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回歸生活 率真表現(xiàn)——幼兒園美術教育的思與行 版權信息
- ISBN：9787533491826
- 條形碼：9787533491826 ; 978-7-5334-9182-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
回歸生活 率真表現(xiàn)——幼兒園美術教育的思與行 內(nèi)容簡介
“回歸生活，率真表現(xiàn)”是針對目前幼兒園美術教育活動中存在的活動目標定位偏離；活動內(nèi)容與生活聯(lián)動不夠；教學方法選擇不當；評價標準較為刻板等脫離兒童生活，忽視兒童率真表現(xiàn)的問題提出的。在教育主張的理論探索過程中，對教育主張進行了深入地剖析和解讀：“回歸生活”即“目標基于生活、內(nèi)容取之生活、教學扎根生活、評價指向生活；“率真表現(xiàn)”即“順應幼兒的游戲天性、尊重幼兒的個性感受、尊重幼兒的個性感受、珍視幼兒的童真童趣”。在教育主張體系建構中，基于“回歸生活 率真表現(xiàn)”，從美術教育目標定位、內(nèi)容選擇、實施途徑、評價體系等方面入手，構建系統(tǒng)完整的教育主張體系。在教育實踐中聚焦問題落實教育主張，從引導幼兒感知欣賞、幫助幼兒提升經(jīng)驗、給予幼兒多元支持、激發(fā)幼兒率真表現(xiàn)、鼓勵幼兒自主表達進行了實踐策略的探索。實施案例部分圍繞專門性和滲透性美術教育活動兩大類別進行梳理，為幼兒園美術教育活動的探索提供一定的參考和借鑒作用。
回歸生活 率真表現(xiàn)——幼兒園美術教育的思與行 目錄
理論編
**章 “回歸生活，率真表現(xiàn)”教育主張的理論探索
**節(jié) 教育主張的形成
第二節(jié) 教育主張的內(nèi)涵解析
第三節(jié) 教育主張的理論基礎
第二章 “回歸生活，率真表現(xiàn)”教育主張的體系建構
**節(jié) 目標定位
第二節(jié) 內(nèi)容選擇
第三節(jié) 實施形式和途徑
第四節(jié) 評價體系的建構
第三章 “回歸生活，率真表現(xiàn)”教育主張的實踐理論
**節(jié) 實施原則
第二節(jié) 實施策略
實踐編
第四章 “回歸生活，率真表現(xiàn)”教育主張的區(qū)域活動實踐
**節(jié) 中班美工區(qū)域游戲：好看的布貼畫
第二節(jié) 中班美工區(qū)域游戲：美麗的青花瓷盤
第三節(jié) 大班美工區(qū)域游戲：三坊七巷的房子
第四節(jié) 大班美工區(qū)域游戲：水墨蝦
第五章 “回歸生活，率真表現(xiàn)”教育主張的主題活動實踐
**節(jié) 康定斯基王國
第二節(jié) 美麗的服裝
第三節(jié) 石頭王國
第六章 “回歸生活，率真表現(xiàn)”教育主張的集中教育活動實踐
**節(jié) 中班藝術活動：米羅點線畫(欣賞)
第二節(jié) 大班藝術活動：變形記(繪畫)
第三節(jié) 大班藝術活動：靜夜思(水墨畫)
第七章 “回歸生活，率真表現(xiàn)”教育主張的親子活動實踐
**節(jié) 創(chuàng)意姓名畫
第二節(jié) 創(chuàng)意紙箱
第三節(jié) 野生動物我不吃
致謝
展開全部
回歸生活 率真表現(xiàn)——幼兒園美術教育的思與行 作者簡介
陳曉霞， 漢族，中共黨員，現(xiàn)任福建省直屬機關幼兒園園長，特級教師，幼兒園高級教師，省幼教學科教學帶頭人，省“十三五”名師培養(yǎng)對象，福建師范大學、福建幼兒師范高等專科學校客座副教授。先后被授予福建省五一勞動獎章、福建省師德標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號，曾榮獲福建省首屆教師技能大賽幼教組特等獎、一等獎。多次應邀承擔國培計劃授課任務；主持或參與多項省級立項課題研究；在《幼兒教育導讀》《福建教育》等教育刊物上發(fā)表數(shù)十篇專業(yè)論文；長期承擔培養(yǎng)青年教師任務，指導多位年輕教師在省級公開課、技能競賽、論文評選中獲獎，培青成果豐碩。
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