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2022年山東省教師招聘考試專用教材 幼兒園 版權(quán)信息
- ISBN：9787565667329
- 條形碼：9787565667329 ; 978-7-5656-6732-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
2022年山東省教師招聘考試專用教材 幼兒園 本書特色
本書是山香教師招聘考試命題研究中心在充分研究考情的基礎(chǔ)上編制而成的。本書知識點(diǎn)全面，有利于幫助考生全面地復(fù)習(xí)備考，為考生通過招教考試指明方向。
2022年山東省教師招聘考試專用教材 幼兒園 內(nèi)容簡介
本書結(jié)合山東省幼兒園教師招聘考試真題和考情，對幼兒園教師招聘考試所考查的內(nèi)容進(jìn)行精心編排，本書共由六個部分組成，分別是教育動態(tài)追蹤、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、 學(xué)前心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育法規(guī)與教師職業(yè)道德，方便廣大考生高效備考。
2022年山東省教師招聘考試專用教材 幼兒園 目錄
目錄
**部分 教育動態(tài)追蹤
考向分析 009
思維導(dǎo)圖 009
核心考點(diǎn) 009
**章 教育熱點(diǎn)聚焦
**節(jié) “兩會”教育熱點(diǎn) 009
第二節(jié) 習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述011
第二章 教育政策動向
**節(jié) 關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見（節(jié)錄）012
第二節(jié) 關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見（節(jié)錄）013
第三節(jié) 關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見（節(jié)錄）015
第四節(jié) 關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知（節(jié)錄）017
第五節(jié) 新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則018
第二部分 學(xué)前衛(wèi)生學(xué)
**章 幼兒生長發(fā)育特點(diǎn)與衛(wèi)生保健
考向分析 021
思維導(dǎo)圖 021
核心考點(diǎn) 022
**節(jié) 幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展與衛(wèi)生保健 022
第二節(jié) 幼兒感覺器官的發(fā)展與衛(wèi)生保健 025
第三節(jié) 幼兒運(yùn)動系統(tǒng)的發(fā)展與衛(wèi)生保健 030
第四節(jié) 幼兒循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)展與衛(wèi)生保健 033
第五節(jié) 幼兒呼吸系統(tǒng)的發(fā)展與衛(wèi)生保健 036
第六節(jié) 幼兒消化系統(tǒng)的發(fā)展與衛(wèi)生保健 038
第七節(jié) 幼兒泌尿及內(nèi)分泌系統(tǒng)的發(fā)展與衛(wèi)生保健 041
第八節(jié) 幼兒的生長發(fā)育 042
強(qiáng)化練習(xí) 047
第二章 幼兒膳食
考向分析 049
思維導(dǎo)圖 049
核心考點(diǎn) 049
**節(jié) 營養(yǎng)基礎(chǔ)知識 049
第二節(jié) 合理安排幼兒膳食 054
第三節(jié) 幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng) 056
強(qiáng)化練習(xí) 057
第三章 幼兒常見疾病和意外事故的防護(hù)
考向分析 059
思維導(dǎo)圖 059
核心考點(diǎn) 060
**節(jié) 預(yù)防常見病 060
第二節(jié) 傳染病概述 062
第三節(jié) 幼兒常見傳染病的種類和預(yù)防 066
第四節(jié) 幼兒常見意外事故的防護(hù)和急救 069
強(qiáng)化練習(xí) 075
第四章 幼兒園安全與心理衛(wèi)生教育
考向分析 077
思維導(dǎo)圖 077
核心考點(diǎn) 077
**節(jié) 幼兒園的安全 077
第二節(jié) 幼兒常見問題行為與心理衛(wèi)生問題的預(yù)防與矯正 079
強(qiáng)化練習(xí) 087
第三部分 學(xué)前教育學(xué)
**章 學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)
考向分析 091
思維導(dǎo)圖 091
核心考點(diǎn) 091
