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少年讀資治通鑒.11兩晉十六國 版權(quán)信息
- ISBN：9787020168484
- 條形碼：9787020168484 ; 978-7-02-016848-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
少年讀資治通鑒.11兩晉十六國 本書特色
《史記》、《資治通鑒》、“二十四史”，很少人不知道，但很少人仔細讀過，因為它們都是鴻篇巨制，且文字艱澀，令人望而生畏。《少年讀》經(jīng)過三位文史類專家的認真審讀，他們一致認為這套書在尊重史實的基礎(chǔ)上，把大部頭史書變成一個個生動有趣的故事，讓少年兒童在增長歷史知識的同時，又享受到閱讀的樂趣，做了一個很好的歷史普及工作。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 1. 全套20本書，311個故事，體量是同類書的兩倍、三倍，甚至十倍，*大可能呈現(xiàn)一千多年歷史上的重大事件和重要人物。比如，歷史上著名的“明修棧道，暗渡陳倉”的故事，在《資治通鑒》中只有100多個字，《少年讀》第3冊第6篇《還定三秦》則用3000字的篇幅把劉邦為了東進中原，采用韓信“聲東擊西”的策略，明著修理棧道，實則奇襲陳倉、奪取關(guān)中的故事演繹得有聲有色，細節(jié)十分豐富。 2.故事剪裁科學，既不拖沓冗余，也不跳躍太大，注重歷史事件的連續(xù)性和系統(tǒng)性，講究由小故事串起大事件，用大事件演繹大時代。故事與故事之間，相互承傳、次序分明，有條不紊地把歷史推向縱深，幫助少年讀者更真實、立體地感知歷史發(fā)展的脈絡，避免整個歷史讀起來碎片化。 3. 語言通俗易懂，不拘謹，可讀性極強，大量的人物對話，模擬事件發(fā)生的場景，而不是簡單把文言文翻譯成白話文。 4. 大量重要的歷史地名的注釋，幫助少兒讀者從空間坐標上更好地理解時間坐標上的歷史。此外，還有大量的古代官職、歷史典故、詩歌的注釋，對孩子們更好地讀懂中國歷史，更深地理解中國文化，有很大的幫助。 5. 每一篇的篇名都經(jīng)過精心擬定，既緊貼故事核心，又靈活有趣。比如《項羽把亞父氣走了》《一味中藥引發(fā)滅族》《死諸葛嚇走活仲達》《餡餅砸中了曹爽》《一個姓劉的匈奴皇帝》《從“豬圈”里爬出來的皇帝》《宇宙大將軍完蛋了》《瓦崗寨換了新主人》《文壇宗師斗不過“白字先生”》《染匠的宮廷大冒險》《“牛”方唱罷“李”登場》《從“大傻子”到“小太宗”》《私鹽販子鬧革命》《兩個無賴搶江山》《朱全忠一點兒都不忠》《石敬瑭認了個契丹爹》。這些口語化、生活化的標題，既符合史實，又形象貼切，好理解，有懸念，讓人好奇、迫不及待想讀。 6. 畫家引力波創(chuàng)作的封面圖，線條干練流暢，色彩明快亮麗，人物形象生動，地理場景考究，烘托出一個個歷史節(jié)點的氛圍，古樸又不乏現(xiàn)代的審美，表現(xiàn)了豐富的歷史內(nèi)涵，與內(nèi)文可謂相得益彰。 7. 根據(jù)少兒的認知水平和閱讀特點，這套書按時間的順序，采用編年體的 “點—線”結(jié)合的呈現(xiàn)方式，以“線”穿“點”，以“點”連“線”，循序漸進地展現(xiàn)古代歷史的整體面貌。所謂“點”是具體、生動的歷史事實，“線”就是歷史發(fā)展的基本線索，從而讓孩子在掌握歷史事實的基礎(chǔ)上，通過史事之間的相互關(guān)系，建立時序意識和時空概念，獲得對歷史發(fā)展的整體性認識。這一點契合了教育部關(guān)于中小學語文、歷史教材編寫思路上的指導思想，緊貼中小學語文、歷史教學大綱考點，助力中高考。 8. 更重要的是，這套書能夠開啟孩子們的視野，培養(yǎng)他們的思辨能力，幫助他們打好一個“精神的底子”，使他們成為健康、健全發(fā)展的人。 *的來說，這套《少年讀〈資治通鑒〉》以故事為綱，重新架構(gòu)《資治通鑒》，化枯燥編年體為有趣有序的故事矩陣，精心還原歷史場景，補充海量細節(jié)，讓孩子真正回歸歷史現(xiàn)場，獲得可觸、可感、有歷史顆粒度的沉浸式《資治通鑒》閱讀體驗，可讀性極強，是一套既適合少年兒童，也適合成人閱讀的好作品。
