包郵書法教學論怎樣教書法

作者：張振忠

出版社：萬卷出版社出版時間：2021-09-01

開本： 16開 頁數(shù)： 369

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版權(quán)信息
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目錄

書法教學論怎樣教書法版權(quán)信息

ISBN：9787547056448
條形碼：9787547056448 ; 978-7-5470-5644-8
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
藝術(shù)
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書法篆刻
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篆刻

書法教學論怎樣教書法內(nèi)容簡介

本書是一本書法教學理論指導圖書，主要立足于中小學書法教育。圖書以解讀書法教學的宏觀理論研究架構(gòu)開篇，從對書法教育相關(guān)政策的解讀、書法教師應具備的條件和素養(yǎng)、教學對象的分析、書法教學的原則、書法教育的側(cè)重方面、書法教學的基本方法、書法教學課程的設(shè)計、書法教材的選擇等層面入手，對涉及書法教學的各個方面進行闡述，從多個維度幫助廣大中小學書法教育者和學習者更好地教授、學習書法，感受書法這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

書法教學論怎樣教書法目錄

緒論書法與書法教學
**節(jié) 書法是什么？
第二節(jié) 書法教學論的三個基本觀點
第三節(jié) 什么是書法教學
第四節(jié) 書法教學論研究的意義
第五節(jié) 書法教學論的理論架構(gòu)
**章《中小學書法教育指導綱要》解讀
**節(jié) 基本理念
第二節(jié) 目標與內(nèi)容
第三節(jié) 建議與要求
第四節(jié) 落實《綱要》必須處理好的幾個關(guān)系
第二章書法教師的條件和素養(yǎng)
**節(jié) 識字知體
第二節(jié) 通史賞鑒
第三節(jié) 書寫示范
第四節(jié) 守正知謬
第五節(jié) 指導訓練
第六節(jié) 語言表達
第七節(jié) 研究能力
第八節(jié) 識器鑒拓
第九節(jié) 綜合素養(yǎng)
第十節(jié) 教育態(tài)度
第三章教學對象分析
**節(jié) 年齡分析
第二節(jié) 基礎(chǔ)分析
第三節(jié) 目的分析
第四節(jié) 特點分析
第五節(jié) 背景分析
第六節(jié) 潛能分析
第四章書法教學的原則
**節(jié) 基礎(chǔ)性原則
第二節(jié) 繼承性原則
第三節(jié) 實踐性原則
第四節(jié) 個性化原則
第五章書法教育的路徑
**節(jié) 認準基本路徑
第二節(jié) 用筆能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 結(jié)構(gòu)能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 審美能力的培養(yǎng)
第五節(jié) 提高基本素養(yǎng)
第六章書法教學的基本方法
**節(jié) 講授
第二節(jié) 示范
第三節(jié) 評點
第四節(jié) 指導
第五節(jié) 修為
第七章書法教學的課程設(shè)計
**節(jié) 書法教學設(shè)計的出發(fā)點
第二節(jié) 書法教學的基本課型
第三節(jié) 書法教學設(shè)計的基本要求
第四節(jié) 形成科學的訓練體系
第五節(jié) 關(guān)于教案
第八章書法教學的評價
**節(jié) 書法教學評價的功能
第二節(jié) 書法教學評價的方法
第三節(jié) 書法教學評價的實施
第四節(jié) 書法教學評價的內(nèi)容
第五節(jié) 書法教學評價的指標體系
第九章關(guān)于書法教材
**節(jié) 重申書法教材的編寫原則
第二節(jié) 處理好教材編寫的八個關(guān)系
第三節(jié) 書法教材編寫的建議
第四節(jié) 建構(gòu)綜合性的書法教材體系
第十章寫給書法學員的話
**節(jié) 不要為了當書法家學書法
第二節(jié) 找一位好先生
第三節(jié) 學書的功夫不能僅用量來衡量
第四節(jié) 對當下的書法現(xiàn)象要有正確的認識
第五節(jié) 把書法變成生活
后記

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