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2022軍隊文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材·管理學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787511562180
- 條形碼：9787511562180 ; 978-7-5115-6218-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2022軍隊文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材·管理學(xué) 本書特色
印刷批次不同，圖書封面可能與實際展示有所區(qū)別，增值服務(wù)也可能會有所不同，以讀者收到實物為準(zhǔn)《中公版·2022軍隊文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材：管理學(xué)》嚴(yán)格依據(jù)軍隊文職人員招聘考試管理學(xué)大綱與真題的特點精心編寫而成。本書具有以下特點： 1.契合考試大綱，知識脈絡(luò)清晰。本書嚴(yán)格依據(jù)軍隊文職人員招聘考試管理學(xué)大綱進(jìn)行架構(gòu)，按照篇、章、考點的形式編排，以“考點”形式對應(yīng)講解大綱內(nèi)容，并結(jié)合真題出題形式、考查方向和涉及比例對知識點內(nèi)容做了合理精簡和拓展，從而使考生明確考試重點本書在正文中設(shè)置了“知識圖譜”“考綱解讀”“真題再現(xiàn)”“考點演練”“中公點一點”等版塊，同時在具體內(nèi)容處還添加了考查年份標(biāo)記，多樣化地呈現(xiàn)考查要點。正文每篇下設(shè)置的“知識圖譜”和“考綱解讀”，明確每篇知識框架和重點內(nèi)容，給出考生備考建議。每一章下設(shè)置的“真題再現(xiàn)”或“考點演練”，通過真題或模擬題讓考生了解知識點的考查形式，做到學(xué)練結(jié)合，夯實理論基礎(chǔ)。同時，每一章章末設(shè)置的“中公點一點”，通過歸納提煉“識記點”，幫助考生提煉重點內(nèi)容、總結(jié)解題技巧；通過對比或分析“辨析點”，點明易錯易混內(nèi)容，清晰明了、簡單易記。本書針對2019—2021年軍隊文職人員招聘考試管理學(xué)真題涉及的考點，在考點或考點下的標(biāo)題處進(jìn)行了匯總標(biāo)記，直觀體現(xiàn)各考點的考查頻率，以便考生有側(cè)重地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。 3.立足關(guān)鍵考點，突出重點難點。本書在內(nèi)容上立足關(guān)鍵考點，精心篩選，去粗取精，搭配表格和圖片等多種形式，復(fù)習(xí)起來比較直觀。此外，為了更直觀地突出重點，本書還以下劃線的形式標(biāo)注重要內(nèi)容的關(guān)鍵語句，這些內(nèi)容有的是已考查過的，有的是通過考情趨勢分析判斷的，考生要重點識記。
2022軍隊文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材·管理學(xué) 內(nèi)容簡介
《2022軍隊文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材·管理學(xué)》嚴(yán)格依據(jù)軍隊文職人員招聘考試管理學(xué)大綱與真題編寫。本書共包含六篇內(nèi)容，分別是管理學(xué)基礎(chǔ)，組織行為學(xué)，人力資源管理，公共事業(yè)管理，行政倫理學(xué)，公文寫作。本書基本涵蓋了軍隊文職招聘考試管理學(xué)所含內(nèi)容，內(nèi)容廣泛。全書條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠為考生實現(xiàn)科學(xué)備考提供幫助。本書對于報考軍隊文職管理學(xué)考試的考生而言具有一定的普適性。
2022軍隊文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材·管理學(xué) 目錄
**篇管理學(xué)基礎(chǔ)
知識圖譜
考綱解讀
