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跨一步,就成功 版權信息
- ISBN：9787544872119
- 條形碼：9787544872119 ; 978-7-5448-7211-9
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
跨一步,就成功 本書特色
適讀人群 ：13歲以上★超過100個走心醒腦的青春成長話題，讓你搞定學業，從容社交，擁抱夢想…… ★累計銷售超過100萬冊，歷經時間考驗，經久不衰 ★勵志大師劉墉化身老朋友，陪你領略青春期的魅力，撕掉青春期中的負能量標簽
跨一步,就成功 內容簡介
口才出眾的劉墉也有說不過孩子的時候。說不過，那就寫給他們。于是有了“劉墉青春修煉手冊”系列，本書是系列之五。如何與異性相處？如何舉止落落大方？如何下筆成章？在本書中，劉墉以女兒的成長歷程為參照，講述了年輕人的探索成功之法。跨一步，不表示成功“一蹴而就”，而是發現自己的天才點，突破心里的障礙，成功就不再是遙不可及的事。本系列作品，事例通俗，卻寓意深刻；語言幽默，又不乏嚴謹；其中交織的父愛，真實而熱烈。從任意章節里，我們都能找到相似的成長體驗與青春話題，獲得關于社交處世、品格塑造、讀書寫作等方面的不二法門與溫暖鼓勵。
跨一步,就成功 目錄
前言一
天才與白癡 / 001
前言二
發現你的天才點 / 005
**章?? 處世
不想當小孩，也就不能沒心沒肺、直來直往了。
交友 別逗臭男生 / 003
私密 每個人都有的私密世界 / 006
分寸 何必欺人太甚 / 011
風度 做個公主與王子 / 015
第二章?? 寫作
存心要恭，落筆要松。
精與博 讀書的微量元素 / 023
觸動與靈感 熱筆與冷筆 / 028
格物致知法 處處有文章 / 033
興比賦法 寫作的三條路 / 039
拙與巧法 先學聰明再學笨 / 044
循序法 寫文章與拍電影 / 049
第三章?? 用時
用時之好，在于懂得一時二用。
取與舍 你舍得嗎？ / 057
一時二用 人人可以一石二鳥 / 062
靜與動 比爾·蓋茨的 C / 067
大與小 如果只剩七天生命 / 072
先與后 照亮你自己 / 078
第四章?? 記憶
久不走的腦，荒煙蔓草。
帶氧法 給腦子進補 / 085
浸潤法 如果你長了奇怪的腦袋 / 089
懸念法 因為記得，所以擁有 / 093
延伸法 勾出你的美夢 / 098
提示法 使你的思想飛躍 / 102
節奏法 抓住心靈的節奏 / 108
想象法 想象你在掌聲中 / 115
潛想法 請小鬼幫忙 / 120
陳述法 認識自己，才能成功 / 126
圖像法 讀書可以像看戲 / 132
牽引法 你家的饅頭 / 137
后記 跨一步，就成功 / 143
展開全部
跨一步,就成功 節選
《交友 別逗臭男生》 大概每個青春年華的女生都會發現周遭有偷窺她、追隨她、對她示好的男生吧！問題是，女生該怎么應對？ “現在常有男生追我們女兒。”太太有一天神秘兮兮地對我說。但是我問女兒，小丫頭卻搖搖頭笑道：“那不是追，只是想追。”我問她怎么知道他們想追，她說她就是看得出來，因為男生會表現得很滑稽、很煩。我又問：“你想不想讓他們追呢？你對他們有沒有意思？” 小丫頭則撇撇嘴：“他們追他們的，我過我的，看看滑稽表演也不錯。” 突然發現孩子成了我的翻版。