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中學生提高學習成績的技巧 版權信息
- ISBN：9787563944477
- 條形碼：9787563944477 ; 978-7-5639-4447-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學生提高學習成績的技巧 本書特色
●充分利用學習資源 ●制定必要的學習計劃 ●好成績來自好習慣 ●預習：讓你時刻領先一步 ●聽課：向45分鐘要成績 ●作業：數量和質量同等重要 ●復習：提高成績的搖籃 ●考試：如何做到超常發揮 ●找到適合自己的學習方法 ●讓身體把持狀態 ●克服學習中的障礙 ●三大主科的學習技巧
中學生提高學習成績的技巧 內容簡介
本書為中學生提供了一套全面、系統的學習方法，既有適用于所有科目 的基本學習方法，又有針對每門學科的具體學習方法；既有傳統的方法，也有 現代的技巧。融古今于一體，博采百家之長。具體說來，本書分十二章，要求 同學們先統覽全書基本內容，然后再深讀每章、每節的詳細內容。它將為中學 生提高學業成績、掌握各科知識提供一系列良好的方法指導，能使中學生輕松 高效地學習。
中學生提高學習成績的技巧 目錄
目 錄
**章 充分利用學習資源
課本是學習的根本 ........................................003
怎樣選擇和使用參考書 ....................................006
怎樣利用計算機學習 ......................................010
怎樣使用工具書 ..........................................011
怎樣整理和應用平時的試卷 ................................013
如何與老師溝通 ..........................................015
如何與同學交往 ..........................................016
怎樣面對父母的期望 ......................................017
第二章 制訂必要的學習計劃
學習計劃十分重要 ........................................023
怎樣制訂學習計劃 ........................................025
中學生 學習成績的技巧
根據不同學科制訂計劃 ....................................029
如何執行學習計劃 ........................................031
學習要張弛有度 ..........................................032
第三章 好成績來自好習慣
培養良好的學習習慣 ......................................037
形成固定的學習規律 ......................................040
做事專心致志 ............................................041
熱愛讀書使你的知識更淵博 ................................043
多動手讓你更聰明 ........................................046
善于自己發現問題 ........................................049
科學使用大腦 ............................................050
第四章 預習：讓你時刻領先一步
預習有十分重要的作用 ....................................055
預習的基本步驟 ..........................................057
根據情況進行預習 ........................................060
預習效果不好怎么辦 ......................................061
預習時應注意的幾個問題 ..................................063
第五章 聽課：向45分鐘要成績
認真做好課前準備 ........................................067
專心上好每一節課 ........................................069
課堂上回答問題臉紅心跳怎么辦 ............................073
為什么在課堂上積極發言能提高成績 ........................074
如何抓住每節課的重點 ....................................075
怎樣才能做到專心聽講 ....................................077
怎樣適應不同老師的教學風格 ..............................078
第六章 作業：數量和質量同等重要
充分認識作業的價值 ......................................083
做作業的四個基本步驟 ....................................085
如何高質量完成作業 ......................................087
