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包郵 中國(guó)智慧:寫(xiě)給中學(xué)生的18堂國(guó)學(xué)哲思課
作者：胡立根
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
209
本類(lèi)榜單：中小學(xué)教輔銷(xiāo)量榜
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中國(guó)智慧:寫(xiě)給中學(xué)生的18堂國(guó)學(xué)哲思課 版權(quán)信息
- ISBN：9787521500493
- 條形碼：9787521500493 ; 978-7-5215-0049-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
中國(guó)智慧:寫(xiě)給中學(xué)生的18堂國(guó)學(xué)哲思課 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)聚焦中國(guó)傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思維與政治智慧，從中提煉出天人合一、和而不同、大道至簡(jiǎn)、辯證邏輯、直覺(jué)意會(huì)等18個(gè)關(guān)鍵詞，對(duì)這些關(guān)鍵詞代表的中國(guó)智慧進(jìn)行研究，研讀涉及的主要國(guó)學(xué)原典，并進(jìn)行了梳理。
中國(guó)智慧:寫(xiě)給中學(xué)生的18堂國(guó)學(xué)哲思課 目錄
□□課 ：與自然相生相融的境界追求莊周夢(mèng)蝶，魚(yú)樂(lè)可知天人觀念，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，道法自然□□瑰寶，智慧之?dāng)X英掇華
第□課 和而不同：恪守底線的和諧中庸原則牛人史伯測(cè)國(guó)運(yùn)智者晏嬰巧設(shè)喻圣孔子倡和諧和而不同真境界擷英掇華
第3課 大道簡(jiǎn)：以簡(jiǎn)馭繁的本質(zhì)思維，簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)約的文化表現(xiàn)語(yǔ)言奠定心理基礎(chǔ)八卦開(kāi)啟尚簡(jiǎn)之門(mén)儒道催化尚簡(jiǎn)傳統(tǒng)簡(jiǎn)約蘊(yùn)無(wú)窮韻味擷英掇華
第4課 辯證思維：依存□化的觀點(diǎn)與逆向思維對(duì)辯證思維情有獨(dú)鐘儒家對(duì)辯證思維的新貢獻(xiàn)法家兵家雜家其實(shí)也辯證辯證思維的滲透與影響擷英掇華第4課辯證思維：依存變化的觀點(diǎn)與逆向思維/33老子對(duì)辯證思維情有獨(dú)鐘/34儒家對(duì)辯證思維的新貢獻(xiàn)/35法家兵家雜家其實(shí)也辯證/36辯證思維的滲透與影響/37擷英掇華/38第5課直覺(jué)意會(huì)：直達(dá)本質(zhì)的致思途徑/41莊子寓言的深層意蘊(yùn)/42禪與儒的直覺(jué)意會(huì)/43直覺(jué)意會(huì)的文化探源/45直覺(jué)意會(huì)的兩重/47擷英掇華/49知行合一：文化的實(shí)踐理/53第6課古今完人陽(yáng)明/54龍場(chǎng)悟道立心學(xué)/55知行合一求正解/57實(shí)用理為本源/59擷英掇華/60第7課立象盡意：偏愛(ài)具象的思維與表達(dá)/63具象中國(guó)/64具象探源/66擷英掇華/71第8課模擬類(lèi)比：解讀中華文化的重要鑰匙/75模擬類(lèi)比現(xiàn)象面面觀/76模擬類(lèi)比的歷史追蹤/79模擬類(lèi)比的本質(zhì)解讀/81模擬類(lèi)比的價(jià)值思考/84擷英掇華/85第9課明心見(jiàn)：認(rèn)明清靜本心，回歸天然真/89曹源滴水，頓悟菩提/90明心見(jiàn)，清凈本心/92文化合流與思維共振/95擷英掇華/96第10課系統(tǒng)思維：以整體、連續(xù)、關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)觀察世界/101九種符號(hào)的思維信息/102系統(tǒng)思維的多重表現(xiàn)/108擷英掇華/110第11課格物致知：艱難曲折的理求真之路/113格物致知與陽(yáng)明格竹/114突如其來(lái)與