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我們這樣走向精彩 版權信息
- ISBN：9787569431339
- 條形碼：9787569431339 ; 978-7-5694-3133-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我們這樣走向精彩 本書特色
本書選收了多位杰出人物的小傳，他們中有科學家、文學家、藝術家、教育家、建筑學家，還有平凡而富有光彩的普通人，涉及面很廣，大多都是中學生有所接觸，又有興趣更多了解的杰出人物。主要有徐霞客、冰心、屠呦呦、袁隆平、陳寅恪等，在觸摸這些成功人士獨特的生活軌跡時，感受他們的思想、情感和意志，思索他們的經驗、智慧和求索，細察各種人生的況味和魅力，是一次心靈的美妙旅行。書稿洋溢著文化的清香，充盈著智慧的雨露。
我們這樣走向精彩 內容簡介
本書的閱讀對象主要是中學生，圍繞“立德樹人”的育人目標，本書主要選收了中國當代一些杰出人物的傳記。他們中有科學家、文學家、藝術家、教育家，有杰出人物、青年才俊，還有平凡而富有光彩的普通人，涉及面很廣，大多都是中學生有所接觸，又有興趣想更多了解的杰出人物。選文時間跨度也很大，既有歷史上杰出的探險家，也更關注改革開放的杰出人物，同時也涉及了當下的熱點人物，選文特別注重這些人物的思想、智慧和人格魅力，注重他們的生平事跡和精神境界能否激勵學生的健康成長，學生能否從他們身上汲取寶貴的人生經驗和成長力量。同時還考慮青少年寫作需要的素材元素，因而選材的側重點也各有不同，作者以多種傳記文本為藍本，精心選材，重組重建，努力體現這些人物真實的生命歷程和鮮明的啟迪色彩。
我們這樣走向精彩 目錄
精儀揭天地，科圣著千秋
那個孤獨而偉岸的身影
踽踽獨行的國學大師
文藝復興式的智者
*是癡心在讀書
一代名師，智慧女神
中國**位物理學女博士
有趣，讓生活昂揚多姿
幸福，從不靠別人成全
有一種專業叫祖國需要
古典詩詞的傳播者
敦煌的女兒
一聲諾獎震寰宇，呦呦鹿鳴響天地
人生為一大事來，做一大事去
當代的神農
健康加勤奮，一生不虛度
把所有不可能變成可能
病毒中的逆行者
用技術改變世界
他創造了真實的桃花源
參考文獻
那個孤獨而偉岸的身影
踽踽獨行的國學大師
文藝復興式的智者
*是癡心在讀書
一代名師，智慧女神
中國**位物理學女博士
有趣，讓生活昂揚多姿
幸福，從不靠別人成全
有一種專業叫祖國需要
古典詩詞的傳播者
敦煌的女兒
一聲諾獎震寰宇，呦呦鹿鳴響天地
人生為一大事來，做一大事去
當代的神農
健康加勤奮，一生不虛度
把所有不可能變成可能
病毒中的逆行者
用技術改變世界
他創造了真實的桃花源
參考文獻
展開全部
我們這樣走向精彩 節選
在人類歷史的發展長河中，長江后浪推前浪，他們照亮了當世，也光澤了萬代，在時間的長河中站成了永恒。早在1900多年前的東漢，就有這樣一位璀璨的明星，在歷史的天空熠熠生輝，他就是數學家、天文學家、發明家、地理學家張衡。他不僅對中國乃至對世界的發展都做出了不可磨滅的貢獻，也在世界科學文化發展史上豎起了一座巍巍豐碑。 公元78年，張衡出生在一個破落的官僚家庭，張衡幼年時家境已經敗落，有時還要靠親友的接濟。失去了祖蔭人仕的條件，張衡只有依靠自己的勤奮努力，才能改變貧困的家境。所以他刻苦學習，十幾歲就通曉了五經和辭賦，但他的心思并不都用在這上面，他很關心農業生產、山川河流、商旅往來……他還喜歡仰望星空，數著滿天燦爛的星斗，常常癡迷到一望就是幾個小時。在仰望星空的時候，張衡還特別喜歡問一些為什么，如為什么天上的星星會發光？為什么有的星星明亮，有的星星暗淡？為什么有時星星像圓圓的銅鏡，有時卻像一把梳子？當然，在當時沒有人能回答出這些問題。張衡在10歲那年看到一本叫《鹖冠子》的書。他被書中利用北斗星判定季節的四句話深深地吸引住了，從此他在仰望星空時又觀察北斗星的變化，日積月累，他發現北斗星在圍繞著一個中心轉，一年轉一圈兒，他豁然開朗：我終于明白了北斗星移是怎么回事了。 