**節(jié) 學(xué)前教育及其發(fā)展 091
第二節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生與發(fā)展 094
第三節(jié) 學(xué)前教育學(xué) 097
強(qiáng)化練習(xí) 102
第二章 著名幼兒教育家的學(xué)前教育思想
考向分析 105
思維導(dǎo)圖 105
核心考點(diǎn) 105
**節(jié) 國外幼兒教育家的學(xué)前教育思想 105
第二節(jié) 我國幼兒教育家的學(xué)前教育思想 114
強(qiáng)化練習(xí) 119
第三章 我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則
考向分析 121
思維導(dǎo)圖 121
核心考點(diǎn) 121
**節(jié) 學(xué)前教育目標(biāo)概述 121
第二節(jié) 幼兒園教育的性質(zhì)、特點(diǎn)與任務(wù) 124
第三節(jié) 學(xué)前教育的原則 127
強(qiáng)化練習(xí) 134
第四章 幼兒園全面發(fā)展教育
考向分析 137
思維導(dǎo)圖 137
核心考點(diǎn) 137
**節(jié) 全面發(fā)展教育與幼兒的發(fā)展 137
第二節(jié) 幼兒體育 139
第三節(jié) 幼兒智育 141
第四節(jié) 幼兒德育 143
第五節(jié) 幼兒美育 146
強(qiáng)化練習(xí) 148
第五章 幼兒教師和幼兒
考向分析 151
思維導(dǎo)圖 151
核心考點(diǎn) 151
**節(jié) 幼兒教師 151
第二節(jié) 兒童觀 160
第三節(jié) 師幼關(guān)系 165
強(qiáng)化練習(xí) 168
第六章 幼兒園課程
考向分析 171
思維導(dǎo)圖 171
核心考點(diǎn) 171
**節(jié) 幼兒園課程概述 171
第二節(jié) 幼兒園課程目標(biāo) 177
第三節(jié) 幼兒園課程內(nèi)容的選擇與組織 180
第四節(jié) 幼兒園課程實(shí)施 184
第五節(jié) 幼兒園課程評價 186
強(qiáng)化練習(xí) 194
第七章 幼兒園教育活動
考向分析 197
思維導(dǎo)圖 197
核心考點(diǎn) 197
**節(jié) 幼兒園教學(xué)活動 197
第二節(jié) 幼兒園主題活動 204
第三節(jié) 幼兒園區(qū)域活動 205
第四節(jié) 幼兒園一日生活 207
強(qiáng)化練習(xí) 213
第八章 幼兒園游戲
考向分析 216
思維導(dǎo)圖 216
核心考點(diǎn) 217
**節(jié) 幼兒園游戲概述 217
第二節(jié) 幼兒園游戲的類型 221
第三節(jié) 幼兒園游戲的條件創(chuàng)設(shè) 227
第四節(jié) 幼兒游戲的指導(dǎo) 230
強(qiáng)化練習(xí) 242
第九章 幼兒園班級管理與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
考向分析 246
思維導(dǎo)圖 246
核心考點(diǎn) 246
**節(jié) 幼兒園班級管理工作 246
第二節(jié) 幼兒園環(huán)境概述 249
第三節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用 252
強(qiáng)化練習(xí) 258
第十章 幼兒園與家庭、社區(qū)及小學(xué)的銜接
考向分析 261
思維導(dǎo)圖 261
核心考點(diǎn) 261
**節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育 261
第二節(jié) 幼兒園與家庭的合作 265
第三節(jié) 幼兒園與小學(xué)銜接 271
第四節(jié) 幼兒園與社區(qū)的合作 278
強(qiáng)化練習(xí) 280
第四部分 學(xué)前心理學(xué)
**章 學(xué)前心理學(xué)概述
考向分析 285
思維導(dǎo)圖 285
核心考點(diǎn) 285
**節(jié) 學(xué)前心理學(xué)的研究對象與任務(wù) 285
第二節(jié) 學(xué)前心理學(xué)的研究原則與方法 287
強(qiáng)化練習(xí) 291
第二章 學(xué)前兒童的心理發(fā)展
考向分析 293
思維導(dǎo)圖 293
核心考點(diǎn) 293
**節(jié) 學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征 293
第二節(jié) 有關(guān)兒童心理發(fā)展階段的重要概念296
第三節(jié) 學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段的主要特征 299
第四節(jié) 學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢和基本特點(diǎn)308
