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孩子的社交 版權(quán)信息
- ISBN：9787516659205
- 條形碼：9787516659205 ; 978-7-5166-5920-5
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
孩子的社交 本書特色
孩子終將要走出家庭，走向社會(huì)。家長不可能庇護(hù)他們一輩子，更不可能扶持著他們走過每一段路程。所以，培養(yǎng)孩子的社交能力，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，是每一個(gè)家長都需要做的事情。 會(huì)社交的孩子，“他人”是福音；不會(huì)社交的孩子，“眾人”即災(zāi)難。 本書試圖通過大量的兒童心理學(xué)分析和社交案例展示，向家長傳遞正確的兒童社交觀念和方法。
孩子的社交 內(nèi)容簡介
會(huì)社交的孩子，“他人”是福音；不會(huì)社交的孩子，“眾人”即災(zāi)難。： 孩子需要社交，但是想讓孩子融入社交活動(dòng)，絕不是簡單直接的將孩子“推向人群”那么簡單。我們需要用妥善的方式方法，去引導(dǎo)孩子適應(yīng)社交環(huán)境、了解社交規(guī)則、洞察社交本質(zhì)。對(duì)于善于社交的孩子而言，社交活動(dòng)是他們的興趣所在、體現(xiàn)能力的平臺(tái)；但是對(duì)于不善社交的孩子而言，社交場所會(huì)成為他們內(nèi)心的“禁區(qū)”，社交活動(dòng)將成為他們內(nèi)心畏懼的“難事”，更可怕的是，這種體驗(yàn)會(huì)跟隨孩子一生，所以在現(xiàn)實(shí)生活中，才有了那么多各種程度的“社交恐懼癥患者。因此，培養(yǎng)社交能力，真的需要從娃娃抓起。
孩子的社交 目錄
章 在家“熊孩子”
出門“慫孩子”，怎么辦
01/ 家里家外，孩子為何表現(xiàn)大不相同 .............. 3
02/ 情緒管理：先幫助孩子認(rèn)識(shí)自己，再帶他結(jié)識(shí)他人 10
03/ 幫助孩子讀懂社交規(guī)則 .......................16
04/ 孩子的“社交氣質(zhì)”是如何煉成的 .............22
05/ 不可不知的“社交商” .......................28
第二章 孩子需要掌握的五種社交“保護(hù)色”
01/ 橙色：以“拒絕”保護(hù)個(gè)人意志 ............... 37
02/ 綠色：以“分享”保護(hù)集體精神 ...............42
03/ 紅色：妥善應(yīng)對(duì)“沖突”，保護(hù)理性思維 .......49
04/ 灰色：正確對(duì)待“分離”，保護(hù)脆弱心靈 .......55
05/ 黃色：學(xué)會(huì)“道歉”，保護(hù)反思能力 ...........60
第三章 一個(gè)心理學(xué)事實(shí)
——玩伴、同學(xué)比父母更能塑造人
01/ 性格 =50% 基因 20% 教育 30% 同伴..........69
02/ 幫助孩子打開局面的“社交技巧” .............74
03/ 幫孩子選朋友圈，別幫孩子選朋友 .............79
04/ 尊重他的朋友，就是尊重他的選擇 .............84
05/ 如何消除孩子對(duì)玩伴的攻擊性 .................90
第四章 溝通訓(xùn)練：帶孩子領(lǐng)會(huì)“傾聽的力量”
01/ 孩子不“聽話”，根源在家長 ................101
02/ 孩子善溝通，才有“共情力” ................106
03/ 兒童好口才，社交好溝通 ....................110
04/ 當(dāng)孩子懂得“適度”表達(dá)，便成熟了 ..........
05/ 表情也是一種語言，孩子必須能“聽懂” ...... 123
第五章 兒童領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
——既然總要有人當(dāng)，為什么不可以是“我”
01/ 領(lǐng)導(dǎo)力——一種自幼融入骨血的“社交習(xí)慣” ..129
02/ 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的“新模式” ....................134
03/ 領(lǐng)導(dǎo)力與挫折教育 ..........................140
04/ 和孩子一起領(lǐng)悟競爭的真諦 ..................144
05/ 領(lǐng)導(dǎo)力，走出自卑迎接自信 ..................148
第六章 校園社交是一門“隱形課程”
01/ 孩子不想去學(xué)校，多半是社交問題 ............155
02/ 引導(dǎo)孩子正確看待新同桌 ....................160
03/ 小學(xué)生社交的五個(gè)基本特點(diǎn) ..................164
04/ 言傳身教——幫孩子正確處理師生關(guān)系 ........169
05/ 幫助孩子應(yīng)對(duì)“孤立危機(jī)” ..................174
06/ “小打小鬧”還是“校園霸凌”，
家長一定要分清............................180
第七章 開啟游戲時(shí)間，進(jìn)入“社交演習(xí)”陣地
01/ 游戲是孩子們天然的“社交觸發(fā)器” ..........189
02/ 協(xié)作游戲，幫助孩子樹立合作意識(shí) ............194
03/ 對(duì)抗游戲，讓孩子成為人群中的優(yōu)秀競爭者 ....199
04/ 代價(jià)游戲，教孩子領(lǐng)悟“義務(wù)和責(zé)任” ........203
05/ 有自閉傾向兒童的社交游戲訓(xùn)練 ..............209
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孩子的社交 作者簡介
徐井才，男. 1977年出生于河北廊坊永清縣，全國工商聯(lián)書業(yè)商會(huì)副理事長，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、北京市紅十字基金會(huì)理事、“大國之聲公益基金”發(fā)起人，永清縣人大代表，京聯(lián)集團(tuán)董事長。曾策劃編輯：《中外名人傳記》、《名校名師導(dǎo)讀》、《我愛科學(xué)書系》《學(xué)習(xí)小博士百問百答叢書》《從小學(xué)國學(xué)書系》、《盤點(diǎn)名勝典故》《學(xué)生感興趣的科普書》《國學(xué)經(jīng)典讀本》《森林報(bào)》等。
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