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英漢學習詞典名物詞條目的深度描寫 版權信息
- ISBN：9787305239861
- 條形碼：9787305239861 ; 978-7-305-23986-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
英漢學習詞典名物詞條目的深度描寫 內容簡介
本書以中國中不錯英語學習者為目標用戶，以生成詞庫理論為指導，探討名物詞條目在英漢學習型詞典中的深度描寫模式，全面呈現名物詞條目的語法、語義、語用、搭配和文化編碼信息，很終形成綜合體現名物詞相關信息的語言文化知識網絡，為雙語詞典中名物詞條目深度描寫的編寫探索出一整套可資借鑒的指導原則和實踐方案，對英漢學習型詞典名詞條目的創新研編思路及編纂實踐將起到有益的參考作用。
英漢學習詞典名物詞條目的深度描寫 目錄
第1章 緒論
1.1 研究背景
1.1.1 中國英語學習者二語學習現狀
1.1.2 英語學習詞典研編發展趨勢
1.1.3 英漢學習詞典功能研究現狀
1.2 研究對象
1.3 研究目標
1.4 研究方法
1.5 本書結構
第2章 文獻綜述
2.1 核心術語界定
2.1.1 名物詞
2.1.2 詞匯深度習得
2.1.3 深度描寫
2.2 名物詞條目描寫相關的詞典學理論研究述評
2.3 名物詞條目描寫相關的詞典文本實踐研究述評
2.4 中國英語學習者名物詞習得相關研究述評
2.5 本章小結
第3章 名物詞條目深度描寫的理據探討
3.1 名物詞深度習得的重要性
3.1.1 名物詞與動詞、形容詞的認知關聯
3.1.2 名物詞與隱喻、轉喻的生成機制
3.2 英漢名物詞編碼的差異性
3.2.1 英漢名物詞編碼的詞匯概念差異
3.2.2 英漢名物詞編碼的詞匯結構差異
3.2.3 英漢名物詞編碼的語境差異
3.3 雙語詞典條目描寫的文本特殊性
3.4 本章小結
第4章 名物詞條目深度描寫的理論框架
4.1 生成詞庫理論概述
4.1.1 生成詞庫理論的語義描寫機制
4.1.2 生成詞庫理論的語義生成機制
4.2 基于生成詞庫理論的名物詞語義深度分析
4.2.1 名物詞編碼與語義結構系統描寫
4.2.2 名物詞編碼與語義共組運作描寫
4.3 面向編碼的名物詞條目深度描寫原則
4.3.1 名物詞條目深度描寫的總體原則
4.3.2 名物詞條目深度描寫的分類原則
4.4 本章小結
第5章 名物詞條目深度描寫模式及實踐策略
5.1 名物詞條目深度描寫的信息選擇
5.2 名物詞條目深度描寫的有效表征
5.2.1 總觀層面的編碼性知識引導
5.2.2 宏觀層面的非常規收錄
5.2.3 微觀層面的多維度整合
5.2.4 中觀層面的類型化處理
5.3 名物詞條目深度描寫的類型差異
5.3.1 自然類名物詞的深度描寫
5.3.2 人造類名物詞的深度描寫
5.3.3 合成類名物詞的深度描寫
5.4 名物詞條目的深度描寫模式及樣條設計
5.5 本章小結
第6章 英漢學習詞典名物詞條目深度描寫的文本表征效用
6.1 研究設計
6.1.1 研究問題
6.1.2 研究方法
6.1.3 研究對象
6.1.4 研究工具
6.2 數據收集與分析
6.3 結果與討論
6.3.1 名物詞條目深度描寫的有效性
6.3.2 名物詞條目深度描寫的用戶評價
6.4 本章小結
第7章 結論
7.1 研究發現
7.1.1 名物詞深度描寫的理據
7.1.2 名物詞深度描寫的原則及模式
7.1.3 名物詞深度描寫模式的效用
7.2 研究意義
7.3 研究不足
7.4 后續研究展望
參考文獻
附錄1 207基本詞表
附錄2 前測（Pre-test）
附錄3 后測1（Test 1）
