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點(diǎn)亮童心--辦有溫度、有故事的學(xué)校 版權(quán)信息
- ISBN：9787540791506
- 條形碼：9787540791506 ; 978-7-5407-9150-6
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
點(diǎn)亮童心--辦有溫度、有故事的學(xué)校 本書特色
百年名校融合發(fā)展創(chuàng)未來(lái)讓每一個(gè)生命綻放光彩 學(xué)校管理智慧精粹 校園文化建設(shè)案例
點(diǎn)亮童心--辦有溫度、有故事的學(xué)校 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書系長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王云霞校長(zhǎng)關(guān)于校園文化建設(shè)、課程改革等領(lǐng)域的思考與實(shí)踐的文集，包括書香校園建設(shè)、家校合作共育、德育實(shí)踐、課改減負(fù)增效、學(xué)校管理措施和教師核心素養(yǎng)六大主題內(nèi)容，完整科學(xué)地闡釋了學(xué)校管理原則。 作者是閱讀的倡導(dǎo)者，課程改革的踐行者。她知行合一，從閱讀中尋找教育的真諦，從實(shí)踐中領(lǐng)悟教育的本質(zhì)。本書凝結(jié)了作者對(duì)當(dāng)下教育生態(tài)的思考，對(duì)教研教改的創(chuàng)新、實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有助于激發(fā)學(xué)校管理者發(fā)掘?qū)W校核心價(jià)值，創(chuàng)建學(xué)校文化，完善家校關(guān)系，引導(dǎo)教師向?qū)W習(xí)型創(chuàng)新型人才轉(zhuǎn)變；有助于教師踏上幸福的專業(yè)發(fā)展之路，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。
點(diǎn)亮童心--辦有溫度、有故事的學(xué)校 目錄
閱讀、自然和美（代序） / 001
閱讀篇：樂(lè)善精勤 / 001
家校共育篇：家和校興 / 047
德育篇：小實(shí)近親 / 087
課改篇：唯真至善 / 133
管理篇：向美而行 / 189
核心素養(yǎng)篇：修為精進(jìn) / 225
展開(kāi)全部
點(diǎn)亮童心--辦有溫度、有故事的學(xué)校 節(jié)選
閱讀、自然和美（代序） 在長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，王云霞做校長(zhǎng)已一晃多年。 她在我的“朋友圈”，從來(lái)就是有光芒而不刺眼的那種人。 這年頭，做了一校之長(zhǎng)的，誰(shuí)不是千頭萬(wàn)緒地忙碌，誰(shuí)又沒(méi)有日拱一卒的成績(jī)？印象中王云霞從不過(guò)于“曬”這樣的日常。她只是偶爾發(fā)些文字和照片，典雅而唯美。 她畫蘭草花鳥，她寫小楷行書，她抄經(jīng)典詩(shī)文，她做輕羅小扇。她站在孩子中間，笑得清澈而明亮；她和老師在一起，自然得就像家人。王云霞給我的感覺(jué)是，這個(gè)校長(zhǎng)有一顆難得的“文藝心”，像是從古典的詩(shī)境里飄然出塵。生活熙熙攘攘，我不知道她為什么總能那樣不疾不徐，總會(huì)那樣從從容容。 辛丑仲春，山茶花開(kāi)的日子。穿過(guò)一城霏霏細(xì)雨，我們相聚在長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)啟動(dòng)未久的北校區(qū)。著一襲旗袍的云霞校長(zhǎng)，站在沙沙的細(xì)雨里。她溫柔地給我們解讀學(xué)校的文化。從主題長(zhǎng)廊到閱讀空間，從“荷”元素聯(lián)想到青荷學(xué)院的創(chuàng)建，從功能館室建設(shè)到校本課程開(kāi)發(fā)，她的話語(yǔ)里有自信，有篤定，卻沒(méi)有一點(diǎn)夸飾和驕矜。她像面對(duì)自己剛剛脫稿的新作，話語(yǔ)間滿是云淡風(fēng)輕。 待我們?cè)趯W(xué)校寬大的書畫室里坐下，云霞校長(zhǎng)隨手贈(zèng)我一把精致的小扇子，緞面上是她的畫作和題詩(shī)。忽而就覺(jué)得那不是尋常的午后時(shí)光。春雨空山，煮茶江南，那淅淅瀝瀝中確乎生出些許幽深的古意。 王云霞的身心，保持著一種古典的優(yōu)雅。然而，作為校長(zhǎng)，更多時(shí) 候，她卻又蘊(yùn)含著一種格局與境界。正如她的名字所示，山之精神寫不出，云霞寫之。