**章管理概述
考點1管理的內(nèi)涵
考點2管理思想的發(fā)展及其演變
考點3中國傳統(tǒng)管理思想
考點4管理者的層次與基本技能
考點5管理與環(huán)境
第二章計劃與決策
考點1計劃的基礎(chǔ)知識
考點2計劃工作的程序與方法
考點3目標(biāo)管理
考點4決策的內(nèi)涵和模式
第三章組織
考點1組織的概念與特征
考點2組織結(jié)構(gòu)的基本類型
考點3組織設(shè)計的基本要素
第四章領(lǐng)導(dǎo)與激勵
考點1領(lǐng)導(dǎo)的概念與本質(zhì)
考點2代表性的領(lǐng)導(dǎo)理論
考點3激勵的內(nèi)涵
考點4代表性的激勵理論
第五章溝通
考點1溝通的內(nèi)涵
考點2溝通的過程與方式
考點3自我溝通、人際溝通與組織溝通
第六章控制
考點1控制的概念和意義
考點2控制的類型
考點3控制工作過程
考點4影響控制有效性的因素
第二篇組織行為學(xué)
知識圖譜
考綱解讀
**章理論與方法
考點1組織行為學(xué)概念與特征
考點2組織行為學(xué)的發(fā)展歷史
第二章個體行為與組織激勵
考點1管理中的個體差異分析
考點2社會知覺、歸因與多樣性管理
考點3組織中個體行為的變化
考點4組織的激勵
第三章群體行為與團隊管理
考點1群體的概念與特征
考點2群體的類型與功能
考點3群體行為與群體結(jié)構(gòu)
考點4團隊與團隊管理
考點5組織中的權(quán)力政治與沖突管理
第四章組織文化與組織變革發(fā)展
考點1組織文化
考點2組織變革的動力與阻力
考點3組織變革的類型
考點4組織發(fā)展的特征與進(jìn)程
第三篇人力資源管理
知識圖譜
考綱解讀
**章人力資源管理概述與人力資源招聘
考點1人力資源管理概述
考點2人力資源招聘
考點3人員素質(zhì)測評
第二章人力資源配置與流動
考點1人力資源配置
考點2人力資源流動
第三章人力資源培訓(xùn)與開發(fā)
考點1人力資源培訓(xùn)
考點2人力資源開發(fā)
第四章人力資源考評與薪酬
考點1人力資源績效考評
考點2人力資源薪酬
第四篇公共事業(yè)管理
知識圖譜
考綱解讀
**章公共事業(yè)管理基礎(chǔ)
考點1公共事業(yè)管理概述
考點2公共事業(yè)管理的體制
第二章公共事業(yè)分類管理
考點1科技事業(yè)管理
考點2教育事業(yè)管理
考點3文化事業(yè)管理
考點4衛(wèi)生事業(yè)管理
考點5體育事業(yè)管理
第三章公共危機管理
考點1公共危機管理概述
考點2突發(fā)性公共事件的管理
考點3公共危機的社會管理
第五篇行政倫理學(xué)
知識圖譜
考綱解讀
**章行政倫理學(xué)概述
考點1行政倫理學(xué)基本理論
考點2行政倫理學(xué)相關(guān)的道德理論
第二章行政理性
考點1行政理性的基本內(nèi)涵
考點2行政理性的限度
第三章行政正義和行政自由裁量
考點1行政正義
考點2行政自由裁量
第四章行政忠誠和行政責(zé)任
考點1行政忠誠
考點2行政責(zé)任
第五章行政腐敗與廉政、善政
考點1行政腐敗
考點2廉政與善政
第六篇公文寫作
知識圖譜
考綱解讀
**章公文寫作概述
考點1黨政公文的定義、作用、特點和分類
考點2黨政公文的行文規(guī)則和擬制
考點3公文格式
考點4公文處理
第二章法定公文寫作
考點1命令（令）
考點2決定
考點3通知
考點4報告
考點5請示
考點6批復(fù)
考點7通報
考點8公告
考點9函
考點10紀(jì)要
考點11決議
考點12通告
知識圖譜
考綱解讀
**章管理概述
考點1管理的內(nèi)涵
考點2管理思想的發(fā)展及其演變
考點3中國傳統(tǒng)管理思想
考點4管理者的層次與基本技能
考點5管理與環(huán)境
第二章計劃與決策
考點1計劃的基礎(chǔ)知識
考點2計劃工作的程序與方法
考點3目標(biāo)管理
考點4決策的內(nèi)涵和模式
第三章組織
考點1組織的概念與特征
考點2組織結(jié)構(gòu)的基本類型
考點3組織設(shè)計的基本要素
第四章領(lǐng)導(dǎo)與激勵
考點1領(lǐng)導(dǎo)的概念與本質(zhì)
考點2代表性的領(lǐng)導(dǎo)理論
考點3激勵的內(nèi)涵
考點4代表性的激勵理論
第五章溝通
考點1溝通的內(nèi)涵
考點2溝通的過程與方式
考點3自我溝通、人際溝通與組織溝通
第六章控制
