包郵精神科護(hù)理學(xué)(第3版/本科中醫(yī)藥類/配增值)

作者：余雨楓

出版社：人民衛(wèi)生出版社出版時間：2021-08-01

開本：其他頁數(shù)： 271

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作者簡介

精神科護(hù)理學(xué)(第3版/本科中醫(yī)藥類/配增值) 版權(quán)信息

ISBN：9787117316125
條形碼：9787117316125 ; 978-7-117-31612-5
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
醫(yī)學(xué)
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醫(yī)學(xué)/藥學(xué)考試
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其他教材

精神科護(hù)理學(xué)(第3版/本科中醫(yī)藥類/配增值) 內(nèi)容簡介

新一輪中醫(yī)藥本科規(guī)劃教材緊密圍繞新時代中醫(yī)藥高等教育各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求編寫，全套教材在上版的基礎(chǔ)上修訂而成，注重思想性、科學(xué)性、優(yōu)選性、啟發(fā)性和適用性，重點突出各學(xué)科基本知識、基本理論和基本技能，以更好地適應(yīng)中醫(yī)藥教育教學(xué)改革和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展發(fā)展為宗旨，同時緊密結(jié)合各學(xué)科知識能力評價需求和新時代中醫(yī)藥人才培養(yǎng)要求，紙數(shù)融合、醫(yī)教協(xié)同，供全國各高等學(xué)校中醫(yī)藥類專業(yè)使用。新一輪中醫(yī)藥本科規(guī)劃教材緊密圍繞新時代中醫(yī)藥高等教育各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求編寫，全套教材在上版的基礎(chǔ)上修訂而成，注重思想性、科學(xué)性、優(yōu)選性、啟發(fā)性和適用性，重點突出各學(xué)科基本知識、基本理論和基本技能，以更好地適應(yīng)中醫(yī)藥教育教學(xué)改革和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展發(fā)展為宗旨，同時緊密結(jié)合各學(xué)科知識能力評價需求和新時代中醫(yī)藥人才培養(yǎng)要求，紙數(shù)融合、醫(yī)教協(xié)同，供全國各高等學(xué)校中醫(yī)藥類專業(yè)使用。

精神科護(hù)理學(xué)(第3版/本科中醫(yī)藥類/配增值) 目錄

**章緒論
**節(jié) 概述
一、精神病學(xué)的概念
二、精神障礙、精神健康的概念
三、精神科護(hù)理學(xué)的概念
第二節(jié) 精神醫(yī)學(xué)與精神科護(hù)理學(xué)的發(fā)展簡史
一、精神醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史
二、中醫(yī)精神病學(xué)發(fā)展史
三、精神科護(hù)理學(xué)發(fā)展簡史
第三節(jié) 精神科護(hù)理工作的范圍與任務(wù)
一、精神科護(hù)理工作的范圍
二、精神科護(hù)理工作的任務(wù)
第四節(jié) 精神科護(hù)理人員的角色功能與素質(zhì)要求
一、精神科護(hù)理人員的角色功能
二、精神科護(hù)理人員的素質(zhì)要求
第五節(jié) 精神科護(hù)理相關(guān)的倫理與法律
一、精神障礙患者的權(quán)利
二、精神障礙患者的刑事和民事法律問題
三、精神科護(hù)理倫理道德的特殊要求

第二章精神障礙的病因與分類
**節(jié) 精神障礙的病因
一、生物因素
二、心理因素
三、社會文化因素
四、精神障礙病因的中醫(yī)學(xué)觀點
第二節(jié) 精神障礙的分類
一、國際精神障礙分類系統(tǒng)
二、美國精神障礙分類系統(tǒng)
三、中國精神障礙分類系統(tǒng)

第三章精神障礙癥狀學(xué)
**節(jié) 概述
一、精神癥狀的概念
二、精神癥狀的特征
三、精神癥狀的學(xué)習(xí)方法
第二節(jié) 常見的精神癥狀
一、感知覺障礙
二、思維障礙
三、注意障礙
四、記憶障礙
五、智能障礙
六、定向力障礙
七、自知力障礙
八、情感障礙
九、意志障礙
十、動作與行為障礙
十一、意識障礙
第三節(jié) 常見的精神障礙綜合征
一、幻覺妄想綜合征
二、躁狂綜合征
三、抑郁綜合征
四、緊張綜合征
五、遺忘綜合征

第四章精神科護(hù)理的基本技能
**節(jié) 精神障礙患者的治療性溝通
一、治療性溝通的要求
二、治療性溝通的實施過程
三、治療性溝通的技巧
四、治療性溝通的影響因素
第二節(jié) 精神科整體護(hù)理
一、護(hù)理評估
二、護(hù)理問題/診斷
三、護(hù)理計劃
四、護(hù)理措施
五、護(hù)理評價
第三節(jié) 精神障礙患者的組織與管理
一、精神疾病患者的組織
二、精神疾病患者的管理
第四節(jié) 精神科康復(fù)訓(xùn)練
一、建立康復(fù)信念
二、社會技能訓(xùn)練
三、學(xué)習(xí)行為技能訓(xùn)練
四、職業(yè)行為訓(xùn)練
五、放松訓(xùn)練
第五節(jié) 精神障礙患者的家庭護(hù)理與社區(qū)防治
一、精神障礙患者的家庭護(hù)理
……

第五章精神障礙患者急危狀態(tài)的防范與護(hù)理
第六章精神障礙治療的護(hù)理
第七章神經(jīng)認(rèn)知障礙及相關(guān)疾病與護(hù)理
第八章精神活性物質(zhì)所致精神障礙與護(hù)理
第九章精神分裂癥及其他原發(fā)性精神病性障礙與護(hù)理
第十章抑郁障礙與護(hù)理
第十一章雙相障礙與護(hù)理
第十二章焦慮與恐懼相關(guān)障礙與護(hù)理
第十三章強迫及相關(guān)障礙與護(hù)理
第十四章分離障礙與護(hù)理
第十五章應(yīng)激相關(guān)障礙與護(hù)理
第十六章進(jìn)食障礙與護(hù)理
第十七章睡眠-覺醒障礙與護(hù)理
第十八章神經(jīng)發(fā)育障礙與護(hù)理

附錄

展開全部

精神科護(hù)理學(xué)(第3版/本科中醫(yī)藥類/配增值) 作者簡介

余雨楓，主持及參與各級課題15項，與本次教材編寫密切相關(guān)的包括：全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育教材數(shù)字化建設(shè)(十三五)，項目負(fù)責(zé)人；四川省教育廳課題精神疾病癥狀護(hù)理的動畫制作，項目負(fù)責(zé)人；四川省衛(wèi)計委項目地震災(zāi)區(qū)護(hù)理人員工作壓力源調(diào)查及干預(yù)，項目負(fù)責(zé)人等。以第一作者及通訊作者公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文16篇。主編及參編教材及專著13部，其中主編4部，副主編4部，包括：精神科護(hù)理學(xué)(十三五規(guī)劃教材)，人民衛(wèi)生出版社出版社

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