第五節(jié) 影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素 310
強(qiáng)化練習(xí) 314
第三章 學(xué)前兒童動作和語言的發(fā)展
考向分析 316
思維導(dǎo)圖 316
核心考點(diǎn) 316
**節(jié) 學(xué)前兒童動作的發(fā)展 316
第二節(jié) 學(xué)前兒童言語的發(fā)展 318
第三節(jié) 學(xué)前兒童的言語與活動 326
強(qiáng)化練習(xí) 328
第四章 學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展
考向分析 331
思維導(dǎo)圖 331
核心考點(diǎn) 332
**節(jié) 學(xué)前兒童注意的發(fā)展 332
第二節(jié) 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展 339
第三節(jié) 學(xué)前兒童記憶的發(fā)展 346
第四節(jié) 學(xué)前兒童想象的發(fā)展 355
第五節(jié) 學(xué)前兒童思維的發(fā)展 360
第六節(jié) 皮亞杰的心理發(fā)展觀——發(fā)生認(rèn)識論373
強(qiáng)化練習(xí) 377
第五章 學(xué)前兒童情緒的發(fā)展
考向分析 381
思維導(dǎo)圖 381
核心考點(diǎn) 382
**節(jié) 情緒情感概述 382
第二節(jié) 學(xué)前兒童情緒情感的產(chǎn)生與發(fā)展 384
第三節(jié) 學(xué)前兒童情緒的培養(yǎng) 389
強(qiáng)化練習(xí) 391
第六章 學(xué)前兒童社會性的發(fā)展
考向分析 394
思維導(dǎo)圖 394
核心考點(diǎn) 395
**節(jié) 學(xué)前兒童社會性發(fā)展概述 395
第二節(jié) 學(xué)前兒童親子關(guān)系的發(fā)展 395
第三節(jié) 學(xué)前兒童同伴關(guān)系的發(fā)展 398
第四節(jié) 學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展 402
第五節(jié) 幼兒社會性行為的發(fā)展 404
強(qiáng)化練習(xí) 411
第七章 學(xué)前兒童個性的發(fā)展
考向分析 414
思維導(dǎo)圖 414
核心考點(diǎn) 415
**節(jié) 個性概述 415
第二節(jié) 學(xué)前兒童氣質(zhì)和性格的發(fā)展 418
第三節(jié) 學(xué)前兒童能力的發(fā)展 423
第四節(jié) 學(xué)前兒童自我意識的發(fā)展 425
強(qiáng)化練習(xí) 428
第五部分 幼兒教育心理學(xué)
**章 緒 論
考向分析 433
思維導(dǎo)圖 433
核心考點(diǎn) 433
**節(jié) 幼兒教育心理學(xué)概述 433
第二節(jié) 幼兒教育心理學(xué)的發(fā)展歷程 435
強(qiáng)化練習(xí) 437
第二章 幼兒學(xué)習(xí)理論
考向分析 439
思維導(dǎo)圖 439
核心考點(diǎn) 439
**節(jié) 學(xué)習(xí)概述 439
第二節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)理論 441
第三節(jié) 人本主義取向的學(xué)習(xí)理論 445
第四節(jié) 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論 448
第五節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 451
強(qiáng)化練習(xí) 453
第三章 幼兒學(xué)習(xí)心理
考向分析 455
思維導(dǎo)圖 455
核心考點(diǎn) 455
**節(jié) 幼兒學(xué)習(xí)動機(jī) 455
第二節(jié) 幼兒學(xué)習(xí)遷移 460
第三節(jié) 幼兒的各方面學(xué)習(xí) 462
強(qiáng)化練習(xí) 463
第六部分 幼兒教育法規(guī)與教師職業(yè)道德
**章 幼兒教育法規(guī)
考向分析 467
思維導(dǎo)圖 467
核心考點(diǎn) 467
**節(jié) 《幼兒園工作規(guī)程》467
第二節(jié) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》475
第三節(jié) 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》483
第四節(jié) 《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》506
第五節(jié) 《兒童權(quán)利公約》解讀 509
強(qiáng)化練習(xí) 515
第二章 教師職業(yè)道德概述
考向分析 517