考點1控制的概念和意義
考點2控制的類型
考點3控制工作過程
考點4影響控制有效性的因素
第二篇組織行為學(xué)
知識圖譜
考綱解讀
**章理論與方法
考點1組織行為學(xué)概念與特征
考點2組織行為學(xué)的發(fā)展歷史
第二章個體行為與組織激勵
考點1管理中的個體差異分析
考點2社會知覺、歸因與多樣性管理
考點3組織中個體行為的變化
考點4組織的激勵
第三章群體行為與團隊管理
考點1群體的概念與特征
考點2群體的類型與功能
考點3群體行為與群體結(jié)構(gòu)
考點4團隊與團隊管理
考點5組織中的權(quán)力政治與沖突管理
第四章組織文化與組織變革發(fā)展
考點1組織文化
考點2組織變革的動力與阻力
考點3組織變革的類型
考點4組織發(fā)展的特征與進(jìn)程
第三篇人力資源管理
知識圖譜
考綱解讀
**章人力資源管理概述與人力資源招聘
考點1人力資源管理概述
考點2人力資源招聘
考點3人員素質(zhì)測評
第二章人力資源配置與流動
考點1人力資源配置
考點2人力資源流動
第三章人力資源培訓(xùn)與開發(fā)
考點1人力資源培訓(xùn)
考點2人力資源開發(fā)
第四章人力資源考評與薪酬
考點1人力資源績效考評
考點2人力資源薪酬
第四篇公共事業(yè)管理
知識圖譜
考綱解讀
**章公共事業(yè)管理基礎(chǔ)
考點1公共事業(yè)管理概述
考點2公共事業(yè)管理的體制
第二章公共事業(yè)分類管理
考點1科技事業(yè)管理
考點2教育事業(yè)管理
考點3文化事業(yè)管理
考點4衛(wèi)生事業(yè)管理
考點5體育事業(yè)管理
第三章公共危機管理
考點1公共危機管理概述
考點2突發(fā)性公共事件的管理
考點3公共危機的社會管理
第五篇行政倫理學(xué)
知識圖譜
考綱解讀
**章行政倫理學(xué)概述
考點1行政倫理學(xué)基本理論
考點2行政倫理學(xué)相關(guān)的道德理論
第二章行政理性
考點1行政理性的基本內(nèi)涵
考點2行政理性的限度
第三章行政正義和行政自由裁量
考點1行政正義
考點2行政自由裁量
第四章行政忠誠和行政責(zé)任
考點1行政忠誠
考點2行政責(zé)任
第五章行政腐敗與廉政、善政
考點1行政腐敗
考點2廉政與善政
第六篇公文寫作
知識圖譜
考綱解讀
**章公文寫作概述
考點1黨政公文的定義、作用、特點和分類
考點2黨政公文的行文規(guī)則和擬制
考點3公文格式
考點4公文處理
第二章法定公文寫作
考點1命令（令）
考點2決定
考點3通知
考點4報告
考點5請示
考點6批復(fù)
考點7通報
考點8公告
考點9函
考點10紀(jì)要
考點11決議
考點12通告
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2022軍隊文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材·管理學(xué) 節(jié)選
**篇 管理學(xué)基礎(chǔ) 本篇主要測查應(yīng)試者對管理學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法以及對管理基本職能的理解、掌握及運用能力。要求應(yīng)試者能夠運用管理學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法認(rèn)識、分析和解決實際問題。 考試中，本篇內(nèi)容主要以單項選擇題和案例分析題的形式出現(xiàn)，考查占比較高，但整體難度不大，多為直接考查。其中管理概述、領(lǐng)導(dǎo)與激勵 部分的考查比例較高，考生需要熟記相關(guān)內(nèi)容才能夠準(zhǔn)確作答。 **章管理概述 考點1管理的內(nèi)涵 一、管理的概念 管理就是管理者在一定的環(huán)境下，為了實現(xiàn)特定的組織目標(biāo)，動員和運用有效資源而進(jìn)行的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等社會活動。 這一表述包含了以下幾層含義： （1）管理是由管理者引導(dǎo)的活動。管理者構(gòu)成了管理活動的主體。要提高組織管理水平，關(guān)鍵在于提高組織中管理者的素質(zhì)。 （2）管理是在一定的環(huán)境條件下進(jìn)行的。 （3）管理是為了實現(xiàn)組織目標(biāo)。組織目標(biāo)是管理的出發(fā)點和歸宿。 （4）管理需要有效地動員和配置資源。 （5）管理的基本職能，包括計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等。 （6）管理是一種社會實踐活動。 管理的要素包括管理目標(biāo)、管理主體、管理客體、管理方法、管理環(huán)境。 （2021·單選）提高組織管理水平，關(guān)鍵在于提高（）。 A行動中的決策水平 B組織中管理者的素質(zhì) C計劃中領(lǐng)導(dǎo)者的能力 D評估體系指標(biāo)的合理性 解析：管理就是管理者在一定的環(huán)境下，為了實現(xiàn)特定的組織目標(biāo)，動員和運用有效資源而進(jìn)行的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等社會活動。要提高組織管理水平，關(guān)鍵在于提高組織中管理者的素質(zhì)。故本題選B。 二、管理的性質(zhì) （一）管理具有二重性 1管理的二重性首先是指管理的自然屬性和社會屬性 管理具有二重性：一是與生產(chǎn)力、社會化大生產(chǎn)相聯(lián)系，通過“組織勞動”表現(xiàn)出來的管理的自然屬性；二是與生產(chǎn)關(guān)系、社會制度相聯(lián)系，通過“指揮、監(jiān)督勞動”表現(xiàn)出來的管理的社會屬性。 從管理的自然屬性看，管理是通過組織生產(chǎn)力、協(xié)作勞動，使生產(chǎn)過程聯(lián)系為一個統(tǒng)一整體所必需的活動，是任何一種結(jié)合的生產(chǎn)活動中都必須進(jìn)行的活動。從管理的社會屬性看，管理又是與生產(chǎn)關(guān)系相聯(lián)系的“指揮、監(jiān)督勞動”的活動，是管理執(zhí)行者維護和鞏固生產(chǎn)關(guān)系，實現(xiàn)特定生產(chǎn)或業(yè)務(wù)活動目標(biāo)的一種職能。 （單選）“管理體現(xiàn)生產(chǎn)資料所有者指揮、監(jiān)督勞動的意志，同生產(chǎn)關(guān)系、社會制度相聯(lián)系。”這指的是管理的（）。 A技術(shù)屬性B人文屬性 C自然屬性D社會屬性 解析：管理具有二重性，與生產(chǎn)力、社會化大生產(chǎn)相聯(lián)系，通過“組織勞動”表現(xiàn)出來的是管理的自然屬性；與生產(chǎn)關(guān)系、社會制度相聯(lián)系，通過“指揮、監(jiān)督勞動”表現(xiàn)出來的是管理的社會屬性。故本題選D。 2管理的二重性也指管理工作既有科學(xué)性又有藝術(shù)性 一方面，管理是一門科學(xué)，是在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上形成的、用以指導(dǎo)人們從事管理實踐的活動。管理工作不能僅僅依賴運氣或經(jīng)驗，掌握系統(tǒng)化的、科學(xué)的管理知識，有助于對組織中存在的管理問題提出正確可行的解決辦法。 另一方面，管理還只是一門不精確的科學(xué)，是正在發(fā)展中的科學(xué)。管理是人的活動，由于人的活動的復(fù)雜性，管理學(xué)并不能為管理者提供解決一切問題的標(biāo)準(zhǔn)答案，只能提供給管理者管理的理論原則和基本方法。為解決問題、實現(xiàn)組織目標(biāo)，管理者務(wù)必要結(jié)合實際，具體問題具體分析，這就體現(xiàn)著管理的藝術(shù)性。因此，管理又是一門藝術(shù)。管理的藝術(shù)性還體現(xiàn)在它是一種創(chuàng)造性的活動，正是管理者有聲有色的創(chuàng)造，才推動了社會的發(fā)展和進(jìn)步。 管理是科學(xué)性和藝術(shù)性的有機統(tǒng)一。管理者既要善于利用系統(tǒng)化知識，又要善于發(fā)揮創(chuàng)造性。 （二）管理具有目標(biāo)性 管理的目標(biāo)一般是特定組織和群體中的全體成員共同認(rèn)同的目標(biāo)，不是管理者或者組織成員的個人目標(biāo)，是特定組織和群體成員目標(biāo)的共同部分，而不包括他們之間的不同部分。 管理目標(biāo)具有多元價值性。管理目標(biāo)往往在一個總體目標(biāo)之下，包含著眾多分目標(biāo)。