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少年讀資治通鑒17·唐朝 版權信息
- ISBN：9787020168538
- 條形碼：9787020168538 ; 978-7-02-016853-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
少年讀資治通鑒17·唐朝 本書特色
《史記》、《資治通鑒》、“二十四史”，很少人不知道，但很少人仔細讀過，因為它們都是鴻篇巨制，且文字艱澀，令人望而生畏。《少年讀》經過三位文史類專家的認真審讀，他們一致認為這套書在尊重史實的基礎上，把大部頭史書變成一個個生動有趣的故事，讓少年兒童在增長歷史知識的同時，又享受到閱讀的樂趣，做了一個很好的歷史普及工作。這主要體現在以下幾個方面： 1. 全套20本書，311個故事，體量是同類書的兩倍、三倍，甚至十倍，*大可能呈現一千多年歷史上的重大事件和重要人物。比如，歷史上著名的“明修棧道，暗渡陳倉”的故事，在《資治通鑒》中只有100多個字，《少年讀》第3冊第6篇《還定三秦》則用3000字的篇幅把劉邦為了東進中原，采用韓信“聲東擊西”的策略，明著修理棧道，實則奇襲陳倉、奪取關中的故事演繹得有聲有色，細節十分豐富。 2.故事剪裁科學，既不拖沓冗余，也不跳躍太大，注重歷史事件的連續性和系統性，講究由小故事串起大事件，用大事件演繹大時代。故事與故事之間，相互承傳、次序分明，有條不紊地把歷史推向縱深，幫助少年讀者更真實、立體地感知歷史發展的脈絡，避免整個歷史讀起來碎片化。 3. 語言通俗易懂，不拘謹，可讀性極強，大量的人物對話，模擬事件發生的場景，而不是簡單把文言文翻譯成白話文。 4. 大量重要的歷史地名的注釋，幫助少兒讀者從空間坐標上更好地理解時間坐標上的歷史。此外，還有大量的古代官職、歷史典故、詩歌的注釋，對孩子們更好地讀懂中國歷史，更深地理解中國文化，有很大的幫助。 5. 每一篇的篇名都經過精心擬定，既緊貼故事核心，又靈活有趣。比如《項羽把亞父氣走了》《一味中藥引發滅族》《死諸葛嚇走活仲達》《餡餅砸中了曹爽》《一個姓劉的匈奴皇帝》《從“豬圈”里爬出來的皇帝》《宇宙大將軍完蛋了》《瓦崗寨換了新主人》《文壇宗師斗不過“白字先生”》《染匠的宮廷大冒險》《“牛”方唱罷“李”登場》《從“大傻子”到“小太宗”》《私鹽販子鬧革命》《兩個無賴搶江山》《朱全忠一點兒都不忠》《石敬瑭認了個契丹爹》。這些口語化、生活化的標題，既符合史實，又形象貼切，好理解，有懸念，讓人好奇、迫不及待想讀。 6. 畫家引力波創作的封面圖，線條干練流暢，色彩明快亮麗，人物形象生動，地理場景考究，烘托出一個個歷史節點的氛圍，古樸又不乏現代的審美，表現了豐富的歷史內涵，與內文可謂相得益彰。 7. 根據少兒的認知水平和閱讀特點，這套書按時間的順序，采用編年體的 “點—線”結合的呈現方式，以“線”穿“點”，以“點”連“線”，循序漸進地展現古代歷史的整體面貌。所謂“點”是具體、生動的歷史事實，“線”就是歷史發展的基本線索，從而讓孩子在掌握歷史事實的基礎上，通過史事之間的相互關系，建立時序意識和時空概念，獲得對歷史發展的整體性認識。這一點契合了教育部關于中小學語文、歷史教材編寫思路上的指導思想，緊貼中小學語文、歷史教學大綱考點，助力中高考。 8. 更重要的是，這套書能夠開啟孩子們的視野，培養他們的思辨能力，幫助他們打好一個“精神的底子”，使他們成為健康、健全發展的人。 總的來說，這套《少年讀〈資治通鑒〉》以故事為綱，重新架構《資治通鑒》，化枯燥編年體為有趣有序的故事矩陣，精心還原歷史場景，補充海量細節，讓孩子真正回歸歷史現場，獲得可觸、可感、有歷史顆粒度的沉浸式《資治通鑒》閱讀體驗，可讀性極強，是一套既適合少年兒童，也適合成人閱讀的好作品。
