走近配送
任務二 走進配送中心
任務三 完成配送作業
項目八 架起暢通的橋梁——物流信息處理作業
任務一 認識物流信息
任務二 識別物流信息技術
項目九 物流人的成長規劃
任務一 了解物流企業人才需求
任務二 規劃物流職業生涯
任務一 走進物流歷史的長廊
任務二 遨游奇妙的物流大世界
任務三 揭秘物流的規矩與方圓
項目二 披上旅行的新裝——包裝作業
任務一 認識包裝作業
任務二 選擇包裝材料
任務三 識別包裝技術
項目三 住進整潔的驛站——倉儲作業
任務一 認識倉儲
任務二 識別倉儲設施設備
任務三 走進倉儲作業
項目四 踏上夢想的旅程——運輸作業
任務一 認識運輸作業
任務二 選擇運輸方式
任務三 識別運輸設施與設備
項目五 進行完美的銜接——裝卸搬運作業
任務一 認識裝卸搬運作業
任務二 選擇裝卸搬運設備
項目六 上演華麗的轉身——流通加工作業
任務一 認識流通加工作業
任務二 識別流通加工的方式
項目七 奔向各自的家園——配送作業
任務一 走近配送
任務二 走進配送中心
任務三 完成配送作業
項目八 架起暢通的橋梁——物流信息處理作業
任務一 認識物流信息
任務二 識別物流信息技術
項目九 物流人的成長規劃
任務一 了解物流企業人才需求
任務二 規劃物流職業生涯
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物流基礎 節選
物流是社會經濟活動中*基本的活動之一，它與人們的生產經營活動和生活緊密相關，在產業結構變化和市場經濟發展的過程中必不可少。在物流活動的軌跡里，它經歷了形成、成長和發展的歷史過程。 （一）國外物流的發展 國外物流的發展，大體可分為以下四個階段。 **階段：萌芽階段（20世紀初至20世紀50年代） 這是物流發展的初期。物流萌芽的原動力是商品經濟的不斷繁榮與發展，它與市場營銷活動幾乎同時誕生，但*初人們還沒有用“物流”一詞定義物流活動，因為當時生產力較低，物質產品還不能滿足當地居民的一時需要，商品的位移在生產和運輸上也無法實現。此時的物流活動比較單一，還遠遠不能形成規模。 第二階段：快速發展階段（20世紀60年代至70年代） 這是物流發展的重要時期。20世紀60年代，美、日及歐洲一些國家在經歷了資本主義黃金時代以后，經濟增長速度趨緩，迫使各企業不得不開始重視內部管理以降低成本、增加銷售量。同時，由于日本、“亞洲四小龍”和東盟等一大批新興市場的出現，國際貿易的競爭變得空前激烈。隨著現代市場營銷觀念的深入，企業逐漸意識到讓客戶滿意是實現企業利潤的重要手段，為客戶提供良好的服務成為經營管理的核心要素，而物流則是直接提供服務的重要途徑，企業因此更加關注物流。 第三階段：合理化階段（20世紀70年代至80年代） 這是物流真正合理化大發展的時期。此時學術界對成本、市場營銷理念及存貨理論的研究進一步深入，科學技術也得到迅猛發展，這些因素都成為物流發展的重要推動力。如當時美國物流管理協會召集了物流實業界和學術界的專家開展對話和討論，推動了物流過程的研究和物流管理理論的發展，也推動了物流界各機構與其他組織的聯系與合作。 第四階段：現代物流階段（20世紀90年代至今） 這是人類歷史上科學和文化發展*迅猛的時期。20世紀90年代，第三方物流出現，第三方物流企業成為各種物流服務的主要提供者。技術的進步，特別是計算機軟件、硬件的發展和普及，大量相關的軟件（如基于地理信息系統開發的各種物流應用軟件等）應運而生，大大提高了物流經營和管理的水平和效率。互聯網等網絡技術的進步，促使物流研究不斷豐富、發展和完善。至此，物流真正成熟起來并風靡歐美，物流管理成為企業擴大銷售、降低成本、增強競爭優勢的關鍵因素，有著極大的促進經濟增長的潛力。 （二）我國物流的發展 **階段：初步發展階段（1949—1965年） 在這一階段，國民經濟處于恢復和發展時期，工農業生產水平低，經濟基礎薄弱，在計劃經濟體制下，市場處于賣方市場，生產和流通部門建立了為數不多的儲運公司和功能單一的倉庫。運輸業處于恢復和初步發展時期，搬運和倉儲環節技術落后。
物流基礎 作者簡介
馬高梅，女，山東省濰坊商業學校中級講師，高級物流師，大學本科學歷，工程碩士學位。多年來，一直擔任一線教學，擔任物流服務與管理專業倉儲配送方向課程的授課任務。曾多次指導學生參加濰坊市、山東省的職業院校現代物流綜合作業技能大賽以及濰坊市文明風采大賽，均獲得一等獎。先后參與省級科研項目2項，參與了教學成果的申報獲得二等獎。參與編寫了《行銷管理》《物流技術實務》《商品知識》《物流基礎》等多本教材的編寫。在此圖書中擔任主編。 宋夕東，男，山東省濰坊商業學校中級講師，大學本科學歷。榮獲山東省優秀教師、濰坊市立德樹人標兵、濰坊市教學能手等榮譽稱號。曾獲山東省教學成果一等獎1次，濰坊市教學成果個人一等獎5次、個人二等獎3次。先后參與編寫《山東省中職電子商務專業教學指導方案》《山東省高職電子商務專業教學指導方案》《山東省五年一貫制電子商務專業教學指導方案。參與編寫的《網店運營理論與實操》《網絡營銷實務》《互動式課件開發與應用》等教材4本已多次印刷，被全國多所職業院校指定為專用教材。撰寫的《校內公司式教學方法探究》獲濰坊市三等獎。主持或參與“校企雙主體協同育人背景下中職電子商務專業'產學研用'一體化育人模式研究與實踐”“中等職業學校'校企雙主體育人'質量保證體系建設的研究與實踐”“中等職業學校智能校園建設的研究與實踐”“微課在教學中的應用”“電子商務專業技能大賽PDCA訓練方法的研究與探索”等6項課題的研究和開發。
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