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科普有范兒說 版權信息
- ISBN：9787543983502
- 條形碼：9787543983502 ; 978-7-5439-8350-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
科普有范兒說 內(nèi)容簡介
科普講解集科技知識、語言、表達技巧為一體，是科普的重要手段，是科普教育活動取得成功的重要工具。一個很好的講解員應該運用具有魅力的語言及表演，把聽眾帶進科學的殿堂，讓聽眾理解、體驗和欣賞科學，引導聽眾探索科學和科學思想。從而在全社會推動講科學、學科學、愛科學、用科學的良好氛圍。本書集5位科普工作者多年的積累沉淀，系統(tǒng)地從科普講解、科學表演、探究講解等方面，給讀者全面介紹了科普表達的重要研究成果。它的出版發(fā)行，將有力地推進我國科普事業(yè)的發(fā)展與推廣。該書可以作為科普場館科普教育的教學參考書，也可以作為參加科普講解比賽的參賽選手的參考書。
科普有范兒說 目錄
**部分 全國科普講解大賽
**章 全國科普講解大賽：科普*強音
一、科普講解的那些事兒
二、全國科普講解大賽概況
三、全國科普講解大賽規(guī)則解析
第二章 精心備賽：不打無準備之仗
一、少即是多，你的時間只有4分鐘
二、緊張感從何而來
三、練習、練習、再練習
四、好講解離不開脫稿
五、知識收集與稿件打磨
第三章 管理形象：你的講解需要令人印象深刻
一、7/38/55定律
一、手勢：讓你的講解更有說服力
三、笑容：讓觀眾感受到有溫度的你
四、眼神：與觀眾建立深度交流
五、形體：大方得體，氣勢非凡
六、服裝：如何用服裝增強魅力
七、如何在舞臺上保持*佳狀態(tài)
八、測試：你準備好登臺了嗎
第四章 聚焦內(nèi)容：管理觀眾的注意力
一、好的開場就是成功的一半
二、內(nèi)容為王：如何做到通俗易懂深入淺出
三、結尾——意猶未盡，精彩收尾
第二部分 科學表演創(chuàng)作與實訓
**章 關于科學表演
一、什么是科學表演
一、科學表演的意義
二、科學表演的主要形式
四、樹立正確的科學表演創(chuàng)作理念
五、科學表演如何創(chuàng)作
第二章 輔導員大賽科學表演創(chuàng)作
一、輔導員大賽科學表演有哪些特點
一、科學表演如何選題
二、科普表演的創(chuàng)作步驟
四、科普表演創(chuàng)作注意事項
五、科學表演備賽常見問題
六、科學表演中的應變
七、科學表演與觀眾的互動設計
第三章 科學表演創(chuàng)作基本要素
一、科學表演創(chuàng)作結構
一、結構布局的和諧統(tǒng)一性
二、科學表演的藝術與設計
……
第三部分 探究式輔導思考與發(fā)展
**章 全國科普講解大賽：科普*強音
一、科普講解的那些事兒
二、全國科普講解大賽概況
三、全國科普講解大賽規(guī)則解析
第二章 精心備賽：不打無準備之仗
一、少即是多，你的時間只有4分鐘
二、緊張感從何而來
三、練習、練習、再練習
四、好講解離不開脫稿
五、知識收集與稿件打磨
第三章 管理形象：你的講解需要令人印象深刻
一、7/38/55定律
一、手勢：讓你的講解更有說服力
三、笑容：讓觀眾感受到有溫度的你
四、眼神：與觀眾建立深度交流
五、形體：大方得體，氣勢非凡
六、服裝：如何用服裝增強魅力
七、如何在舞臺上保持*佳狀態(tài)
八、測試：你準備好登臺了嗎
第四章 聚焦內(nèi)容：管理觀眾的注意力
一、好的開場就是成功的一半
二、內(nèi)容為王：如何做到通俗易懂深入淺出
