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少年讀資治通鑒.9三國 版權信息
- ISBN：9787020168477
- 條形碼：9787020168477 ; 978-7-02-016847-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
少年讀資治通鑒.9三國 本書特色
《史記》、《資治通鑒》、“二十四史”，很少人不知道，但很少人仔細讀過，因為它們都是鴻篇巨制，且文字艱澀，令人望而生畏。《少年讀》經過三位文史類專家的認真審讀，他們一致認為這套書在尊重史實的基礎上，把大部頭史書變成一個個生動有趣的故事，讓少年兒童在增長歷史知識的同時，又享受到閱讀的樂趣，做了一個很好的歷史普及工作。這主要體現在以下幾個方面： 全套20本書，311個故事，體量是同類書的兩倍、三倍，甚至十倍，*大可能呈現一千多年歷史上的重大事件和重要人物。比如，歷史上著名的“明修棧道，暗渡陳倉”的故事，在《資治通鑒》中只有100多個字，《少年讀》第3冊第6篇《還定三秦》則用3000字的篇幅把劉邦為了東進中原，采用韓信“聲東擊西”的策略，明著修理棧道，實則奇襲陳倉、奪取關中的故事演繹得有聲有色，細節十分豐富。 2.故事剪裁科學，既不拖沓冗余，也不跳躍太大，注重歷史事件的連續性和系統性，講究由小故事串起大事件，用大事件演繹大時代。故事與故事之間，相互承傳、次序分明，有條不紊地把歷史推向縱深，幫助少年讀者更真實、立體地感知歷史發展的脈絡，避免整個歷史讀起來碎片化。 語言通俗易懂，不拘謹，可讀性極強，大量的人物對話，模擬事件發生的場景，而不是簡單把文言文翻譯成白話文。 大量重要的歷史地名的注釋，幫助少兒讀者從空間坐標上更好地理解時間坐標上的歷史。此外，還有大量的古代官職、歷史典故、詩歌的注釋，對孩子們更好地讀懂中國歷史，更深地理解中國文化，有很大的幫助。 每一篇的篇名都經過精心擬定，既緊貼故事核心，又靈活有趣。比如《項羽把亞父氣走了》《一味中藥引發滅族》《死諸葛嚇走活仲達》《餡餅砸中了曹爽》《一個姓劉的匈奴皇帝》《從“豬圈”里爬出來的皇帝》《宇宙大將軍完蛋了》《瓦崗寨換了新主人》《文壇宗師斗不過“白字先生”》《染匠的宮廷大冒險》《“牛”方唱罷“李”登場》《從“大傻子”到“小太宗”》《私鹽販子鬧革命》《兩個無賴搶江山》《朱全忠一點兒都不忠》《石敬瑭認了個契丹爹》。這些口語化、生活化的標題，既符合史實，又形象貼切，好理解，有懸念，讓人好奇、迫不及待想讀。 畫家引力波創作的封面圖，線條干練流暢，色彩明快亮麗，人物形象生動，地理場景考究，烘托出一個個歷史節點的氛圍，古樸又不乏現代的審美，表現了豐富的歷史內涵，與內文可謂相得益彰。 根據少兒的認知水平和閱讀特點，這套書按時間的順序，采用編年體的 “點—線”結合的呈現方式，以“線”穿“點”，以“點”連“線”，循序漸進地展現古代歷史的整體面貌。所謂“點”是具體、生動的歷史事實，“線”就是歷史發展的基本線索，從而讓孩子在掌握歷史事實的基礎上，通過史事之間的相互關系，建立時序意識和時空概念，獲得對歷史發展的整體性認識。這一點契合了教育部關于中小學語文、歷史教材編寫思路上的指導思想，緊貼中小學語文、歷史教學大綱考點，助力中高考。 更重要的是，這套書能夠開啟孩子們的視野，培養他們的思辨能力，幫助他們打好一個“精神的底子”，使他們成為健康、健全發展的人。 總的來說，這套《少年讀〈資治通鑒〉》以故事為綱，重新架構《資治通鑒》，化枯燥編年體為有趣有序的故事矩陣，精心還原歷史場景，補充海量細節，讓孩子真正回歸歷史現場，獲得可觸、可感、有歷史顆粒度的沉浸式《資治通鑒》閱讀體驗，可讀性極強，是一套既適合少年兒童，也適合成人閱讀的好作品。