怎樣提升解題能力 ........................................089
及時糾正作業中的錯誤 ....................................091
第七章 復習：提高成績的搖籃
復習使知識得到了鞏固和強化 ..............................097
復習使知識更加系統化 ....................................098
怎樣制訂可行的復習計劃 ..................................100
“樹形復習”如何進行 ....................................102
復習期間的自習課該如何利用 ..............................103
復習需要注意的幾個問題 ..................................104
考前十天應怎樣復習 ......................................106
考試前一天為什么要停止復習 ..............................108
第八章 考試：如何做到超常發揮
考前給自己定個目標 ......................................113
考前如何做好準備 ........................................115
考試緊張心慌怎么辦 ......................................117
如何確保考試時處于*佳狀態 ..............................119
拿到試卷后不要急著做 ....................................121
考場**的應試技巧 ......................................122
標準化考試答題有哪些技巧 ................................128
考后做好總結 ............................................131
第九章 找到適合自己的學習方法
學習一定要講究方法 ......................................137
學習方法不當的表現及改正措施 ............................138
循序漸進的學習方法 ......................................141
間隔交替學習方法 ........................................144
常用的聯想學習方法 ......................................146
大膽質疑的學習方法 ......................................150
第十章 讓身體保持*佳狀態
采取措施預防眼睛近視 ....................................155
及時給大腦補充營養 ......................................156
學習任務重為什么還要加強體育鍛煉 ........................159
睡眠好學習才能好 ........................................161
第十一章 克服學習中的障礙
如何防止學習疲勞 ........................................167
學習成績差怎么辦 ........................................169
偏科怎么辦 ..............................................171
怎樣提高背誦的能力 ......................................173
第十二章 三大主科的學習技巧
語文學習是一個積累的過程 ................................179
掌握語文字詞的訣竅 ......................................180
怎樣閱讀文言文 ..........................................182
怎樣翻譯文言文 ..........................................184
怎樣寫好考場作文 ........................................185
數學把掌握概念放在首位 ..................................188
重新認識例題的作用 ......................................191
數學成績不好的原因及對策 ................................193
學英語要有一個好的開頭 ..................................195
如何巧記英語單詞 ........................................198
怎樣開口說英語 ..........................................200
怎樣掌握英語語法 ........................................202
怎樣提高英語閱讀能力 ....................................204
怎樣提高寫短文的能力 ....................................205
展開全部