思維導(dǎo)圖 517
核心考點(diǎn) 517
**節(jié) 教師職業(yè)道德的概念與特點(diǎn) 517
第二節(jié) 教師職業(yè)道德的作用 520
第三節(jié) 幼兒園教師職業(yè)道德概述 521
第四節(jié) 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀 523
強(qiáng)化練習(xí) 529
**部分 教育動態(tài)追蹤
考向分析 009
思維導(dǎo)圖 009
核心考點(diǎn) 009
**章 教育熱點(diǎn)聚焦
**節(jié) “兩會”教育熱點(diǎn) 009
第二節(jié) 習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述011
第二章 教育政策動向
**節(jié) 關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見（節(jié)錄）012
第二節(jié) 關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見（節(jié)錄）013
第三節(jié) 關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見（節(jié)錄）015
第四節(jié) 關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知（節(jié)錄）017
第五節(jié) 新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則018
第二部分 學(xué)前衛(wèi)生學(xué)
**章 幼兒生長發(fā)育特點(diǎn)與衛(wèi)生保健
考向分析 021
思維導(dǎo)圖 021
核心考點(diǎn) 022
**節(jié) 幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展與衛(wèi)生保健 022
第二節(jié) 幼兒感覺器官的發(fā)展與衛(wèi)生保健 025
第三節(jié) 幼兒運(yùn)動系統(tǒng)的發(fā)展與衛(wèi)生保健 030
第四節(jié) 幼兒循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)展與衛(wèi)生保健 033
第五節(jié) 幼兒呼吸系統(tǒng)的發(fā)展與衛(wèi)生保健 036
第六節(jié) 幼兒消化系統(tǒng)的發(fā)展與衛(wèi)生保健 038
第七節(jié) 幼兒泌尿及內(nèi)分泌系統(tǒng)的發(fā)展與衛(wèi)生保健 041
第八節(jié) 幼兒的生長發(fā)育 042
強(qiáng)化練習(xí) 047
第二章 幼兒膳食
考向分析 049
思維導(dǎo)圖 049
核心考點(diǎn) 049
**節(jié) 營養(yǎng)基礎(chǔ)知識 049
第二節(jié) 合理安排幼兒膳食 054
第三節(jié) 幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng) 056
強(qiáng)化練習(xí) 057
第三章 幼兒常見疾病和意外事故的防護(hù)
考向分析 059
思維導(dǎo)圖 059
核心考點(diǎn) 060
**節(jié) 預(yù)防常見病 060
第二節(jié) 傳染病概述 062
第三節(jié) 幼兒常見傳染病的種類和預(yù)防 066
第四節(jié) 幼兒常見意外事故的防護(hù)和急救 069
強(qiáng)化練習(xí) 075
第四章 幼兒園安全與心理衛(wèi)生教育
考向分析 077
思維導(dǎo)圖 077
核心考點(diǎn) 077
**節(jié) 幼兒園的安全 077
第二節(jié) 幼兒常見問題行為與心理衛(wèi)生問題的預(yù)防與矯正 079
強(qiáng)化練習(xí) 087
第三部分 學(xué)前教育學(xué)
**章 學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)
考向分析 091
思維導(dǎo)圖 091
核心考點(diǎn) 091
**節(jié) 學(xué)前教育及其發(fā)展 091
第二節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生與發(fā)展 094
第三節(jié) 學(xué)前教育學(xué) 097
強(qiáng)化練習(xí) 102
第二章 著名幼兒教育家的學(xué)前教育思想
考向分析 105
思維導(dǎo)圖 105
核心考點(diǎn) 105
**節(jié) 國外幼兒教育家的學(xué)前教育思想 105
第二節(jié) 我國幼兒教育家的學(xué)前教育思想 114
強(qiáng)化練習(xí) 119
第三章 我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則
考向分析 121
思維導(dǎo)圖 121
核心考點(diǎn) 121