少年讀資治通鑒.9三國 內容簡介
《少年讀》是一部連續的歷史故事集，共20冊，311個故事。本書為第9冊——三國。 公元220年，曹操的兒子曹丕逼漢獻帝禪讓，東漢宣告滅亡。劉備、孫權如法炮制，相繼稱帝建國。之后的幾十年間，曹魏、蜀漢、孫吳三國相互攻伐，卻始終沒能改變三足鼎立的格局。直到曹魏統治后期，司馬懿憑借高超的智謀，掌控朝權，于公元263年出兵平定蜀漢。 本書通過16個精彩的故事，如陸遜火燒連營、白帝城托孤、馬謖失街亭、死諸葛嚇走活仲達、司馬懿裝病奪權、劉禪樂不思蜀等，將三國這個有著太多的權謀與智慧、興衰與成敗的風云時代生動地呈現了出來。 全套介紹： 《少年讀〈資治通鑒〉》共20冊，是一套連續的歷史故事集，通過311個引人入勝的歷史故事，鮮活地演繹了從周威烈王二十三年（公元前403年）到五代后周世宗顯德六年（公元959年）共1362年的朝代更替、歷史興衰、人事滄桑。 考慮到少年兒童的閱讀興趣與特點，在尊重歷史的大前提下，這套書對史料進行了科學的剪裁，用通俗易懂的語言，通過大量的人物對話，模擬事件發生的場景，把歷史上的重要人物和重大事件生動地呈現出來，讓少年兒童在增長歷史知識的同時，又享受到閱讀的樂趣。 為了避免讓整個歷史讀起來碎片化，這套書尤其注重歷史事件的連續性和系統性，講究由小故事串起大事件，用大事件演繹大時代。故事與故事之間，相互承傳、次序分明，有條不紊地把歷史推向縱深，幫助少年兒童更真實、立體地感知歷史發展的脈絡。 歷史學家錢穆先生曾經說過這樣的話：“任何一國之國民，尤其是自稱知識在水平線以上之國民，對其本國已往歷史，應該略有所知。否則*多只算一有知識的人，不能算一有知識的國民。” 有鑒于此，我們希望通過這套《少年讀〈資治通鑒〉》，幫助我們的孩子更好地了解中國歷史，學習中國傳統文化，做一個真正的中國人。
少年讀資治通鑒.9三國 目錄
1.曹丕演戲贏天下
2.陸遜火燒連營
3.白帝城托孤
4.曹丕臨江觀兵
5.馬謖失街亭
6.周魴斷發賺曹休
7.死諸葛嚇走活仲達
8.南谷口火拼
9.牛人吵架
10.司馬懿的巔峰之戰
11.餡餅砸中了曹爽
12.司馬懿裝病奪權
13.一個有血性的傀儡皇帝
14.諸葛家族的“狗”
15.丁奉定計斬孫琳
16.樂不思蜀
展開全部
少年讀資治通鑒.9三國 節選
建安二十四年(公元219年)，江東的孫權殺了劉備的好兄弟關羽、奪取了荊州后，想到曹操的許諾，就寫了一封信向曹操報告情況。曹操也是一個明白人，當即向漢獻帝上書，推薦孫權為荊州牧，還給他封了侯。 孫權雖然高興得合不攏嘴，卻也有些擔憂。這次他幫了曹操的大忙——解了樊城之危，卻徹底把劉備得罪了。現在江東實力還很弱小，比任何時候都需要與曹操搞好關系。于是，孫權派使者入朝進貢，上書給曹操表示臣服，還巴結地勸曹操說：“您辛苦了一輩子，如今年紀也大了，該為自己的子孫后代考慮了。現在時機成熟了，您何不順應天命，即位稱帝呢？” 曹操這一年六十五歲了，一如當年精明、通透，哪會看不出孫權的小把戲？曹操當年打著興復漢室的旗號，將漢獻帝接到許都，從此挾天子以令諸侯，逐漸掃平群雄，統一了北方，又把那些擁護東漢王朝的貴族、外戚勢力一一剪除，這樣苦心經營數十年，才徹底動搖了東漢王朝的根本。但是曹操心里比誰都明白，把漢獻帝接到許都，等于向天下人宣示天子的合法性與正統性。