從她那幾句話，我好像回到了自己的少年時代——記得我像她這么大時，有一次參加校外的演講比賽，旁邊坐了個別校的女生代表，一直跟我聊天，還問我電話。那時候家里沒有電話，倒是常用鄰居的。我就把鄰居電話的后三位號碼告訴了那女生，故作神秘地說“不告訴你前兩位號碼”。豈知，才過不久，鄰居就來叫我聽電話，原來那女生一個一個試、一家一家問，終于撥通了。從此她就常打電話。 問題是，我也開始盼她的電話，總是豎著耳朵聽，因此不專心，功課也受了影響。我后來常想，她是我的女朋友嗎？我沒有意思跟她交往。 可是，我又為什么逗她，給她暗示呢？男女的愛情常是從“逗”開始的。你看那些小貓小狗，它們是不是常追來追去、打來打去，還又咬又抓，十足像是仇家在打架。但是打著打著就突然親熱起來。所以，不要以為任對方做滑稽表演、自作多情是好的。因為假戲可能真做，郎有意、妹無情，到頭來成為怨恨。 大概每個青春年華的女生都會發現周遭有偷窺你、追隨你、對你示好的男生吧！問題是，女生該怎么應對？ 記得我年輕時候，有一次應一個文化中心的邀請去演講，負責接洽的是位非常漂亮又有才華的女生。我很欣賞她，多次贊美那女生，還在演講后寄了一本書給她。接著收到那女生的謝函，說她和她男朋友都很喜歡我的書。我那時想了又想，她為什么要強調她男朋友也喜歡呢？我終于想通了，她可能怕我欣賞她，是對她有意思，為了避免“出問題”，所以先暗示她已經“名花有主”。 欣賞，確實常常可能是愛慕，愛慕的下一步，又常常可能是愛戀。所以，美麗聰慧的女孩子（或男生），一定要注意每個欣賞自己的異性，除非你真對“他”有意，否則就該及時讓他“停住腳步”，只站在欣賞的角度；也使彼此的關系，能維持在“一般友誼”。 所以各位小女生、小男生，今后發現對你有意思，你卻一點都沒感覺的異性時，別逗他、別吊他胃口，更不要存心看他的滑稽表演，而主動把話題帶開或巧妙地回避吧！至于什么是巧妙？對不起！這沒法子教，只有你用智慧，自己去想了。 《拙與巧法 先學聰明再學笨》 我收到一個女孩的來信，說她老師在教大家讀書時要求留心其中的“優美詞語”，而且要寫下來、背下來，表示這樣才能提高作文的水平。 但是李瑋不以為然，她認為“文章的靈魂并不是語言，而是所蘊的意旨，如果按老師說的寫作文，等于拋棄了重要的而揀了次要的”。然后問我的看法。 在這兒我要為這位女生鼓掌，因為她說得真對。可是，我必須講：她老師說得也沒錯。 請別認為我是兩面討好，先聽我說兩個故事—— 大學美術系三年級，我終于上到了山水畫大師黃君璧先生的課。我那時的山水畫已經參加過許多展覽并獲獎，心想一定會被老師刮目相看。 可是**堂課，拿到老師發下來的畫稿，我照樣臨摹，臨得一模一樣，交上去，卻沒拿甲，只拿了乙。 我很不服，頑皮的“毛病”又犯了，就回家把老師裝畫稿的塑料袋拆開，再把我“臨摹”的那張塞進去封好。第二堂課拿那張“假畫稿”給老師看，并指著上面一棵樹說：“黃老師！這要怎么畫？您畫的筆法，我不會。” 黃老師居然指著“假畫稿”分析了半天，而且沒認出那是我造的假東西。 我下課之后想了又想，想通了—— 老師可以那么畫，但他不知我是“老手”，于是用初學來對待我，就算我跟他畫得一樣，也只能拿“乙”。 再說個真實故事—— 三十多歲的時候，我寫了一本繪畫理論的書，請一位學者寫序，那學者說他沒空，要我自己寫完給他“過目”。 于是我回去寫了一大篇，送去給他。隔幾天，我把文章拿回，發現**段上有許多改動的筆跡，可是又都被涂掉了，正納悶，那學者說了：“我起先動了好多地方，但是后來發現你寫得好極了，有你自己的筆法與文氣，我改得反而不妥，所以全照你的。” 