少年讀資治通鑒.11兩晉十六國 內(nèi)容簡介
《少年讀》是一套連續(xù)的歷史故事集，共20冊，311個故事。本書為第11冊——兩晉十六國。 南方的東晉自立國起，朝政就由門閥世家輪流執(zhí)掌，直到出身寒微的劉裕橫空出世，才終結(jié)門閥專政的時代。他先是平定國內(nèi)各種叛亂，然后揮師北伐，收復洛陽與長安，建立巨大功勛。而北方除了被前秦苻堅短暫統(tǒng)一，其他時間都輪為匈奴、羯、鮮卑、氐、羌等胡族軍閥爭殺的戰(zhàn)場，并與東晉王朝長期對峙。 本書通過16個精彩的故事，如苻堅誅暴君登基，王猛滅前燕、慕容垂復國、淝水之戰(zhàn)、拓跋珪兵圍柴壁、劉裕收復長安等，生動地展現(xiàn)了那段矛盾交錯、烽火連天的歷史。 全套介紹： 《少年讀〈資治通鑒〉》共20冊，是一套連續(xù)的歷史故事集，通過311個引人入勝的歷史故事，鮮活地演繹了從周威烈王二十三年（公元前403年）到五代后周世宗顯德六年（公元959年）共1362年的朝代更替、歷史興衰、人事滄桑。 考慮到少年兒童的閱讀興趣與特點，在尊重歷史的大前提下，這套書對史料進行了科學的剪裁，用通俗易懂的語言，通過大量的人物對話，模擬事件發(fā)生的場景，把歷史上的重要人物和重大事件生動地呈現(xiàn)出來，讓少年兒童在增長歷史知識的同時，又享受到閱讀的樂趣。 為了避免讓整個歷史讀起來碎片化，這套書尤其注重歷史事件的連續(xù)性和系統(tǒng)性，講究由小故事串起大事件，用大事件演繹大時代。故事與故事之間，相互承傳、次序分明，有條不紊地把歷史推向縱深，幫助少年兒童更真實、立體地感知歷史發(fā)展的脈絡。 歷史學家錢穆先生曾經(jīng)說過這樣的話：“任何一國之國民，尤其是自稱知識在水平線以上之國民，對其本國已往歷史，應該略有所知。否則*多只算一有知識的人，不能算一有知識的國民。” 有鑒于此，我們希望通過這套《少年讀〈資治通鑒〉》，幫助我們的孩子更好地了解中國歷史，學習中國傳統(tǒng)文化，做一個真正的中國人。
少年讀資治通鑒.11兩晉十六國 目錄
1.誅暴君苻堅登基
2.大才大量慕容恪
3.慕容垂亡命天涯
4.王猛很猛
5.桓溫“遺臭萬年”
6.淝水之戰(zhàn)
7.慕容垂復興燕室
8.參合陂的哭聲
9.拓跋硅兵圍柴壁
10.司馬道子棄車保帥
11.海盜孫恩
12.劉牢之一人三反
13.桓玄坐塌了“龍椅”
14.寄奴萬里滅南燕
15.同盟反目
16.劉裕收復長安
展開全部
少年讀資治通鑒.11兩晉十六國 節(jié)選
當初，略陽郡臨渭的氐族人蒲洪家門前有一個水池，池中長出茂盛的蒲草，形狀很特別，族人們都很驚奇，便稱他們家為“蒲家”，他們家于是以“蒲”為姓。蒲洪出生時，恰逢隴西地區(qū)大雨不止，百姓受澇災之苦，便編了一首童謠說：“雨若不止，洪水必起。”蒲洪的父親便給他取名叫“洪”。 蒲洪家世代都是氐人的酋長，蒲洪長大后也當了酋長。西晉末年，天下大亂，他帶著族人投靠了前趙皇帝劉曜。文武雙全的蒲洪，很快就在前趙軍中嶄露頭角。然而，好景不長，前趙被石勒的后趙滅亡，蒲洪只得帶著人馬歸附了后趙，并遷居到了河北地區(qū)。因為才能出眾，蒲洪再次受到后趙朝廷的重用。 石勒的侄子石虎在位后期，國內(nèi)大亂。蒲洪預感到后趙將要滅亡，就改換門庭，投奔了南方的東晉。東晉非常重視蒲洪，封他為氐王，讓他負責北伐相關(guān)的工作。 