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《盼星星,盼月亮,盼來的孩子讓我發瘋》 版權信息
- ISBN：9787505448124
- 條形碼：9787505448124 ; 978-7-5054-4812-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
《盼星星,盼月亮,盼來的孩子讓我發瘋》 本書特色
5－10歲是培養孩子的關鍵時期。本書從實際上生活中選取了典型案例，丹妮勒·格拉芙和卡嘉·賽德兩位作者分析了家長的不同態度對這一年齡段的孩子會造成何種不同影響，以及如何正確地對待孩子的不合作行為。作者用通俗易懂的語言闡釋了關于兒童發育的科學理論，同時給家長提供了一些經過作者檢驗后行之有效的方法，指導家長抓住叛逆期這一關鍵的發展機遇，處理好孩子出現的各種問題和親子關系，為孩子各方面能力的發展打下良好的基礎。
《盼星星,盼月亮,盼來的孩子讓我發瘋》 內容簡介
本書從實際上生活中選取了典型案例, 丹妮勒·格拉芙和卡嘉·賽德兩位作者分析了家長的不同態度對這一年齡段的孩子會造成何種不同影響, 以及如何正確地對待孩子的不合作行為。作者用通俗易懂的語言闡釋了關于兒童發育的科學理論, 同時給家長提供了一些經過作者檢驗后行之有效的方法, 指導家長抓住叛逆期這一關鍵的發展機遇, 處理好孩子出現的各種問題和親子關系, 為孩子各方面能力的發展打下良好的基礎。
《盼星星,盼月亮,盼來的孩子讓我發瘋》 目錄
前言
如走鋼絲由“豁牙”叛逆期
養兒育女，輕松如游戲
擺脫晚餐沖突的兩種路徑
我們培養出來的孩子真的是暴君嗎？
習得性無助
能力體驗
社會化的利與弊
超級工具——前額葉皮層
半大不小
自立、朋友、上學：到底哪樣是真正重要的？
貝拉：一年級小學生的減壓行為
愿望與需求的區別
人需要什么才會幸福？
困難的情況下應該怎么辦？
目標導向型策略
如果幾個孩子的需求發生沖突
如果一個人隱忍太多
如果我們對需求做出了錯誤的判斷
能發揮作用的方法就是好的
根強才能苗壯
建立關系——怎么做？
喪失關注會導致攻擊行為
良好關系的五大支柱
寶拉：學校和個人責任
歸還自我責任
上學和作業
小心，陷阱：秘密計劃
小心，陷阱：假裝移交責任
小心，陷阱：如果我干涉，就會快點兒
王牌：“因為是我說的”
西貝爾：幫忙做家務
確定優先事項
分配家務
自愿很重要
適當的責任額
艾哈邁德：危險與自然體驗
不可抗拒！
巧妙的自然系統
給“豁牙反叛者”自決權
西蒙：我不喝湯！
孩子會自取所需
大自然的保護措施
孩子需要的東西經常比我們想象的少
吃飯成了權力斗爭
與挑食的孩子打交道的技巧和竅門
……
如果不懲罰，那該怎么辦？
幫你翻譯刺耳的話
從家庭災難到雙贏妥協
結語
如走鋼絲由“豁牙”叛逆期
養兒育女，輕松如游戲
擺脫晚餐沖突的兩種路徑
我們培養出來的孩子真的是暴君嗎？
習得性無助
能力體驗
社會化的利與弊
超級工具——前額葉皮層
半大不小
自立、朋友、上學：到底哪樣是真正重要的？
貝拉：一年級小學生的減壓行為
愿望與需求的區別
人需要什么才會幸福？
困難的情況下應該怎么辦？
目標導向型策略
如果幾個孩子的需求發生沖突
如果一個人隱忍太多
如果我們對需求做出了錯誤的判斷
能發揮作用的方法就是好的
根強才能苗壯
建立關系——怎么做？
喪失關注會導致攻擊行為
良好關系的五大支柱
寶拉：學校和個人責任
歸還自我責任
上學和作業
小心，陷阱：秘密計劃
小心，陷阱：假裝移交責任
小心，陷阱：如果我干涉，就會快點兒
王牌：“因為是我說的”
西貝爾：幫忙做家務
確定優先事項
分配家務
自愿很重要
適當的責任額
艾哈邁德：危險與自然體驗
不可抗拒！
巧妙的自然系統
給“豁牙反叛者”自決權
西蒙：我不喝湯！
孩子會自取所需
大自然的保護措施
孩子需要的東西經常比我們想象的少
吃飯成了權力斗爭
與挑食的孩子打交道的技巧和竅門
……
如果不懲罰，那該怎么辦？
幫你翻譯刺耳的話
從家庭災難到雙贏妥協
結語
展開全部
《盼星星,盼月亮,盼來的孩子讓我發瘋》 節選
