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博雅:中西之間——武漢大學基礎通識課優秀論文集(自然卷) 版權信息
- ISBN：9787307222700
- 條形碼：9787307222700 ; 978-7-307-22270-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
博雅:中西之間——武漢大學基礎通識課優秀論文集(自然卷) 內容簡介
本書為武漢大學通識教育中心策劃的《珞珈博雅文庫》之“通識教育文化”系列。本書為一本論文集，內容為2019級的學生在基礎通識課的學習過程中所寫的很好論文的集合。全書由古希臘哲學、物理世界、生命領域、科學方法四大部分組成，均為武漢大學院系學生代表在學習完《自然科學經典導引》這門基礎通識課后所寫的很好論文集的匯總。本書為武漢大學通識教育中心策劃的《珞珈博雅文庫》之“通識教育文化”系列。全書由古希臘哲學、物理世界、生命領域、科學方法四大部分組成，均為武漢大學院系學生代表在學習完《自然科學經典導引》這門基礎通識課后所寫的很好論文集的匯總。
博雅:中西之間——武漢大學基礎通識課優秀論文集(自然卷) 目錄
古希臘哲學
理想之國的“劍戟”與“軟肋”：柏拉圖政治哲學的批判本性與本性批判
“洞喻”新解：千年前的現代社會投影
試論《理想國》和《論語》教育思想的異同
后真相時代的囚徒
——《理想國》洞穴之喻的當代啟示
回到洞中
從《理想國》“洞喻論”看高校師生在中國歷史進程中的角色
再辯《理想國》正義與幸福的關系
——不義者／正義者誰更幸福
柏拉圖“洞穴之喻”的內涵與當代教育困境的思考
——讀《你當像鳥飛往你的山》
從柏拉圖“洞喻”角度解讀“香港暴亂”中迷失的青年
新媒體圍筑的現代洞穴
“洞喻”理論與原生家庭教育
向蘇格拉底學辯論
——淺析“蘇格拉底反詰法”在辯論中的應用
思與知的力量
——以洞穴之喻來解析當代“娛樂至死”現象
論《理想國》中的正義觀及其對當今時代的啟示
重回洞穴的人
淺談《理想國》中的“正義”
——閔尼老人之死
淺談愛因斯坦何以免于《理想國》“洞喻”中的悲劇
請給孩子一雙“黑色的眼睛”
——從《理想國》看教育中的“善”與“惡”
從柏拉圖“洞喻論”角度淺析人類的認知局限性
分析軸心時代東西方“理想國”差異及原因
自由還是秩序
——《冰汽時代》里的中西方理想國理念沖突
論無用
以亞里士多德“四因說”解讀短視頻文化的流行
淺談“四因說”對自然科學經典導引課程的啟示
從亞里士多德的認識論解讀第七藝術的真實性
從西方哲學發展出發辨析西方疫情治理
飯圈中的粉絲是洞穴中的囚徒嗎
——“洞穴之喻”與飯圈文化的碰撞
重返洞穴
夢回古希臘，領悟真智慧
從“洞喻”理論看《驚人的假說》的出版
淺析智慧的限制
物理世界
淺析古希臘哲學中的理性精神的誕生及對近代西方自然科學的影響
近現代自然科學與古希臘形而上學的淵源與聯系
論中西方科學發展的差異
中西科學發展緣何殊途異道
——以半球思維風格為視角
淺析西方的自然科學精神
淺談如何正確探索未知的科學世界
宇兮。宙兮
從西方科學起源看中國古代“科學”底色
《天問》與《論天》
——屈原與亞里士多德的“對話”
《西方科學的起源》：反輝格解釋的優勢與無奈
中西方科學的前世今生
——淺談中西方科學思想的起源與發展
牛頓哲學中的推理規則在科學發展的體現、聯系與作用
為什么近代中國沒有牛頓
從《自然哲學之數學原理》再認識牛頓
從牛頓《自然哲學之數學原理》再看經濟市場一般規律
從相對論的發展歷程淺析科學巨人愛因斯坦的成功要素
生命領域
論科學精神在理論研究層面的驅動力
——淺析《物種起源》
生命的“追問”
——從《物種起源》看人類對自身的認知歷程
遇事不決，量子力學
——我們如何神化科學，從《物種起源》說起
永生之后
——從《物種起源》中引發的關于人類實現永生的思考
生命之樹下的人與自然生命共同體
——從《物種起源》中探索生命共同體
認識生命
——面對新冠疫情人類不需要“叢林法則”
淺析《物種起源》在現代醫學與醫學倫理的反射與啟示
論《物種起源》中的論證精神在科學普及中的適用性
自然選擇學說在新冠肺炎疫情中的體現與啟示
進化：整體大于部分之和
——讀《物種起源》有感
由《物種起源》看社會達爾文主義
科學應如何在矛盾中艱難前行
——以時下新技術為例淺談對新技術發展的理解
珍妮
照片5l號
淺析醫學科技進步中的倫理問題
——由《DNA：生命的秘密》和《驚人的假說》引發的思考
藝術與科學的交鋒
——對中西繪畫中的視覺與意識機制的思考
記憶移植
——現代的魍魎之匣
從神經意識角度對美的解析
關于自我意識的思考
科學方法
《幾何原本》中的哲學思想和科學精神
淺析無功利研究對科學跨越式發展之意義
——對比分析《幾何原本》與《九章算術》
李約瑟之謎與《幾何原本》中國困局
從《幾何原本》淺談科學文化的四個境界
公理化方法與直覺思維
以歐幾里得《原本》的公理化方法，論數學教學中證明的必要性