重見(jiàn)天日/115理解分歧致兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)/118擷英掇華/121第12課仁者愛(ài)人：推己及人、以人為本的賢人作風(fēng)/125馮諼市仁/126孔子倡仁/127孟子論仁/130擷英掇華/132民為邦本：重視民心的治理理念/137第13課五子之歌——?dú)v史之血的教訓(xùn)/138……第17課經(jīng)世致用：實(shí)用理的應(yīng)用型文化心理/183實(shí)用理的文化傳統(tǒng)/184諸子的經(jīng)世致用精神/186儒學(xué)經(jīng)世傳統(tǒng)與分野/187明清實(shí)學(xué)與經(jīng)世致用/189擷英掇華/192第18課儒道互補(bǔ)：文化發(fā)展的理選擇/195孔起于仁/196老始于道/198儒道互補(bǔ)/1擷英掇華/3后記/7
第□課 和而不同：恪守底線的和諧中庸原則牛人史伯測(cè)國(guó)運(yùn)智者晏嬰巧設(shè)喻圣孔子倡和諧和而不同真境界擷英掇華
第3課 大道簡(jiǎn)：以簡(jiǎn)馭繁的本質(zhì)思維，簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)約的文化表現(xiàn)語(yǔ)言奠定心理基礎(chǔ)八卦開(kāi)啟尚簡(jiǎn)之門(mén)儒道催化尚簡(jiǎn)傳統(tǒng)簡(jiǎn)約蘊(yùn)無(wú)窮韻味擷英掇華
第4課 辯證思維：依存□化的觀點(diǎn)與逆向思維對(duì)辯證思維情有獨(dú)鐘儒家對(duì)辯證思維的新貢獻(xiàn)法家兵家雜家其實(shí)也辯證辯證思維的滲透與影響擷英掇華第4課辯證思維：依存變化的觀點(diǎn)與逆向思維/33老子對(duì)辯證思維情有獨(dú)鐘/34儒家對(duì)辯證思維的新貢獻(xiàn)/35法家兵家雜家其實(shí)也辯證/36辯證思維的滲透與影響/37擷英掇華/38第5課直覺(jué)意會(huì)：直達(dá)本質(zhì)的致思途徑/41莊子寓言的深層意蘊(yùn)/42禪與儒的直覺(jué)意會(huì)/43直覺(jué)意會(huì)的文化探源/45直覺(jué)意會(huì)的兩重/47擷英掇華/49知行合一：文化的實(shí)踐理/53第6課古今完人陽(yáng)明/54龍場(chǎng)悟道立心學(xué)/55知行合一求正解/57實(shí)用理為本源/59擷英掇華/60第7課立象盡意：偏愛(ài)具象的思維與表達(dá)/63具象中國(guó)/64具象探源/66擷英掇華/71第8課模擬類(lèi)比：解讀中華文化的重要鑰匙/75模擬類(lèi)比現(xiàn)象面面觀/76模擬類(lèi)比的歷史追蹤/79模擬類(lèi)比的本質(zhì)解讀/81模擬類(lèi)比的價(jià)值思考/84擷英掇華/85第9課明心見(jiàn)：認(rèn)明清靜本心，回歸天然真/89曹源滴水，頓悟菩提/90明心見(jiàn)，清凈本心/92文化合流與思維共振/95擷英掇華/96第10課系統(tǒng)思維：以整體、連續(xù)、關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)觀察世界/101九種符號(hào)的思維信息/102系統(tǒng)思維的多重表現(xiàn)/108擷英掇華/110第11課格物致知：艱難曲折的理求真之路/113格物致知與陽(yáng)明格竹/114突如其來(lái)與重見(jiàn)天日/115理解分歧致兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)/118擷英掇華/121第12課仁者愛(ài)人：推己及人、以人為本的賢人作風(fēng)/125馮諼市仁/126孔子倡仁/127孟子論仁/130擷英掇華/132民為邦本：重視民心的治理理念/137第13課五子之歌——?dú)v史之血的教訓(xùn)/138……第17課經(jīng)世致用：實(shí)用理的應(yīng)用型文化心理/183實(shí)用理的文化傳統(tǒng)/184諸子的經(jīng)世致用精神/186儒學(xué)經(jīng)世傳統(tǒng)與分野/187明清實(shí)學(xué)與經(jīng)世致用/189擷英掇華/192第18課儒道互補(bǔ)：文化發(fā)展的理選擇/195孔起于仁/196老始于道/198儒道互補(bǔ)/1擷英掇華/3后記/7
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