附錄4 后測2（Test 2）
附錄5 Test 1參考詞條（《新英漢詞典》）
附錄6 Test 2參考詞條（自編詞條）
1.1 研究背景
1.1.1 中國英語學習者二語學習現狀
1.1.2 英語學習詞典研編發展趨勢
1.1.3 英漢學習詞典功能研究現狀
1.2 研究對象
1.3 研究目標
1.4 研究方法
1.5 本書結構
第2章 文獻綜述
2.1 核心術語界定
2.1.1 名物詞
2.1.2 詞匯深度習得
2.1.3 深度描寫
2.2 名物詞條目描寫相關的詞典學理論研究述評
2.3 名物詞條目描寫相關的詞典文本實踐研究述評
2.4 中國英語學習者名物詞習得相關研究述評
2.5 本章小結
第3章 名物詞條目深度描寫的理據探討
3.1 名物詞深度習得的重要性
3.1.1 名物詞與動詞、形容詞的認知關聯
3.1.2 名物詞與隱喻、轉喻的生成機制
3.2 英漢名物詞編碼的差異性
3.2.1 英漢名物詞編碼的詞匯概念差異
3.2.2 英漢名物詞編碼的詞匯結構差異
3.2.3 英漢名物詞編碼的語境差異
3.3 雙語詞典條目描寫的文本特殊性
3.4 本章小結
第4章 名物詞條目深度描寫的理論框架
4.1 生成詞庫理論概述
4.1.1 生成詞庫理論的語義描寫機制
4.1.2 生成詞庫理論的語義生成機制
4.2 基于生成詞庫理論的名物詞語義深度分析
4.2.1 名物詞編碼與語義結構系統描寫
4.2.2 名物詞編碼與語義共組運作描寫
4.3 面向編碼的名物詞條目深度描寫原則
4.3.1 名物詞條目深度描寫的總體原則
4.3.2 名物詞條目深度描寫的分類原則
4.4 本章小結
第5章 名物詞條目深度描寫模式及實踐策略
5.1 名物詞條目深度描寫的信息選擇
5.2 名物詞條目深度描寫的有效表征
5.2.1 總觀層面的編碼性知識引導
5.2.2 宏觀層面的非常規收錄
5.2.3 微觀層面的多維度整合
5.2.4 中觀層面的類型化處理
5.3 名物詞條目深度描寫的類型差異
5.3.1 自然類名物詞的深度描寫
5.3.2 人造類名物詞的深度描寫
5.3.3 合成類名物詞的深度描寫
5.4 名物詞條目的深度描寫模式及樣條設計
5.5 本章小結
第6章 英漢學習詞典名物詞條目深度描寫的文本表征效用
6.1 研究設計
6.1.1 研究問題
6.1.2 研究方法
6.1.3 研究對象
6.1.4 研究工具
6.2 數據收集與分析
6.3 結果與討論
6.3.1 名物詞條目深度描寫的有效性
6.3.2 名物詞條目深度描寫的用戶評價
6.4 本章小結
第7章 結論
7.1 研究發現
7.1.1 名物詞深度描寫的理據
7.1.2 名物詞深度描寫的原則及模式
7.1.3 名物詞深度描寫模式的效用
7.2 研究意義
7.3 研究不足
7.4 后續研究展望
參考文獻
附錄1 207基本詞表
附錄2 前測（Pre-test）
附錄3 后測1（Test 1）
附錄4 后測2（Test 2）
附錄5 Test 1參考詞條（《新英漢詞典》）
附錄6 Test 2參考詞條（自編詞條）
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英漢學習詞典名物詞條目的深度描寫 作者簡介
喬麗婷，南京大學大學外語部教師，博士，任《新英漢小詞典》《英語動物比喻詞典》等數部詞典編委、副主編，參與編寫省級以上教材數部，在核心期刊發表論文數篇，參與2項國家社科基金項目，獲2016年度“南京大學中國銀行教師教學成果獎教金”二等獎，2020年度“南京大學新華報業優秀青年教師獎教金”等。研究方向為雙語詞典學、大學英語教學。
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