中學生提高學習成績的技巧 節選
課本是學習的根本課本是由教育部門組織專家、學者或有經驗的教師，依據教學大綱，根據知識的科學體系，針對學生的年齡特點和社會發展的需要編寫的，內容精練、嚴謹、深刻，是一般參考書無法替代的。課本是教師教、學生學的共同依據，也是考核學生的主要依據。如果不認真鉆研課本，不認真達到課本所提出的基本要求，就無法掌握好中學的基礎知識，也不容易使基本能力得到提高。抓住了課本，也就抓住了基礎和根本。課本與其他書籍*明顯的一個區別就是能夠把知識的重點有計劃地平均分配。為了讓使用教材的學生有步驟、有條不紊地學習，編書者會事先安排好學習的順序和進度，各個要點都平均分配在從**章到*后一章的每個小節里，并且按照從易到難、從簡到繁、從淺到深的循序漸進的規律發展，很有系統性。所有這些，都是其他書籍所不具備的。總而言之，課本是一種高度濃縮、具有高“含金量”的資源，它里面的每個字以及每種組合都是本領域的權威專家慢慢“磨”出來的，每一個單位空間里都盡可能地容納和滲透著*大的價值。可以說，沒有比課本更具開發價值的學習資源了。那么，中學生應該怎樣充分利用課本呢？（1）精讀教材精讀教材，就是深入地鉆研課文，吃透教材中的每一個概念、原理及相互關系，從整體上把握教材，做到完整、準確地理解并掌握課文的全部內容。精讀課文時可在每個段落的邊緣處批注幾個可以反映主要概念的關鍵詞語，當讀完全篇課文閉目反思時，大的方面你可以從課文的知識提綱開始復述，細節方面你便可以從各段落的批注內容進行展開。你會發現，邊讀邊做切題的頁邊注釋，然后又從注釋回想整段內容的做法，可以培養自己深入理解并記憶整段課文的能力，而且采用這種方法比采用其他方法記憶得更快、更牢固。對于一些需要透徹理解的課文內容，你可以用提綱、標題、畫線或批注將有關的知識重新組合起來，變成實實在在的自己的語言，你不妨對自己說，或者大聲地講出來。當你能用自己的語言準確復述有關知識時，可以說你完成了一項重要的心智活動。這證明你不僅已經理解了課文內容的含義，而且已經掌握課文內容的組織結構，能自如地重新組合運用了。這正是精讀課文所要追求的境界。（2）利用好課本目錄學習時要利用好課本目錄，這樣既有利于整理知識，使知識系統化、條理化，使書越讀越“薄”；又能夠促使同學們在憶、說、寫的復習活動中充分發揮主觀能動性，增強自主意識，培養學習能力。下面介紹利用目錄進行學習的一些方法。憶，就是翻開目錄，看看自己是否能夠根據目錄，依序記憶各個課題里面的知識內容，回憶起其中的概念、性質、法則、公式、數量關系和解題方法等。在憶的過程中，可以邊憶邊把知識要點記在草稿紙上，以加深印象。憶不起時再翻看有關內容。說，就是在獨立回顧、記憶一番后，幾人一組，共同述說各個章節的基礎知識、重點內容以及知識間的聯系與區別等，以此起到相互啟發、相互補充、相互完善的作用。講的人固然印象深刻，聽的人等于又重溫了一次。寫，可先默寫目錄內容，看看自己是否記住了教材的主要內容。再用書畫形式整理知識梗概，辨析易混知識，敘述學習的方法和體會。注意，寫時不一定要機械地默寫目錄上的標題，可以加上自己的歸納和總結，基本內容不錯、不漏即可。例如，人教版八年級《物理》課本第九章為“力和運動”。目錄如下：①牛頓**定律。②慣性及慣性現象。③二力平衡。④摩擦力。閱讀材料：牛頓的故事汽車剎車之后小實驗：筷子提米巧找重心在默寫的時候不妨這樣處理：①牛頓**定律是指……（略）②慣性是指……（略），慣性現象有……（略）③二力平衡，二力是指……（略），平衡是指……（略）④摩擦力是指……（略）⑤典型題有……（略）⑥其他要記的地方……（略）請看，這么寫一遍，印象是很深刻的，效果也是很好的。實際上，會讀書的人都很看重目錄，善讀書的人都很善用目錄。以往我們對目錄似乎重視不夠，正如有些教師所指出的：“究其原因，就是小看了目錄的作用。”（3）利用圖表加深對課文的理解可以說，不管是哪一門科目，在教材中幾乎每一頁都不會是純粹的文字敘述，而是在文字中穿插一定的圖表。圖表不僅受作者的喜愛，同時也深受老師和同學們的“愛戴”。因為它具有簡明、生動、形象、易讀等特點，它能把文字與數字具體化，把抽象的概念形象化。而且，這些圖表并不是獨立存在的，往往與許多文字相互聯系著。事實上，在教材里，有很多圖表是用來解析、說明課本內容的。例如，在地理學習的過程中，在講述“中國行政區域劃分”這個知識點時，教材內容旁邊必然會有一張縮小的中國地圖，這樣對照著圖來看內容，非常容易記憶。如果光是靠思維憑空想象，效果一定不會很好。還有，在學習生物知識時，講到細胞分裂這個知識點，如果旁邊沒有細胞分裂圖，那么即使看無數遍的書，或者是老師講得口干舌燥，我們也未必會真的懂了。而有可供參看的圖片，我們就會學得更快，老師講授也不用那么吃力。物理課也是如此，當講到水能和風能的利用時，里面就涉及水磨和風力發動機，而我們身邊又沒有這種實物。怎么辦呢？看書上的插圖，再通過進一步的聯想，這個知識點就很容易掌握了。當然，除了地理、生物和物理課程之外，其他科目的學習也可將插圖、表與課文有機地結合起來，以加深理解。把圖表和文字聯系起來還有一個好處，就是在日后記憶的時候，只要想起了其中的一部分，另外一部分自然而然地也會記起來。比如我們看到一張描繪圓明園的圖片，就會回憶起八國聯軍侵華這一事件，進而再回想起八國聯軍侵華的目的、他們在中國干了些什么以及事件的結果等內容。這樣，知識就得到了進一步的鞏固。怎樣選擇和使用
中學生提高學習成績的技巧 作者簡介
趙曉華，小學高級教師，從教二十余年，積累了豐富的教學經驗，被評選為省級骨干教師，多次榮獲省級、市級優秀教師、先進工作者等稱號，所撰寫的論文和課件多次獲得省市級獎項。所輔導的學生撰寫的論文《怎樣學好語文》在河南省中小學學生優秀論文評比活動中榮獲一等獎。
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