內心的信念是在童年*早的時期就被"植入人心"的，就像我們大多數人所知，今天做父母的這一代人的童年時代，也就是二十世紀七八十年代流行的是嚴格按照隔四小時給嬰兒哺乳或喂食的節奏，對他們的哭喊不加理會，目的是讓他們學會獨自入睡，或者不要用哭鬧去左右別人。也就是說，我們還是嬰兒的時候，就已經被養成了束手無策的性格。如果我們感到饑餓或者寂寞，我們的行為絲毫不會改變這種不舒服的狀態，不管是舔小拳頭，還是轉頭尋找媽媽的乳房，或者大聲哭喊、提醒親人，這些都不會使我們的不快有所減輕。只要兩餐之間的四小時還沒有過去，就不會有人做出反應。四小時一過，奶瓶、盛糊糊的碗或者乳房就來了，完全不管我們是不是發出了饑餓的信號。 不管是飲食還是身體上的接觸，我們得到的這些與我們的表達完全無關，這不僅妨礙了我們獲得能力的體驗，而且真真正正地把我們調教成無能為力的人。就像塞利格曼實驗中的小狗一樣，我們的行動無法幫助我們滿足自己的需求。這種無能為力的體驗對我們今后生活中的行為將產生巨大的影響。 孩子如果在生命之初就體驗到他們無法抗拒成年人的意志，那在以后的生活中也會陷入習得性無助的狀態。即使等他們長大，執拗地對父母的決定進行反抗，大人也比較容易阻止這種反抗行為，因為在孩子的心中并沒有多少對自己的能力和力量的信心，也不太相信自己有可能獲得成功。 當我們的祖輩或父輩看到我們的孩子竭力維護自己的界限和獨立自主的權利時，他們會說"在我們那個時候可沒這種事"，這種判斷有可能是正確的，因為我們當時學到的是，面對成年人的權威早早地投降。與我們的父輩發生沖突時，我們會很快重新回到習得性無助的狀態，不再為我們的要求進行斗爭。盡管覺得很熱，我們還是戴上了帽子，因為大人說外面很冷；我們咽下了不合自己口味的飯菜，因為父母說我們應該先吃"正經的"東西，然后才能吃甜點。我們中有些人甚至學了自己不喜歡的專業，或者從事自己不喜歡的職業，只是因為父母認為這些專業或職業更好、更有前途、更保險、更能讓我們快樂。 和我們不同的是，今天的孩子通常在嬰兒期沒有經歷過無能為力的狀態。現在寶寶們的需求往往會被細心的父母察覺到并加以滿足。如果他們哭泣，父母就會試著找出來到底是什么讓他們不高興。哭泣不再被理解為左右他人的嘗試，而是真正難受的信號。如果他們發出饑餓的信號，他們就會得到母乳或者奶瓶——按照他們所需，而且不管是什么時間。如果他們表現出想讓人抱一抱，父母就會把他們抱起來。有些父母甚至能看出孩子憋尿了，這樣孩子從出生開始就可以輕松成長，不用穿紙尿褲。孩子的信號一旦得到理解，他們就會覺得，親人會接受他們本來的樣子；他們并非無能為力，而是掌握著聲音、表情、肢體動作這些工具，可以通過積極使用這些工具來結束自己不舒服的狀態。從出生那天起，他們就會覺得自己是無所不能的。"只要我愿意，就一定能做到"，這種自信和自我價值感會深深地植根于他們的經驗寶庫之中，引導他們前行。這樣我們就會看到：一方面，過去年代的那些寶寶，從一開始就被迫戒掉了哭泣以及發出其他信號，被調教成了無助的狀態；另一方面，今天的寶寶可以借助哭泣以及其他反應，成功地讓別人注意到他們的需求。所以這些孩子在一歲之后仍然保留這些策略，是再自然不過的了。前一種孩子慣于忍耐，因為他們學會了，他們的行為和表達不會改變現狀；后一種孩子如果不喜歡什么就會大聲、明白無誤地表達出來，甚至在必要時"動用武力"為他們的權利和"表里一體"而斗爭。 在這方面，我和兒子約舒阿也經歷過一些波折，但事后對我很有啟發。我兒子那時候兩歲，在這之前，我從來沒有忽視過一次他說"不"的情況，我們總是能夠找到折中的方案，所以他從小就意識到，他的意見是算數的，所有人都應該尊重他的界限，只要他指出這些界限在哪兒。那一陣子他每天早上都哼哼唧唧不想去幼兒園，大概已經嘟噥了一周。而我在這一周里一直遵循自己的原則，總是把我的期待說得清清楚楚，然后等他自愿配合我。每次我都如愿以償，我并不需要強迫或者通過褒獎"賄賂"他，他每天早上都會跟著我一起去幼兒園。 但是那個星期對我來說確實勞心勞神，星期五早上，當他又開始哼唧，說不想去那個愚蠢的幼兒園時，我的耐心用盡了。我沒有興趣再聽他這么說了。我感覺到那些"老辦法"在腦海深處蠢蠢欲動，那是基于我自己的童年經歷而存儲在大腦里的一些觀念：這個男孩必須學會聽話！我不能再聽之任之了！畢竟我還要準時去上班，做到這一點的前提就是這個男孩要去幼兒園！我聽到自己的大腦里"咔嗒"一聲，于是我做了自己以前從未做過的事情：我不顧他的反對，把他拎了起來，然后帶著他離開了家。
《盼星星,盼月亮,盼來的孩子讓我發瘋》 作者簡介
[德]丹妮勒??格拉芙 法律經濟學和經濟管理雙學士學位。她在柏林一家公司的管理層工作，業余時間廣泛地閱讀關于兒童的書籍。愛好是寫博客，特長是信息查詢，資料整理。有一個7歲的女兒和一個4歲的兒子。[德]卡嘉??賽德 特殊教育工作者，主要關注社會情感發育不良、有學習障礙、視覺障礙的孩子。擅長把學術術語“翻譯”成讓非專業人士也能明白的通俗語言。有兩個女兒（5歲）和一個兒子（2歲）。
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