少年讀資治通鑒17·唐朝 內容簡介
《少年讀》是一套連續的歷史故事集，共20冊，311個故事。本書為第17冊——唐朝。 武則天統治時期，社會經濟、文化、藝術都得到發展，史稱“上承貞觀，下啟開元”。神龍革命后，武則天被迫退位，把江山還給兒子，一度中斷的李唐國運得以延續。等到唐玄宗即位，他任用姚崇、宋璟等賢相，經過二十多年的精心治理，將唐朝國力推向巔峰。可惜，玄宗晚年沉溺于個人享樂，寵信楊國忠等奸臣，導致朝政混亂，藩鎮勢力崛起，引發“安史之亂”，加上宦官專權，唐朝開始走下坡路。 本書通過15個故事，如神龍革命、開元盛世、藩鎮割據、安史之亂、馬嵬驛兵變、宦官擅權等，生動呈現了唐朝盛極而衰的轉變過程。 全套介紹： 《少年讀〈資治通鑒〉》共20冊，是一套連續的歷史故事集，通過311個引人入勝的歷史故事，鮮活地演繹了從周威烈王二十三年（公元前403年）到五代后周世宗顯德六年（公元959年）共1362年的朝代更替、歷史興衰、人事滄桑。 考慮到少年兒童的閱讀興趣與特點，在尊重歷史的大前提下，這套書對史料進行了科學的剪裁，用通俗易懂的語言，通過大量的人物對話，模擬事件發生的場景，把歷史上的重要人物和重大事件生動地呈現出來，讓少年兒童在增長歷史知識的同時，又享受到閱讀的樂趣。 為了避免讓整個歷史讀起來碎片化，這套書尤其注重歷史事件的連續性和系統性，講究由小故事串起大事件，用大事件演繹大時代。故事與故事之間，相互承傳、次序分明，有條不紊地把歷史推向縱深，幫助少年兒童更真實、立體地感知歷史發展的脈絡。 歷史學家錢穆先生曾經說過這樣的話：“任何一國之國民，尤其是自稱知識在水平線以上之國民，對其本國已往歷史，應該略有所知。否則*多只算一有知識的人，不能算一有知識的國民。” 有鑒于此，我們希望通過這套《少年讀〈資治通鑒〉》，幫助我們的孩子更好地了解中國歷史，學習中國傳統文化，做一個真正的中國人。
少年讀資治通鑒17·唐朝 目錄
1.國老狄仁杰
2.“瘋和尚”火燒明堂
3.把天下還給李家
4.三思殺五王
5.韋后想當武則天
6.姑侄斗法
7.救時宰相
8.文壇宗師斗不過“白字先生”
9.一人得道，雞犬升天
10.終結盛唐的大胖子
11.貴妃不得不死
12.浴血睢陽城
13.安史內訌
14.軟禁太上皇
15.“我們還有郭元帥！”
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少年讀資治通鑒17·唐朝 節選
作為中國歷史上唯一的正統女皇帝，武則天有絕頂的政治才能與超常的治理手腕。一方面，她精通權謀，心狠手辣，為了奪取政權，維護武周的江山，任用來俊臣、周興這樣的酷吏大肆誅殺李氏宗室，打壓反對自己的人；另一方面，她改革科舉，舉行殿試，開創武舉等多種選官制度，讓大批出身寒門的讀書人有了施展才華的機會。她憑借自己的明察善斷，選拔了一大批能臣勇將，對他們委以重任，如婁師德、杜景儉、狄仁杰、李昭德、魏元忠等，其中*廣為人知的要數狄仁杰了。 狄仁杰年輕時參加科舉考試，取得功名，從此踏上仕途，先后被派到多地當地方官，他愛民如子，走到哪都能得到當地百姓的愛戴。他在寧州當官時，百姓為了感謝他的恩德，還為他修建了一座功德碑。 