**節(jié) 學(xué)前教育目標(biāo)概述 121
第二節(jié) 幼兒園教育的性質(zhì)、特點(diǎn)與任務(wù) 124
第三節(jié) 學(xué)前教育的原則 127
強(qiáng)化練習(xí) 134
第四章 幼兒園全面發(fā)展教育
考向分析 137
思維導(dǎo)圖 137
核心考點(diǎn) 137
**節(jié) 全面發(fā)展教育與幼兒的發(fā)展 137
第二節(jié) 幼兒體育 139
第三節(jié) 幼兒智育 141
第四節(jié) 幼兒德育 143
第五節(jié) 幼兒美育 146
強(qiáng)化練習(xí) 148
第五章 幼兒教師和幼兒
考向分析 151
思維導(dǎo)圖 151
核心考點(diǎn) 151
**節(jié) 幼兒教師 151
第二節(jié) 兒童觀 160
第三節(jié) 師幼關(guān)系 165
強(qiáng)化練習(xí) 168
第六章 幼兒園課程
考向分析 171
思維導(dǎo)圖 171
核心考點(diǎn) 171
**節(jié) 幼兒園課程概述 171
第二節(jié) 幼兒園課程目標(biāo) 177
第三節(jié) 幼兒園課程內(nèi)容的選擇與組織 180
第四節(jié) 幼兒園課程實(shí)施 184
第五節(jié) 幼兒園課程評價 186
強(qiáng)化練習(xí) 194
第七章 幼兒園教育活動
考向分析 197
思維導(dǎo)圖 197
核心考點(diǎn) 197
**節(jié) 幼兒園教學(xué)活動 197
第二節(jié) 幼兒園主題活動 204
第三節(jié) 幼兒園區(qū)域活動 205
第四節(jié) 幼兒園一日生活 207
強(qiáng)化練習(xí) 213
第八章 幼兒園游戲
考向分析 216
思維導(dǎo)圖 216
核心考點(diǎn) 217
**節(jié) 幼兒園游戲概述 217
第二節(jié) 幼兒園游戲的類型 221
第三節(jié) 幼兒園游戲的條件創(chuàng)設(shè) 227
第四節(jié) 幼兒游戲的指導(dǎo) 230
強(qiáng)化練習(xí) 242
第九章 幼兒園班級管理與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
考向分析 246
思維導(dǎo)圖 246
核心考點(diǎn) 246
**節(jié) 幼兒園班級管理工作 246
第二節(jié) 幼兒園環(huán)境概述 249
第三節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用 252
強(qiáng)化練習(xí) 258
第十章 幼兒園與家庭、社區(qū)及小學(xué)的銜接
考向分析 261
思維導(dǎo)圖 261
核心考點(diǎn) 261
**節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育 261
第二節(jié) 幼兒園與家庭的合作 265
第三節(jié) 幼兒園與小學(xué)銜接 271
第四節(jié) 幼兒園與社區(qū)的合作 278
強(qiáng)化練習(xí) 280
第四部分 學(xué)前心理學(xué)
**章 學(xué)前心理學(xué)概述
考向分析 285
思維導(dǎo)圖 285
核心考點(diǎn) 285
**節(jié) 學(xué)前心理學(xué)的研究對象與任務(wù) 285
第二節(jié) 學(xué)前心理學(xué)的研究原則與方法 287
強(qiáng)化練習(xí) 291
第二章 學(xué)前兒童的心理發(fā)展
考向分析 293
思維導(dǎo)圖 293
核心考點(diǎn) 293
**節(jié) 學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征 293
第二節(jié) 有關(guān)兒童心理發(fā)展階段的重要概念296
第三節(jié) 學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段的主要特征 299
第四節(jié) 學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢和基本特點(diǎn)308
第五節(jié) 影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素 310
強(qiáng)化練習(xí) 314
第三章 學(xué)前兒童動作和語言的發(fā)展
考向分析 316
思維導(dǎo)圖 316
核心考點(diǎn) 316
**節(jié) 學(xué)前兒童動作的發(fā)展 316
第二節(jié) 學(xué)前兒童言語的發(fā)展 318
第三節(jié) 學(xué)前兒童的言語與活動 326
強(qiáng)化練習(xí) 328
第四章 學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展
考向分析 331
思維導(dǎo)圖 331
核心考點(diǎn) 332
**節(jié) 學(xué)前兒童注意的發(fā)展 332
第二節(jié) 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展 339
