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高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)轉(zhuǎn)移發(fā)展問題及對(duì)策研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519462154
- 條形碼：9787519462154 ; 978-7-5194-6215-4
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)轉(zhuǎn)移發(fā)展問題及對(duì)策研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書首先對(duì)國內(nèi)外的知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展歷程進(jìn)行回溯和分析,通過分析和總結(jié)各國知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展進(jìn)程中的相關(guān)歷史事件和法規(guī)制度,讓讀者對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展過程有一個(gè)全面清晰的認(rèn)識(shí)和了 解,也為后文分析知識(shí)產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀奠定了基礎(chǔ),第二章進(jìn)一步通過對(duì)高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā) 展過程中的轉(zhuǎn)化和保護(hù)兩個(gè)重要部分進(jìn)行描述分析,為高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化和保護(hù)提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐建議,第三章節(jié)討論和分析了作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的重要環(huán)節(jié)高等學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理……
高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)轉(zhuǎn)移發(fā)展問題及對(duì)策研究 目錄
第1章 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展概況
1.1 知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展歷程
1.1.1 全球知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展歷程
1.1.2 中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展歷程
1.2 知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀
1.2.1 全球知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀
1.2.2 中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀
1.3 我國高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展政策環(huán)境
1.4 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展實(shí)踐
1.5 本章小結(jié)
第2章 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化和保護(hù)
2.1 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)涵
2.1.1 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念和特征
2.1.2 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的類型
2.1.3 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容
2.2 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化
2.2.1 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化的內(nèi)涵和特征
2.2.2 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化模式
2.2.3 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化問題分析
2.2.4 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化策略
2.3 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)
2.3.1 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的內(nèi)涵
2.3.2 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性
2.3.3 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的問題分析
2.3.4 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的建議對(duì)策
2.4 本章小結(jié)
第3章 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理
3.1 國內(nèi)外高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理對(duì)比研究
3.1.1 國內(nèi)外高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理機(jī)構(gòu)特點(diǎn)
3.1.2 國內(nèi)外高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理制度特點(diǎn)
3.1.3 國內(nèi)外高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理過程特點(diǎn)
3.1.4 國內(nèi)外高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理人才隊(duì)伍建設(shè)特點(diǎn)
3.2 國內(nèi)外高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)和啟示
3.2.1 國內(nèi)外高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)
3.2.2 國內(nèi)外高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理啟示
3.3 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)管理和運(yùn)營管理
3.3.1 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)管理
3.3.2 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理
3.4 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理問題及對(duì)策
3.4.1 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理問題
3.4.2 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理對(duì)策
3.5 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理策略
3.5.1 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理創(chuàng)新策略
3.5.2 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理能力提升策略
3.5.3 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理驅(qū)動(dòng)模式策略
3.6 本章小結(jié)
第4章 國外高等學(xué)校等技術(shù)轉(zhuǎn)移實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和啟示
4.1 國外高等學(xué)校等技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)分析
4.1.1 以美國斯坦福大學(xué)為例
4.1.2 以英國牛津大學(xué)為例
4.1.3 以日本東京大學(xué)為例
4.2 高等學(xué)校的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式及啟示
4.2.1 高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的基本模式
4.2.2 高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的經(jīng)驗(yàn)與啟示
4.3 高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的運(yùn)行機(jī)制和實(shí)踐
4.3.1 高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的基本運(yùn)行機(jī)制
4.3.2 以美國高等學(xué)校為例的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制
4.3.3 以日本高等學(xué)校為例的技術(shù)轉(zhuǎn)移驅(qū)動(dòng)機(jī)制
4.4 中美高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移效率對(duì)比研究
4.4.1 制度因素
4.4.2 文化因素
4.4.3 經(jīng)驗(yàn)與啟示
4.5 國際高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移實(shí)踐啟示與借鑒
4.6 本章小結(jié)
第5章 我國高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移影響因素及評(píng)價(jià)研究
5.1 高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移影響因素分析
5.1.1 影響高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的主體因素
5.1.2 影響高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的客體因素
5.1.3 影響高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的環(huán)境因素
5.2 我國高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)移效率研究
5.2.1 高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移評(píng)價(jià)指標(biāo)選取原則
5.2.2 高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化效率評(píng)價(jià)方法
5.2.3 高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)與科技成果轉(zhuǎn)化效率分析
5.3 我國高等學(xué)校科技成果技術(shù)轉(zhuǎn)移績效研究
5.3.1 我國高等學(xué)校科研成果技術(shù)轉(zhuǎn)移存在的問題
5.3.2 我國高等學(xué)校科技成果技術(shù)轉(zhuǎn)移績效提升建議
5.4 本章小結(jié)
第6章 我國高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移過程知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制研究
〖JP3〗6.1 我國高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的規(guī)則制度中存在的知識(shí)產(chǎn)權(quán)難題
6.2 在高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移時(shí)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬原則
6.3 高等學(xué)校的技術(shù)轉(zhuǎn)移中知識(shí)產(chǎn)權(quán)的商業(yè)化運(yùn)用
6.4 知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度對(duì)高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的影響
6.5 高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制研究
6.5.1 社會(huì)協(xié)同推進(jìn)專利技術(shù)轉(zhuǎn)移新機(jī)制
6.5.2 建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)轉(zhuǎn)移促進(jìn)機(jī)制
6.5.3 協(xié)同創(chuàng)新中的高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)有效協(xié)作機(jī)制
6.6 本章小結(jié)
第7章 我國高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移過程中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題和對(duì)策研究
7.1 高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移過程中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題
7.1.1 技術(shù)視角下高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題
7.1.2 機(jī)構(gòu)視角下高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題
7.1.3 信息視角下高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題
7.1.4 保護(hù)視角下高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題
7.2 高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移過程中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)策
7.2.1 技術(shù)視角下高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)策
7.2.2 機(jī)構(gòu)視角下高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)策
7.2.3 信息視角下高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)策
7.2.4 保護(hù)視角下高等學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)策
7.3 本章小結(jié)
參考文獻(xiàn)
〖LM〗〖KMB〗〖WM〗〖HJ〗
〖ML)〗
〖LM〗〖KMB〗
〖SM(〗高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)轉(zhuǎn)移發(fā)展問題及對(duì)策研究
展開全部
高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)轉(zhuǎn)移發(fā)展問題及對(duì)策研究 作者簡(jiǎn)介
郭凱，河南洛陽人，博士后。河南科技大學(xué)管理學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，MATRIZ三級(jí)國際認(rèn)證專家，研究方向?yàn)椋嚎萍紕?chuàng)新、創(chuàng)新方法等。先后主持國家自然科學(xué)基金、國家科技部專項(xiàng)課題2項(xiàng)，省部級(jí)課題9項(xiàng)及企業(yè)合作研發(fā)項(xiàng)目10余項(xiàng)，發(fā)表CSSCI、SCI、A&HCI、EI等學(xué)術(shù)論文50余篇。獲得授權(quán)專利7項(xiàng)，軟件著作權(quán)37項(xiàng)，出版著作5部，教材6部。
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