雖然已經(jīng)是“氐王”了，可是只管氐人，這讓蒲洪有點兒不滿足。因為經(jīng)過數(shù)十年的經(jīng)營，蒲洪的力量得以發(fā)展壯大，戰(zhàn)斗力也很強，所以野心也跟著增長。于是，他干脆自立門戶，自稱大將軍、三秦王。因為應了讖文“草付應稱王”，從此改姓“苻”。 后趙滅亡后，苻洪收降了石虎的得力干將麻秋。麻秋是羯人，殘暴嗜殺，打仗時，每到一處都要屠城，老百姓對他又恨又怕。夜里孩子哭鬧不睡覺時，大人就嚇唬他：“別哭了，再哭麻秋就來了。”孩子一聽，嚇得立刻不哭了。 麻秋不甘心一直居于人下，產(chǎn)生了謀害苻洪，取而代之的想法。他勸苻洪說：“現(xiàn)在中原大亂，您不如先攻取關(guān)中，等到根基穩(wěn)固，再東進爭奪天下，到那時誰敢與您為敵！”苻洪很贊同他的話。 不久，麻秋請苻洪吃飯，暗暗在酒中下了毒。苻洪中毒后，掙扎著召來太子苻健，捉拿并殺死麻秋。臨終前，苻洪給苻健留下遺言：“關(guān)中地勢險要，我死后，你們立即向西入關(guān)！” 公元352年，苻健依照父親的遺志，奪下關(guān)中地區(qū)，建立前秦政權(quán)，從此與東晉斷絕了關(guān)系。苻健即位后，很想有一番作為，可惜天不假年，他稱帝僅四年就病逝，由他的兒子苻生繼位。 苻生小時候瞎了一只眼睛，性情暴烈。他的祖父苻洪曾經(jīng)和他開玩笑說：“我聽說瞎孩子只有一只眼睛流淚，是真的嗎？” 苻生聽后發(fā)怒了，拔出佩刀就刺向自己的瞎眼，憤憤地說：“這不是眼淚嗎？！” 苻洪看到他那只瞎眼鮮血直流，十分震驚，抽出鞭子狠狠地打他。苻生昂著頭大聲說：“我可以忍耐刀砍劍刺的疼痛，不能忍受鞭子抽打的侮辱！” 苻洪便對苻健說：“你這個兒子長大了肯定是一個禍害，應該盡早除掉。” 苻健想殺掉苻生，苻健的弟弟苻雄勸道：“孩子還小，長大后自然就會改變，你怎么這樣急不可耐呢？”苻生這才得以保住性命。 別看苻生性情殘暴，打起仗來卻很出色。他力大無窮，能徒手與猛獸搏斗，跑起來趕得上飛馳的駿馬，各種武藝都很精通。他曾經(jīng)在與東晉大軍交戰(zhàn)時，單槍匹馬闖入對方的陣營中，斬殺十幾人，因此漸漸受到苻健的重用。 苻健建立前秦之后，民間正好出現(xiàn)“三羊五眼”的讖文，苻健認為正好應驗在苻生身上，就立他為太子。 苻生一坐上皇帝寶座，就違背古禮，將年號改為壽光。眾大臣一起上奏說：“陛下，您即位不滿一年就改年號，不符合自古以來的禮儀。”苻生勃然大怒，派人追查到這項提議的主謀是大臣段純，便馬上殺了他。 當時苻生雖然在為苻健服喪，但每天吃喝玩樂，歡歌笑語，與平常沒什么兩樣。他在殿中接見大臣們時，身邊總是放滿了刀、箭、錘、鉗、鋸、鑿等刑具，凡是看到不順眼的人，當場抓來行刑。他即位沒多久，后妃、公卿，乃至奴仆，被殺掉的總共有五百多人，這些人死狀都慘不忍睹。從此，宮人們看到苻生，大氣都不敢出。 一天，苻生在殿中宴請群臣，讓大臣辛牢做掌酒官。大家喝到盡興的時候，苻生忽然臉色一變，憤怒地指著辛牢罵道：“你怎么做掌酒官的，為什么不讓大家盡情喝酒？你看看，在場的竟然還有沒喝倒的！”說著，操起身邊的弓箭，射向辛牢。可憐的辛牢就此一命嗚呼。群臣都嚇得端起酒杯，猛地往嘴里倒，一杯接一杯，*后一個個都橫躺豎臥，衣冠不整。苻生這才高興起來。 P1-5
少年讀資治通鑒.11兩晉十六國 作者簡介
劉娟，南京師范大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)，多年從事一線語文教學工作，后進入出版業(yè)，做了五年童書編輯，同時進行專業(yè)寫作，著有《中華成語故事》《國學啟蒙經(jīng)典》《中國兒童百科全書》等。
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