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米朵朵的作文課:寫游記.寫情境.寫童話 版權信息
- ISBN：9787520723794
- 條形碼：9787520723794 ; 978-7-5207-2379-4
- 裝幀：100g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
米朵朵的作文課:寫游記.寫情境.寫童話 本書特色
適讀人群 ：以6-12歲小學生為主要讀者群★改變僵化的寫作文模式，通過妙趣橫生的作文課堂討論，打開想象力，形成自己的作文觀點、作文方法、作文形式。 ★3大學生常寫的作文主題，11節別開生面的作文課，內含米朵朵的作文密碼。 ★讀作文故事，品優秀范文，看名師點評，學寫作文的小妙招，學到寫作方法，愛上寫作文。 ★附贈任小霞老師整本書導讀音頻，讓孩子體驗寫作文的幸福感，愛上寫作文。 ★語言富于文采和想象力，給孩子極美的閱讀體驗。 ★給老師作文教學以參考。 ★給父母家庭作文以指導。
米朵朵的作文課:寫游記.寫情境.寫童話 內容簡介
你愛寫游記吧？你喜歡情境作文嗎？你愛寫童話嗎？打開《米朵朵的作文課：寫游記·寫情境·寫童話》，你會覺得，原來寫游記可以有這么多種角度；你會發現，進入情境寫作文太有意思了；你會意識到，原來童話就在我們身邊，時時刻刻都跟著我們的腳步……
米朵朵的作文課:寫游記.寫情境.寫童話 目錄
游記篇
第1課 池塘的故事
第2課 小河流嘩啦啦
第3課 大海在遠方
作文有妙招：如何寫游記作文？
情境篇
第4課 路上的故事
第5課 山里的寶藏
第6課 一粒小石子
作文有妙招：如何寫情境作文？
童話篇
第7課 有趣的植物
第8課 小小動物
第9課 蝴蝶飛呀
第10課 小螞蟻爬爬爬
第11課 小刺猬的故事
作文有妙招：如何寫童話作文？
米朵朵的作文密碼
展開全部
米朵朵的作文課:寫游記.寫情境.寫童話 節選
前言 有味道的作文課 我在小學教書的時候，每周五下午，都會和一群選修寫作的孩子一起度過。這些孩子來自全校的各個年級各個班級，我特別希望這些孩子能愛上寫作。 有一個周五，一個孩子早早地跑到了我的工作室里，她瞧到我辦公桌上有一個漂亮的餅干罐子。她好奇地問我那里面放的是什么味道的餅干。我回答她：“那是媽媽的味道。” 上課鈴響了，我和孩子們一起聊媽媽的故事，那個孩子舉手說：“我想知道媽媽的味道是什么樣的。”她把大家的注意力全吸引到了我的餅干罐子上。我舉起那個罐子，告訴他們，這是我親手給女兒做的餅干。我在做餅干的時候，考慮到我女兒*近咳嗽，把白糖換成了冰糖，還放進了我女兒喜歡的桂花蜂蜜……我把罐子里的餅干分給了每個同學，他們品嘗后寫作文，感覺好極了。 讓我意外的是，那個周末，我收到了一位父親的郵件。那位父親說，他是一個特別忙碌的父親，因此，他答應孩子的一些事情總會做不到，孩子對他充滿了埋怨。可是這個周末，孩子特意跟媽媽一起做了餅干，一定要他品嘗，并且告訴他，那個餅干的名稱是“女兒的味道”。女兒告訴父親，她從老師的餅干里得到了啟發，發現生活中的味道需要用心去品嘗。她問父親是不是品到了“寬容的味道”。這位父親嘗著餅干，心中涌起許多滋味，忍不住想寫信來告訴老師這些…… 當時我是有些吃驚的，我吃驚于孩子們對味道的發現，也吃驚于一種味道能讓孩子們得到一種精神成長。我想：的確要給孩子們準備各種“有味道的作文課”。 從那以后，每周五下午跟孩子們的分享課，就成了米朵朵的一堂堂不尋常的作文課。書里所有的課堂都是我們的經歷與體驗，其中的味道，真的要你一點一點慢慢品味。 游記篇 說起旅行，誰不喜歡呢？但你是不是意識到，其實你時時刻刻在旅行。走過一片池塘，你會看到奇妙的風景；跟隨著小河流，你會走到遠方去。也許，你在遠方回眸的時候，還能看到更多從前忽視的一切。也許，你跟著小河流到了大海，發現*好的地方原來在腳下…… 第3課 大海在遠方 “米朵朵，你喜歡大海嗎？”