按實現(xiàn)時間的不同，管理目標(biāo)又分為近期目標(biāo)和中長期目標(biāo)。 管理目標(biāo)需要有一定的彈性。管理目標(biāo)在制定和實施過程中既要具有先導(dǎo)性，又要具有可實現(xiàn)性，同時隨著時間的推移和環(huán)境條件的變化，也常常需要進(jìn)行必要的調(diào)整和變動。 管理的目標(biāo)性使得管理具有明確的活動和資源配置方向，具有激勵被管理者的積極性、增強其責(zé)任感的功能，具有創(chuàng)造和諧管理環(huán)境的作用，可以為管理者有效地檢測管理績效提供依據(jù)。 （三）管理具有組織性 組織是特定的社會成員為了共同的目標(biāo)、按照特定的規(guī)則組成的集合。管理是組織的機能，是組織存在和發(fā)展的必要因素。管理與組織的這種密切關(guān)系，決定了管理具有組織性。 管理的組織性表現(xiàn)在：①管理的目標(biāo)與組織的目標(biāo)具有同一性；②管理必須以組織作為其實施的載體和依托；③管理必須以組織的合理構(gòu)建作為其有效實施的重要前提和基本職能；④管理活動受到組織規(guī)則和規(guī)范的制約，必須按照組織法定的程序進(jìn)行。 管理的組織性使得管理可以迅速有效地集合起所需資源，形成管理的組織力量；使得管理者能夠大限度地貫徹組織的目標(biāo)和管理實施方案；使得管理能夠按照有序和規(guī)范的途徑運行。因此，組織在管理中起到關(guān)鍵樞紐作用，構(gòu)成了管理的核心要素。 （四）管理具有創(chuàng)新性 管理本質(zhì)上具有不斷創(chuàng)新的特性，“管理的特點就是變革——迅速的、不斷的、根本的變革”。 隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的進(jìn)步，管理活動面臨的物質(zhì)、社會、制度和文化等環(huán)境條件會不斷發(fā)生變化，這些變化和發(fā)展會對管理活動的目標(biāo)和方式不斷提出新的要求，從而促使管理不斷創(chuàng)新。 三、管理的職能 （一）計劃 計劃是指在一定時間內(nèi)，對組織的預(yù)期目標(biāo)和行動方案所做出的選擇和具體安排。簡單地說，計劃涵蓋了組織的目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的途徑，它是一切管理活動的前提，可以說離開了計劃，其他管理職能就無法行使。 有效的計劃不僅為組織指明了發(fā)展的目標(biāo)和方向，統(tǒng)一了組織的思想，也為組織制訂行動步驟提供了衡量的基點。它是名副其實的管理**職能。 （二）組織 組織的職能在于保持完成計劃所必需的活動的連貫性和協(xié)調(diào)性，保證活動系統(tǒng)內(nèi)部過程發(fā)展的平衡并給予調(diào)整。組織職能的任務(wù)是設(shè)計和維持一種職務(wù)結(jié)構(gòu)，使人們明確自己在集體中的位置，了解自己在相互協(xié)調(diào)中應(yīng)起的作用，自覺地為實現(xiàn)集體目標(biāo)有效地工作。組織是從事管理活動的載體，包括對組織結(jié)構(gòu)和組織行為的分析和研究。組織的職能及其具體說明如下表所示： 職能具體說明 組織設(shè)計包括組織結(jié)構(gòu)、部門與崗位設(shè)置及其相互關(guān)系 人員配備根據(jù)各種崗位活動的需要，解決好人員選聘、考核、培訓(xùn)等問題，確保將合適的人選安置在各級組織結(jié)構(gòu)適當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫簧希惯m當(dāng)?shù)墓ぷ饔蛇m當(dāng)?shù)娜顺袚?dān) 組織運行根據(jù)業(yè)務(wù)活動與環(huán)境的變化，維持組織的正常運轉(zhuǎn)，處理好組織中的各種關(guān)系，并研究和實施組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變革 （三）領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)是指在組織確立之后，各級管理者利用組織賦予的權(quán)力和自身的影響力，指導(dǎo)和影響組織成員為實現(xiàn)組織目標(biāo)做出努力和貢獻(xiàn)的過程與藝術(shù)。