作為校長(zhǎng)，或許她更看重的是，一群人在一起的價(jià)值認(rèn)同與精神氛圍。 如果你希望做校長(zhǎng)，那么不妨自問(wèn)：若給你一所學(xué)校，你會(huì)將它帶往何處？你的答案就是你的情懷、你的視野、你的能力以及你的智慧。 我想，云霞做校長(zhǎng)這些年，不可能不遇到矛盾和煩憂，不可能不面對(duì)那些并無(wú)詩(shī)意的“一地雞毛”。但她一直清楚地知道哪些才是她的“不可替代”，哪些才是她的“堅(jiān)定不移”，哪些才是她的“真情所系”。 舉凡認(rèn)同了的價(jià)值，認(rèn)準(zhǔn)了的事情，她就一定要將它變成并肩偕行、鏗鏘相約的耕耘和行動(dòng)。行動(dòng)著的王云霞，不再是那個(gè)超然而安靜的女子，在數(shù)以百計(jì)的教師、數(shù)以千計(jì)的學(xué)生及家長(zhǎng)面前，云霞這個(gè)名字，意味著雷厲風(fēng)行，意味著風(fēng)云際會(huì)，也意味著一朵云推動(dòng)另一朵云。 很多時(shí)候，云霞校長(zhǎng)連自己都搞不清楚到底哪一個(gè)自己才是真實(shí)的自己。她只是記得，自己職業(yè)生涯的**站是當(dāng)時(shí)隸屬于廣鐵集團(tuán)的一所鐵路小學(xué)。多年之后，云霞校長(zhǎng)甚至覺(jué)得鐵路更像是一則青春的寓言。她一直喜歡做教師，喜歡教育。于她而言，教育就像是“開(kāi)往春天的地鐵”。二十多年過(guò)去了，她此生*美的時(shí)光都付與這“開(kāi)往春天的地鐵”。她確實(shí)走了很遠(yuǎn)的路，也經(jīng)歷了很多，甚至可以說(shuō)，她的心里裝著太多不同的教育境遇和教育生態(tài)。 參加工作后，王云霞曾到鄉(xiāng)村支教。見(jiàn)證了城市教育的改革與榮光后，她又體驗(yàn)到農(nóng)村教育的艱難與夢(mèng)想。她從事過(guò)普通高中教育，后來(lái)又負(fù)責(zé)過(guò)職高教育；她做過(guò)中學(xué)副校長(zhǎng)，而今又在小學(xué)做校長(zhǎng)。
點(diǎn)亮童心--辦有溫度、有故事的學(xué)校 作者簡(jiǎn)介
王云霞，高級(jí)教師，現(xiàn)任長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。曾為湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)碩士研究生導(dǎo)師、湖南省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、湖南省學(xué)校文化建設(shè)促進(jìn)會(huì)常務(wù)理事、教育部全國(guó)小學(xué)骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)員。王云霞榮獲第三屆“中國(guó)好校長(zhǎng)”創(chuàng)新獎(jiǎng)、第十八屆“長(zhǎng)銀”教育獎(jiǎng)，被評(píng)為長(zhǎng)沙市杰出青年崗位能手、長(zhǎng)沙市優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)干部、長(zhǎng)沙市十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員。她曾主持多項(xiàng)G家級(jí)、省市級(jí)課題并獲獎(jiǎng)，在全國(guó)多家核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇。其學(xué)校管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)眾多學(xué)校得到推廣。 王云霞校長(zhǎng)智慧樂(lè)觀，溫和優(yōu)雅；她有格局，有情懷，有趣味，有活力；她是老師們眼中的“寶藏女孩”，孩子們眼中的“多彩云霞”。在她的引領(lǐng)下，長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后獲得全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體、湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、湖南省兩型示范創(chuàng)建單位、湖南省經(jīng)典誦讀特色學(xué)校、湖南省科技創(chuàng)新教育基地示范校、湖南省基礎(chǔ)教育課程改革樣板學(xué)校等多項(xiàng)殊榮。
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