武則天聽說他干得不錯，就調他去當豫州刺史。當時正趕上越王李貞起兵反對武則天，被宰相張光輔率軍平定，受李貞牽連的有好幾千人，都要籍沒官府當奴婢。朝廷催促豫州方面趕緊執行判決，可是狄仁杰不理睬，還悄悄地上書向武則天求情。 武則天考慮再三，同意寬恕這些人，只是將他們流放。于是，這幾千人前往流放地，途經寧州時，當地老百姓聽說后，紛紛前來慰問他們，還說：“是我們的狄使君救你們的吧？”這些人便互相攙扶著來到狄仁杰的功德碑下痛哭，齋戒三天后才繼續往前走。 幾千受牽連的人獲救了，可是狄仁杰的麻煩卻來了。張光輔平定叛軍后，并沒有馬上離開豫州，而是仗著立了功，在當地敲詐勒索。狄仁杰指責他，張光輔惱羞成怒，說：“你一個小小的州官竟敢輕視當朝宰相！” 狄仁杰看了他一眼，說：“一個李貞死了，又跑出來一萬個李貞！” 張光輔氣得七竅生煙，指著他的鼻子罵：“你小子給我說清楚，你這話什么意思？” 狄仁杰毫不畏懼，大聲說道：“您統兵三十萬，所要殺的只是一個越王李貞。這次朝廷大軍前來，城中不少人主動出來投降。可是，您卻殺了這些已經投降的人，導致城中血流成河，平定叛亂后還放縱手下軍士搶掠，這不是一萬個李貞又是什么！要是有一把尚方寶劍，我現在就可以將你宰了，即便因此而死，我狄仁杰也無怨無悔！” 張光輔自知理虧，拂袖而去。但他咽不下這口氣，回到朝廷后，在武則天面前告了狄仁杰一狀，說他出言不遜，侮辱宰相。于是，狄仁杰被降職了。 兩年后，武則天稱帝，大量提拔低品級的人才，她聽說狄仁杰政績很出色，便將他調到京城當宰相。 有一次，武則天問他：“你在地方上干得不錯，卻有人誣陷你，你想知道這人是誰嗎？” 狄仁杰說：“陛下知道我是被誣陷的，我覺得自己已經很幸運了，并不想知道是誰誣陷我。” 武則天深為嘆服，從此非常信任狄仁杰，經常向他詢問國家大事，采納了他的許多建議。 這樣一來，酷吏來俊臣就看不慣了，他捏造證據，誣告狄仁杰謀反，將他逮捕下獄。審訊時，來俊臣皮笑肉不笑地對狄仁杰說：“按照朝廷的規定，只要承認謀反，就能夠免去死罪。” 狄仁杰心想：“來俊臣的惡名天下皆知，如果不承認，可能活不過今晚。大丈夫能屈能伸，先活下來再想辦法。”于是承認自己謀反。 來俊臣沒想到事情這么容易就辦成了，一高興，就對狄仁杰多了幾分寬容。來俊臣的屬官王德壽也以為狄仁杰是塊軟骨頭，便悄悄地說：“這次您一定能保命。我*近想找一個升職的門路，有人暗示我要將宰相楊執柔扳倒，麻煩您在供詞中指控他，助我一臂之力好嗎？” 不料狄仁杰悲憤地說：“蒼天在上，竟要狄仁杰干這種骯臟事！”說完一頭撞向墻壁，頓時血流滿面。王德壽嚇得半死，連連向他道歉。 既然狄仁杰承認謀反，獄卒們便放松看管，只等*終判決。狄仁杰趁機從被子上撕下一塊布，再咬破手指，用血把自己的冤屈寫上去，然后把血書塞進自己的棉襖里，對王德壽說：“現在天氣熱了，我想將這件衣服交給家里人，讓他們拆掉里面的絲綿，您看行嗎？”王德壽同意了。當天晚上，狄仁杰的兒子狄光遠將血書送到武則天面前。 武則天大吃一驚，問來俊臣：“狄仁杰既然承認謀反，那現在這封血書是怎么回事？” 來俊臣卻說：“陛下明鑒，我沒有動狄仁杰一根手指頭，是他自己承認謀反的！” P1-5
少年讀資治通鑒17·唐朝 作者簡介
劉娟，南京師范大學漢語言文學專業畢業，多年從事一線語文教學工作，后進入出版業，做了五年童書編輯，同時進行專業寫作，著有《中華成語故事》《國學啟蒙經典》《中國兒童百科全書》等。
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