南陽的中心城市叫宛，距張衡的家鄉不遠，宛城北通新都洛陽，南通舊都長安，東通黃河中下游的平原地帶，可謂商遍天下，富冠海內。張衡曾去那里參觀游覽，宛城人口密集，南北雜貨，應有盡有。鐵器鋪里，刀劍戈矛，琳瑯滿目。張衡看得流連忘返，他不禁問道：“這打鐵的原料是什么呢？”別人告訴他鐵錠。他又追問：“鐵錠從哪里來呢？”“城外煉鐵爐煉出來的。”有人說。他到城外找到了煉鐵爐，看到一排排煉鐵爐里裝著鐵礦石，每個爐子有幾只風箱鼓風，爐火熊熊，工匠們忙著運送鐵礦石和木炭，卻沒有人拉風箱，張衡很詫異，就想仔細探個究竟。原來，這里的水流很急，急流中裝了一個平放的水輪，被水沖得轉個不停。水輪的鐵軸很長，軸的上端裝了個大齒輪，這齒輪套著另一個齒輪，那個齒輪又帶動別的機件，*后帶動一根鐵桿一來一回地拉風箱。一排幾十個風箱，不用一個人，就能自動鼓風，使爐火熊熊，礦石熔化，鐵水奔流。張衡看得驚呆了，機械的巧用居然可以代替人力而且效率還這么高！后來他還知道了發明水力鼓風方法的是幾十年前的南陽郡太守杜詩，他漸漸明白了自己的努力方向。 自古圣賢之言學也，咸以躬行實踐為先，識見言論次之。他的學習方法和所走的道路與眾不同。那時的仕宦人家子弟六七歲便開始入學，掌握一定的基礎知識以后，就外出投奔名師進一步攻讀。而張衡到了十六七歲時才告別家人，只身外出游學。當時洛陽是政治、經濟、文化的中心，急于仕進的讀書人，都愿意到那里學習。在洛陽經郡太守的推薦成為博士子弟以后，才能進太學受業。太學是當時的*高學府，士子在那里學習一年后，通過太學官的考試便可被任命為小官。以張衡的才學和其祖父的功德而論，他當可被推薦為博士子弟，但張衡十分重視在實踐中學習，以此提高自己的能力，因此，他并未直接去洛陽，而到長安京畿之地三輔地區考察了3年。 張衡在三輔地區考察期間，走遍了廣闊的渭河平原，游歷觀覽了太華、終南山等名山的風景，考察了當地的民情風俗，特別對長安的宮廷建筑產生了極大的興趣，他觀察得更為仔細。通過游覽，張衡積累了大量的文學素材，為日后的文學創作打下了堅實的基礎。 張衡游歷完三輔后經過灞橋，于永元七年（公元95年）來到驪山。在驪山停留的時候，他被驪山溫泉的美麗深深地吸引住了，于是寫了《溫泉賦》，這是他流傳至今的*早的文學作品。其中觀溫泉、浴神井、風中巒的激情表達，正是他飽覽山水的體驗，后世柳宗元的上高山、入深林、窮回溪（《始得西山宴游記》）的有關體驗，正是與此一脈相承。張衡在這幾年的考察中提筆作賦，隨時把自己的感受寫下來，既表達了對山河的熱愛，也鍛煉了自己的文思，提高了自己的觀察能力和思維能力。 張衡在洛陽的五六年博覽群書，如饑似渴地學習知識。他不僅虛心求教，聽他們講學，還讀遍了各家流派的著作，結識了很多和他志趣相投的朋友，如后來成為東漢儒學大師的馬融，寫下東漢政論名著《潛夫論》的王符，后來成為東漢數學家、天文學家的崔瑗。他們在一起研究文學、音樂、數學、天文歷法。當時太學的學生學習“五經”（指詩、書、禮、易、春秋）“六藝”（禮、樂、射、御、書、數），畢業時每人也不過通曉一經一藝，但張衡已經達到了通“五經”、貫“六藝”的地步。張衡還學習了天文、地理、氣象、歷算等方面的知識，他的好友崔瑗評說張衡：“焉所不學，亦何不師，盈科而進，成章乃達；一物不知，實以為恥，聞一善言，不勝其喜。” P2-4
我們這樣走向精彩 作者簡介
王翠華，新疆生產建設兵團第二中學教師，校學科帶頭人、烏魯木齊市骨干教師，新疆中語會理事，新疆師范大學碩士生導師，“國培計劃”講座專家，全國語文十大領軍人物董一菲詩意語文工作室成員，全國部編版教材審讀委員會專家，在全國教學大賽和論文大賽中多次獲獎，主編、參編8本教學用書，發表教學論文30多篇，指導學生獲得全國作文大賽特等獎、一等獎120多人次。
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