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全景式數學教育:一樣的數學,不一樣的教學 版權信息
- ISBN：9787519126841
- 條形碼：9787519126841 ; 978-7-5191-2684-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
全景式數學教育:一樣的數學,不一樣的教學 內容簡介
基于國家課程標準，全景式數學教育致力于建設更為鮮活、有趣，指向全人的數學教育。全書精選了22個精彩的全景式數學教育案例，帶來讓人耳目一新的數學世界。 這22個典型課例，分為 “浪漫學習”“精確學習”“綜合學習”三部分，具體呈現了順應學生認知規律的數學學與教的過程。這些內容立足培養數學課程核心素養，教師教得酣暢淋漓，學生學得熱火朝天，呈現出引人入勝的課堂現場。
全景式數學教育:一樣的數學,不一樣的教學 目錄
前言
上篇 浪漫學習
浪漫體驗學習活動
［案例1］“克與千克”的浪漫學習
［案例2］“萬以內數”的浪漫學習
主體先構學習活動
［案例3］相遇問題，先學什么？怎么學？
［案例4］“比較”暢想
問題梳理學習活動
［案例5］“長方形、正方形的特征和周長”單元問題梳理
［案例6］對一道應用題的問題梳理：“審問”
中篇 精確學習
新探學習活動
圖形的測量
［案例7］“分”“毫”爭霸：在瘋狂的挑戰中學分米和毫米
［案例8］角的大小的本質到底是什么：去操場學
數 的 運 算
［案例9］估為“的”，算為“徑”：估算就要這樣學
［案例10］戰“0”七雄全景錄：連續退位減法
整數的認識
［案例11］“5的分合”新探學習活動
［案例12］學數新樣本：認識1000以內的數
小數、分數的認識
［案例13］另類的小數的意義
［案例14］舌尖上的分數
問 題 解 決
［案例15］應用題還可以這樣審，這樣想！
［案例16］乘除法應用題還可以這樣玩！
分類、比較與統計
［案例17］“網住”復式條形統計圖
［案例18］不一樣的比較
比和比例及常見的量
［案例19］揭開和音的面紗：按比例分配
［案例20］人是萬物的尺度：認識長度單位
下篇 綜合學習
時習學習活動
專 項 時 習
［案例21］沙道上的數學
綜 合 時 習
［案例22］不一樣的測量
展開全部
全景式數學教育:一樣的數學,不一樣的教學 作者簡介
張宏偉，北京市特級教師，教育部基礎教育課程教材發展中心新課程遠程研修項目指導教師，青海省人民政府引進的高端創新人才。專注小學數學教育30多年，致力于全景式數學教育研究。
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