有效的領(lǐng)導(dǎo)工作是組織任務(wù)完成的關(guān)鍵因素，在日常的管理活動中發(fā)揮著指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、相互溝通以及激勵員工等必不可少的作用。領(lǐng)導(dǎo)是指揮、引導(dǎo)活動者的實際工作，使之順利實現(xiàn)共同目標(biāo)的過程。它直接涉及管理者和管理對象之間的關(guān)系。 （四）控制 控制是指為了確保系統(tǒng)按預(yù)期目標(biāo)運作，對其發(fā)展不斷地調(diào)整和施加影響的過程。管理控制手段雖然多種多樣，但其目的都在于使組織適應(yīng)環(huán)境的變化，限制偏差的累積，以保證計劃目標(biāo)的實現(xiàn)，或根據(jù)客觀環(huán)境的變化，適時地做出調(diào)整。 管理活動的控制職能是對管理客體的工作進(jìn)行評估和調(diào)節(jié)，以確保集體的目標(biāo)及為此而擬訂的計劃得以實現(xiàn)。在管理活動中，一旦決策方案、活動計劃通過組織付諸實施，就需要立即對活動加以控制。它通過監(jiān)督，衡量計劃執(zhí)行的進(jìn)度，揭示計劃執(zhí)行中的偏差，找出偏差的部位、性質(zhì)和原因，并采取積極措施加以調(diào)節(jié)；或者把不符合要求的活動拉回到正常的軌道上來，使之按照原來的決策和計劃發(fā)展；或者重新決策，修正計劃。因此，控制工作的職能在很大程度上是使管理工作成為一個閉環(huán)系統(tǒng)。 （多選）一艘船要順利行駛到目的地，船長的角色職能包括：設(shè)計方向的領(lǐng)航員、實際控制方向的舵手、輪船的設(shè)計者或選用者，以及全體船員形成支持、參與和溝通關(guān)系的促進(jìn)者。這些職能就是管理中的（）。 A計劃B控制 C組織D領(lǐng)導(dǎo) E協(xié)調(diào) 解析：計劃即設(shè)計方向，控制即控制方向，組織即選用輪船、船員等，領(lǐng)導(dǎo)即獲得船員的信任和支持。故本題選ABCD。 考點2管理思想的發(fā)展及其演變 一、管理理論發(fā)展的歷史演變 （一）早期的管理思想 1國外早期管理思想 自古以來，人們就結(jié)合在一起去實現(xiàn)共同的目標(biāo)，開始是在家庭中，繼而是在氏族部落和其他更高級的政治團體中。人們的社會實踐活動促進(jìn)了早期管理思想的形成和發(fā)展。 古巴比倫的《漢穆拉比法典》對諸如個人財產(chǎn)保護的方式、臣民應(yīng)遵守的規(guī)范、貨物貿(mào)易的原則、臣民之間的隸屬關(guān)系、低工資標(biāo)準(zhǔn)、家庭糾紛與犯罪的處理等規(guī)定，體現(xiàn)了國外古代較早的管理思想。 古希臘和羅馬帝國時代的城市國家創(chuàng)建了進(jìn)行政治、商業(yè)和軍事活動的各種活動組織。特別是希臘人對體力勞動效率與勞動分工之間關(guān)系的認(rèn)識，羅馬人對行政組織集權(quán)與分權(quán)關(guān)系的認(rèn)識，使管理思想提高到新的層次。 中世紀(jì)，管理實踐和管理思想有了新的發(fā)展。意大利的思想家和歷史學(xué)家馬基雅維利在他所著的《君主論》一書中提出了著名的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的四項基本原則： ①領(lǐng)導(dǎo)者必須得到群眾的擁護和認(rèn)可，權(quán)威來自群眾。 ②領(lǐng)導(dǎo)者必須維持組織的凝聚力，必須把組織成員緊緊團結(jié)在自己的周圍，使自己所在的組織具有吸引力。 ③領(lǐng)導(dǎo)者必須具備堅強的求生存的意志力，就是要“居
2022軍隊文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材·管理學(xué) 作者簡介
中公教育軍隊文職考試研究院，中公教育軍隊文職考試研究院，是中公教育旗下研究軍隊文職考試的部門，匯聚了數(shù)十位知名的輔導(dǎo)與研究者，本著“學(xué)員”的理念堅持緊扣考試自主研發(fā)。
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