三、結尾——意猶未盡，精彩收尾
第二部分 科學表演創(chuàng)作與實訓
**章 關于科學表演
一、什么是科學表演
一、科學表演的意義
二、科學表演的主要形式
四、樹立正確的科學表演創(chuàng)作理念
五、科學表演如何創(chuàng)作
第二章 輔導員大賽科學表演創(chuàng)作
一、輔導員大賽科學表演有哪些特點
一、科學表演如何選題
二、科普表演的創(chuàng)作步驟
四、科普表演創(chuàng)作注意事項
五、科學表演備賽常見問題
六、科學表演中的應變
七、科學表演與觀眾的互動設計
第三章 科學表演創(chuàng)作基本要素
一、科學表演創(chuàng)作結構
一、結構布局的和諧統(tǒng)一性
二、科學表演的藝術與設計
……
第三部分 探究式輔導思考與發(fā)展
展開全部
科普有范兒說 作者簡介
楊帆，廣東科學中心外事主管，科技情報助理研究員，全國十佳科普使者。13年科普講解經(jīng)驗，發(fā)表論文6篇，主編科普圖書2種。曾獲中國自然科學博物館學會科學技術獎（貢獻獎）、中國科技館發(fā)展基金會科技館發(fā)展獎“輔導獎”、全國科普講解大賽一等獎、全國科技館輔導員大賽團體一等獎等榮譽。長期致力于科普講解的研究與推廣，并形成了自己獨特的教學風格。舉辦了上百場以“如何有效提升科普表達力”為主題的培訓，培訓學員人數(shù)過萬，得到各行各業(yè)學員的好評與認可。 林曦，廈門科技館展覽教育部副經(jīng)理，太倉科技館特聘科學顧問，廈門海洋學院特聘科普講師。2007年入職廈門科技館，十余年的科普展教運行與管理工作，在科普講解及科學表演方面有著先進而成熟的經(jīng)驗，曾獲全國科學表演大賽一等獎、全國科技館輔導員大賽講解賽二等獎、科技館發(fā)展獎“輔導獎”提名獎。獲邀擔任全國科技館輔導員大賽總決賽評委，長期從事科普類技能提升的培訓工作，面向科普工作者開展業(yè)務培訓，有效提升科普從業(yè)者的綜合素質(zhì)。 王子楠，碩士研究生，溫州科技館科學顧問。曾就職于山西省科學技術館。多年來活躍在科普教育一線，發(fā)表論文十余篇。曾獲中國科學技術發(fā)展獎輔導提名獎、全國科技館輔導員大賽科技教師特別獎，以及多項***、省市級比賽一等獎。曾受中央電視臺CCTV-1邀請，參與錄制大型益智類科普節(jié)目《加油向未來》。長期致力于科普講解與培訓工作，培訓學員在各類比賽中斬獲佳績。 徐湮，上海天文館（上海科技館分館）展教中心教育研發(fā)部副部長，副研究館員，碩士研究生，全國科普工作先進工作者。2002年至今就職于上海科技館，先后負責、參與由中國科協(xié)、上海科協(xié)、上海科普教育發(fā)展基金會等資助的十余項科普項目，發(fā)表論文十余篇，參與編撰科普圖書2種，主編1種，合著學術著作1種，發(fā)表科普文章數(shù)篇。曾獲***、省市級多項比賽一等獎。 韓海麗，上海科技館合作交流處活動與項目管理專員，教育學碩士，主要專業(yè)為科學教育傳播。曾出版科普實驗類圖書2種，承擔主持省部級以上科普教育相關項目2項，參與6項。近十年來，主要從事科普教育和社會組織的研究與管理工作，組織策劃并參與實施了諸如：明日科技之星一一開放式學生論壇、明日科技之星一一青少年科技拓展培育基地、上海未來科技之星評選培育活動、流動科技館等多項科普公益活動。曾獲2013年度上海市科技進步三等獎、全國科學實驗類比賽三等獎，在科普公益項目的研究、策劃和實施等方面擁有豐富經(jīng)驗。
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