如果自己真的以魏取代漢，一定會在歷史上留下謀逆的千古罵名。想到這里，曹操哈哈大笑，將孫權的文書遞給左右親信看，笑著罵道：“你們瞧瞧，孫權這小子，這是要把我放在爐火上烤啊！” 左右親信不懂，他們覺得孫權說得沒錯，有人就勸道：“漢朝的統治已經名存實亡。殿下您的功德無人能及，所以孫權才在遙遠的江南向您稱臣。殿下應該正式登基稱帝，還有什么可猶豫的呢？”其他人聽了，紛紛點頭稱是。 曹操卻擺擺手，緩緩地說：“如果上天選中了我，就讓我當周文王吧。”當初，周文王并沒有因為商朝衰亂就取而代之，到死都做著商朝的臣子。后來，周文王的兒子周武王才滅了商朝，建立周朝。看來，曹操也想把改朝換代的事情交給兒子去做。 魏王曹操的王后卞氏共生了四個兒子：曹丕、曹彰、曹植、曹熊。曹丕打小在戰亂紛爭中長大，自然而然喜歡騎馬射箭，早年就跟隨曹操一起東征西討，積累了不少軍事經驗。此外，他的文采也很好，寫了許多名篇佳作。按理說，文武全才的曹丕應當成為魏王繼承人的不二人選。但是，曹操覺得曹丕不像自己，并不是很喜歡他，而是更寵愛三子曹植。曹植從小機變百出，才華橫溢，成年后更是名滿天下。曹操自己就是一位大詩人，對文學才華超群的曹植非常看重，幾次想立他為王太子，于是就寫信詢問尚書崔琰的意見。崔琰回信說：“自古以來，立長子就是天經地義的。如果不按規矩來，恐怕要出亂子。” 曹操這個人，一輩子都蔑視禮法，經常不按常理出牌，但在立繼承人這樣的大事上，卻不得不顧慮“立長不立幼”的古訓，不敢輕易決定。他把這件事情暫時擱置下來，借各種機會明里暗里地考察這倆兄弟。 偏偏曹植仗著曹操的寵愛，做事任性，讓曹操大失所望。有一天晚上，曹植喝醉了酒，不顧守門官的苦苦阻攔，駕車闖進司馬門，從皇帝的專用車道上大搖大擺地出去了。這下可闖了大禍！司馬門是天子進出皇宮的專用大門，只有天子或者天子的使者才有資格從此門出入。曹操聽說后，勃然大怒，直接將守門官處死，對曹植的寵愛也大打折扣。 不久，又發生了一件讓曹操惱火的事情。曹操提倡樸素節約，規定家人不得穿華麗的衣服，不得穿花花綠綠的鞋子，因此，很長一段時間里，曹家都沒有錦繡做的衣裳。有一天，曹操登上高臺，無意間看到曹植的妻子穿著錦繡華服走來走去，很是招搖。曹操沉著臉，喝令將她送回娘家，并讓她自殺了。曹植受到打擊，從此變得消沉，日夜沉緬于寫詩與飲酒。曹操知道后，越來越疏遠曹植。 和恃寵而驕的弟弟不一樣，曹丕穩重低調，他經常揣摩曹操的心思，做事小心謹慎，還用心結交賈詡等有名望的老臣。在曹操面前，他刻意展示自己謙和待人、能成大事的形象，于是，曹操對曹丕的態度越來越好。 一次，曹操帶兵去打仗，眾大臣簇擁著曹丕、曹植兄弟倆一起去送行。曹植舍不得父親，當即揮筆寫了一篇文章，稱頌父親的功德，辭藻華麗，文思優美。 大臣們都對曹植贊不絕口：“真是才華蓋世！”“學問真高啊！”曹操聽了，比夸自己還高興，滿臉笑意地看著曹植。 站在一旁的曹丕見曹植意氣風發，不由得悵然若失，論文采，他自然比不上弟弟，怎么在父親面前表現自己呢？曹丕心里急得不得了，卻沒有半點兒主意。他的心腹見狀，湊在他耳邊說：“待會兒魏王上馬時，你拼命哭就行了。” P1-5
少年讀資治通鑒.9三國 作者簡介
劉娟，南京師范大學漢語言文學專業畢業，多年從事一線語文教學工作，后進入出版業，做了五年童書編輯，同時進行專業寫作，著有《中華成語故事》《國學啟蒙經典》《中國兒童百科全書》等。
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