這下子我又得到個結論——你常常沒辦法讓人一眼就看出文章的功力，如同有些書法家的字，卓然成家，但是如果你只見他幾個字，卻會覺得很不怎么樣。連李白的傳世之作《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”若非出自詩仙之手，只怕拿去給一般詩社評選，反而要被放在“打油詩”之列，被剔出來。 同樣的道理，要知道，當你參加中學生作文比賽，或考試寫作文時，評分老師在心態上，是以“學生”來對待你。卷子經過彌封，他不知你是何方神圣，于是只能憑那幾百個字來給你打成績。這時候，那些會“掉書袋”、詞匯豐富的，當然容易占上風。 舉個我見到的例子——有個女生參加考試，作文題目是《電影》。考完，我問她是怎么寫的，她說她寫“電影有喜劇片、悲劇片、恐怖片……”我就打斷她的話問“喜劇、悲劇和恐怖片，英文怎么寫”。那初中生一笑說：“喜劇是 comedy，悲劇是 tragedy，恐怖片是 thriller。”我一聽就說：“我看你一定能過關。”成績出來，她果然高分通過。你猜我為什么那樣肯定。答案很簡單——因為她*起碼表現了“英文生字”的功力。 同樣的道理，當老舍那樣的大作家，寫鋪天蓋地的白雪，固然可以用“一大塊白被單”去形容，給人“直觀”和“直指人心”的力量。但是換作你這個中學生寫，恐怕就必用些“白皚皚”“晶瑩剔透”“雨雪霏霏”“冰封雪凍”的形容，才能討好。如果你也學老舍，用“白被單”形容，除非碰上“慧眼”，否則是不可能拿高分的。做學問很妙，當你初學書畫的時候，老師會嚴格訓練你拿筆要“指實掌虛”，而且寫錯了不能涂改；但是你真去看看，哪位有名的畫家那么拿筆？又有幾位書法家絕不“回筆”修正？連打球都如此，記得我初學乒乓球的時候，教練搬出一堆術語和口訣，又常罵我手指太伸進拍子，容易碰到球。 可是有一天，我看他借給我的世界大賽光碟，發現里面的高手手指伸得比我長多了，問教練：“為什么他可以，我不可以？” 教練卻一笑，說：“有一天，你打得像他這么好，當然 可以。” 不知你有沒有讀過鄭板橋的名句“聰明難、糊涂難，由聰明而轉入糊涂更難”，還有中國畫論中說的“大拙便是巧處，大巧更是拙處”。表面看來，“糊涂”和“拙”都是較高的境界，問題是你千萬別忘了，那糊涂是由聰明出來的，那拙樸是巧妙之后達到的。 同樣的道理，學寫作也要由聰明和巧妙開始，你要盡量先充實詞匯、多讀書、多背古人的佳句，達到“持之有故，言之成理”，含英咀華、文采粲然，再進一步追求返璞歸真、妙造自然的境界。備而不用，畢竟不等于“根本沒有”啊！
跨一步,就成功 作者簡介
劉墉，作家、畫家、教育家。 他很有天賦，卻信奉“謹慎從事，決不玩票”。他寫作，處女作《螢窗小語》一炮而紅，而后出版多部暢銷作品，成為暢銷書作家；他畫畫，作品經常進入蘇富比國際拍賣行；他教書，執教名校，曾任美國紐約圣約翰大學駐校藝術家、圣文森特學院副教授、中國廈門大學客座教授；他育兒，兒女皆就讀于名校，兒子畢業于哈佛大學，女兒畢業于哥倫比亞大學。 他用無畏對抗人生，突破家貧的桎梏，考入電視臺當記者。然而，如果人生是一條平平的直線，那多沒意思！于是他放棄所有，前往美國闖蕩，迎來事業的又一次高峰。 劉墉之子劉軒，寫作、心理咨詢、演說、主持、音樂樣樣精通。哈佛大學心理學學士、哈佛大學教育學院碩士、哈佛大學人類發展與心理研究博士候選人。劉軒不僅是心理學家，而且曾經就讀于茱莉亞音樂學院，在林肯中心舉辦獨奏會。
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