安奇奇跑來說，“當當老師今天要帶咱們去海邊呢！” “喜歡，太喜歡啦，”米朵朵說，“大海神秘，大海溫柔，大海美麗……” “我也喜歡大海，”安奇奇說，“*喜歡的事，自然是在海邊游泳……” “我要撿貝殼，”米朵朵說，“當當老師說男孩子可以跟成成老師一起玩沖浪，那么女孩子是不是跟她撿貝殼？” “哈——”當當老師的聲音傳過來，“你倆快點兒啊，大家都到了，我們的車要出發了！” “來啦。”安奇奇和米朵朵趕緊上了車，當當老師帶著大家一起出發了。 車程不長，他們一下車，當當老師帶大家走向海邊的時候，每個人的心都要跳出來了。 安奇奇說：“快點兒走，都有人在撿貝殼了，我不愛貝殼，但可以撿點兒小螃蟹呀……” “別急，”米朵朵不緊不慢地說，“不會那么快啦，再說，海有送不完的禮物，急什么……” “當然，早點兒送的禮物多。”安奇奇快步走。米朵朵忙跟上。 “哇——”跑到海邊，好多聲音響起來，一陣陣浪往岸上拍呢。 大伙兒指著大海嚷嚷—— “大海真大，無邊無際！” “大海真美，顏色忽藍忽黑……” “大海真是大嗓門……” “大海的秘密真多呀……” “咱們今天是先玩再討論，還是邊玩邊討論？”當當老師問。 “一邊玩一邊討論。”大伙兒覺得這個提議太好了。 “眼前的海，一直在變化，心中的海，當然更無法定型，所以，今天的討論呀，內容也是數不清呢。”當當老師瞧著大海說。 “我們喜歡海的樣子，”石頭說，“海的博大，海的色彩……” “我喜歡海的禮物，”米朵朵說，“海永遠有新奇的禮物送給大家，所以我想選這一個主題……” “我從眼前的海，會想到許多和海一樣的事物，”李天天說，“比如，海一樣的藍天，海一樣的沙漠，海一樣的林子……” “海里的故事……”安奇奇說，“其實是說不盡的，沒有誰真正知道海底的秘密……” “海從哪里來？”林山說，“這個問題也很有意思……” “那么，就來分組討論啦，可不可以這樣，”當當老師說， “一組從海的樣子展開想象，一組從海的內在展開故事，一組從海的同類事物上展開比較……” “噢——”大家忙點頭說，“我們按分的小組開始邊活動邊討論啦！” 三個小組的同學們都快樂地奔向了大海…… 要說海的故事，從古到今，誰的心里不有那么一打呢：《海的女兒》《精衛填海》《哪吒鬧海》…… 當然，每個人見到海，又會被海浪、海潮、海水引出好多新的故事來。 今天，當當老師發現，大家都玩得不想回來啦，等了好久好久，才見到大家依依不舍地從海那邊走過來。 石頭小組 “一說起海的樣子，”石頭說，“我們就覺得這跟海一樣沒有邊，太多樣了。從天空看，海像一朵藍色的花，不斷在開放；像一個盆子，水永遠在跳；像一個大坑，里面藏滿了寶藏……” “肯定不僅僅是從天空往下看，”同同說，“我們覺得就從遠處看，海像一片天，天空里飄著船，像朵朵白云在飄……從遠處看，海像一個聚寶盆，等著各處的寶貝流過去……” “呵，我覺得他們倆都像對著圖畫說海的樣子，其實海的樣子哪有那么精準的。”林山說，“海的樣子是不固定的，什么樣子的都有，海的顏色更是變化多端的，一會兒一種顏色，因為海是活動的，所以一直變來變去。我想到了一個變化的海的故事。海本來是一個普通的水塘，一條小溪來了，它變胖了一圈，又一條小溪來了，它再變胖一圈，無數條小溪來了，它就變胖了無數圈……每條小溪都有不同的顏色，所以，一天中，一會兒一條藍小溪跑來了，一會兒一條紫小溪沖來了，一會兒又一條黃小溪流過來了……” ……
米朵朵的作文課:寫游記.寫情境.寫童話 作者簡介
任小霞，中國作家協會會員，兒童文學作家、詩人，中學高級教師，她的作品溫暖、活潑、清新、美好，曾獲信誼圖畫書獎、冰心兒童文學獎、臺灣牧笛兒童文學獎、紫金山文學獎、“大白鯨世界杯”幻想兒童文學獎、“讀友杯”全國兒童文學短篇作品獎等獎項，多部作品不僅在內地及港、臺地區受到了熱烈歡迎，還被翻譯成英文，在新加坡、馬來西亞等國家出版。
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