科學與假設：為薩丕爾一沃爾夫假說正名
對宇宙的普遍秩序的信仰
——論科學發展中的普遍秩序信念以及對物理學未來的展望
從科學體系的角度對地心說與日心說的評判
——由龐加萊《科學與假設》引發的一些思考
穿越時空的對話
——論科學專著對科研與科研精神的啟示
淺談“科學”如何應用于生活
——“自我體系構筑法”解決現實問題構想
破風而行，向陽而生
理想之國的“劍戟”與“軟肋”：柏拉圖政治哲學的批判本性與本性批判
“洞喻”新解：千年前的現代社會投影
試論《理想國》和《論語》教育思想的異同
后真相時代的囚徒
——《理想國》洞穴之喻的當代啟示
回到洞中
從《理想國》“洞喻論”看高校師生在中國歷史進程中的角色
再辯《理想國》正義與幸福的關系
——不義者／正義者誰更幸福
柏拉圖“洞穴之喻”的內涵與當代教育困境的思考
——讀《你當像鳥飛往你的山》
從柏拉圖“洞喻”角度解讀“香港暴亂”中迷失的青年
新媒體圍筑的現代洞穴
“洞喻”理論與原生家庭教育
向蘇格拉底學辯論
——淺析“蘇格拉底反詰法”在辯論中的應用
思與知的力量
——以洞穴之喻來解析當代“娛樂至死”現象
論《理想國》中的正義觀及其對當今時代的啟示
重回洞穴的人
淺談《理想國》中的“正義”
——閔尼老人之死
淺談愛因斯坦何以免于《理想國》“洞喻”中的悲劇
請給孩子一雙“黑色的眼睛”
——從《理想國》看教育中的“善”與“惡”
從柏拉圖“洞喻論”角度淺析人類的認知局限性
分析軸心時代東西方“理想國”差異及原因
自由還是秩序
——《冰汽時代》里的中西方理想國理念沖突
論無用
以亞里士多德“四因說”解讀短視頻文化的流行
淺談“四因說”對自然科學經典導引課程的啟示
從亞里士多德的認識論解讀第七藝術的真實性
從西方哲學發展出發辨析西方疫情治理
飯圈中的粉絲是洞穴中的囚徒嗎
——“洞穴之喻”與飯圈文化的碰撞
重返洞穴
夢回古希臘，領悟真智慧
從“洞喻”理論看《驚人的假說》的出版
淺析智慧的限制
物理世界
淺析古希臘哲學中的理性精神的誕生及對近代西方自然科學的影響
近現代自然科學與古希臘形而上學的淵源與聯系
論中西方科學發展的差異
中西科學發展緣何殊途異道
——以半球思維風格為視角
淺析西方的自然科學精神
淺談如何正確探索未知的科學世界
宇兮。宙兮
從西方科學起源看中國古代“科學”底色
《天問》與《論天》
——屈原與亞里士多德的“對話”
《西方科學的起源》：反輝格解釋的優勢與無奈
中西方科學的前世今生
——淺談中西方科學思想的起源與發展
牛頓哲學中的推理規則在科學發展的體現、聯系與作用
為什么近代中國沒有牛頓
從《自然哲學之數學原理》再認識牛頓
從牛頓《自然哲學之數學原理》再看經濟市場一般規律
從相對論的發展歷程淺析科學巨人愛因斯坦的成功要素
生命領域
論科學精神在理論研究層面的驅動力
——淺析《物種起源》
生命的“追問”
——從《物種起源》看人類對自身的認知歷程
遇事不決，量子力學
——我們如何神化科學，從《物種起源》說起
永生之后
——從《物種起源》中引發的關于人類實現永生的思考
生命之樹下的人與自然生命共同體
——從《物種起源》中探索生命共同體
認識生命
——面對新冠疫情人類不需要“叢林法則”
淺析《物種起源》在現代醫學與醫學倫理的反射與啟示
論《物種起源》中的論證精神在科學普及中的適用性
自然選擇學說在新冠肺炎疫情中的體現與啟示
進化：整體大于部分之和
——讀《物種起源》有感
由《物種起源》看社會達爾文主義
科學應如何在矛盾中艱難前行
——以時下新技術為例淺談對新技術發展的理解
珍妮
照片5l號
淺析醫學科技進步中的倫理問題
——由《DNA：生命的秘密》和《驚人的假說》引發的思考
藝術與科學的交鋒
——對中西繪畫中的視覺與意識機制的思考
記憶移植
——現代的魍魎之匣
從神經意識角度對美的解析
關于自我意識的思考
科學方法
《幾何原本》中的哲學思想和科學精神
淺析無功利研究對科學跨越式發展之意義
——對比分析《幾何原本》與《九章算術》
李約瑟之謎與《幾何原本》中國困局
從《幾何原本》淺談科學文化的四個境界
公理化方法與直覺思維
以歐幾里得《原本》的公理化方法，論數學教學中證明的必要性
科學與假設：為薩丕爾一沃爾夫假說正名
對宇宙的普遍秩序的信仰
——論科學發展中的普遍秩序信念以及對物理學未來的展望
從科學體系的角度對地心說與日心說的評判
——由龐加萊《科學與假設》引發的一些思考
穿越時空的對話
——論科學專著對科研與科研精神的啟示
淺談“科學”如何應用于生活
——“自我體系構筑法”解決現實問題構想
破風而行，向陽而生
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博雅:中西之間——武漢大學基礎通識課優秀論文集(自然卷) 作者簡介
桑建平,1959年12月生,理學博士,武漢大學物理科學與技術學院教授,博士生導師。2002年6月任江漢大學副校長。現任江漢大學文理學院特聘教授(物理學)。
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