第三節(jié) 學(xué)前兒童記憶的發(fā)展 346
第四節(jié) 學(xué)前兒童想象的發(fā)展 355
第五節(jié) 學(xué)前兒童思維的發(fā)展 360
第六節(jié) 皮亞杰的心理發(fā)展觀——發(fā)生認(rèn)識論373
強(qiáng)化練習(xí) 377
第五章 學(xué)前兒童情緒的發(fā)展
考向分析 381
思維導(dǎo)圖 381
核心考點(diǎn) 382
**節(jié) 情緒情感概述 382
第二節(jié) 學(xué)前兒童情緒情感的產(chǎn)生與發(fā)展 384
第三節(jié) 學(xué)前兒童情緒的培養(yǎng) 389
強(qiáng)化練習(xí) 391
第六章 學(xué)前兒童社會性的發(fā)展
考向分析 394
思維導(dǎo)圖 394
核心考點(diǎn) 395
**節(jié) 學(xué)前兒童社會性發(fā)展概述 395
第二節(jié) 學(xué)前兒童親子關(guān)系的發(fā)展 395
第三節(jié) 學(xué)前兒童同伴關(guān)系的發(fā)展 398
第四節(jié) 學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展 402
第五節(jié) 幼兒社會性行為的發(fā)展 404
強(qiáng)化練習(xí) 411
第七章 學(xué)前兒童個性的發(fā)展
考向分析 414
思維導(dǎo)圖 414
核心考點(diǎn) 415
**節(jié) 個性概述 415
第二節(jié) 學(xué)前兒童氣質(zhì)和性格的發(fā)展 418
第三節(jié) 學(xué)前兒童能力的發(fā)展 423
第四節(jié) 學(xué)前兒童自我意識的發(fā)展 425
強(qiáng)化練習(xí) 428
第五部分 幼兒教育心理學(xué)
**章 緒 論
考向分析 433
思維導(dǎo)圖 433
核心考點(diǎn) 433
**節(jié) 幼兒教育心理學(xué)概述 433
第二節(jié) 幼兒教育心理學(xué)的發(fā)展歷程 435
強(qiáng)化練習(xí) 437
第二章 幼兒學(xué)習(xí)理論
考向分析 439
思維導(dǎo)圖 439
核心考點(diǎn) 439
**節(jié) 學(xué)習(xí)概述 439
第二節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)理論 441
第三節(jié) 人本主義取向的學(xué)習(xí)理論 445
第四節(jié) 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論 448
第五節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 451
強(qiáng)化練習(xí) 453
第三章 幼兒學(xué)習(xí)心理
考向分析 455
思維導(dǎo)圖 455
核心考點(diǎn) 455
**節(jié) 幼兒學(xué)習(xí)動機(jī) 455
第二節(jié) 幼兒學(xué)習(xí)遷移 460
第三節(jié) 幼兒的各方面學(xué)習(xí) 462
強(qiáng)化練習(xí) 463
第六部分 幼兒教育法規(guī)與教師職業(yè)道德
**章 幼兒教育法規(guī)
考向分析 467
思維導(dǎo)圖 467
核心考點(diǎn) 467
**節(jié) 《幼兒園工作規(guī)程》467
第二節(jié) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》475
第三節(jié) 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》483
第四節(jié) 《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》506
第五節(jié) 《兒童權(quán)利公約》解讀 509
強(qiáng)化練習(xí) 515
第二章 教師職業(yè)道德概述
考向分析 517
思維導(dǎo)圖 517
核心考點(diǎn) 517
**節(jié) 教師職業(yè)道德的概念與特點(diǎn) 517
第二節(jié) 教師職業(yè)道德的作用 520
第三節(jié) 幼兒園教師職業(yè)道德概述 521
第四節(jié) 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀 523
強(qiáng)化練習(xí) 529
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2022年山東省教師招聘考試專用教材 幼兒園 作者簡介
山香教師招聘考試命題研究中心是一支專業(yè)的教材編寫機(jī)構(gòu)，其成員對教師招聘考試的特點(diǎn)、命題規(guī)律有長期的研究。
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