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嬰幼兒健康管理基礎 版權信息
- ISBN：9787300293981
- 條形碼：9787300293981 ; 978-7-300-29398-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
嬰幼兒健康管理基礎 內容簡介
《嬰幼兒健康管理基礎（21世紀高等職業教育精品教材·嬰幼兒托育服務與管理系列）》是由醫學、心理學、運動學、學前教育等領域的教學實踐專家共同編寫的，力求體現基礎性、專業性、前沿性和實用性。作者團隊充分考慮到教師的教與學生的學的實際需求，在每一章設置了學習目標、學習重難點、學習方法、教學建議、本章小結和同步練習，讓學生通過理論知識的學習和實操技能的訓練，提高專業知識和動手能力。 《嬰幼兒健康管理基礎（21世紀高等職業教育精品教材·嬰幼兒托育服務與管理系列）》適合嬰幼兒托育服務與管理專業、早期教育專業教學使用，也適合幼兒園、早教機構等培訓使用。
嬰幼兒健康管理基礎 目錄
**章 嬰幼兒健康管理概述 1
**節 嬰幼兒健康管理的基本概念 2
第二節 與嬰幼兒健康管理相關的自然科學基礎 11
第三節 與嬰幼兒健康管理相關的人文社會科學基礎 21
第四節 嬰幼兒健康管理的流程和基本策略 24
第二章 嬰幼兒健康生活管理 30
**節 嬰幼兒營養指導與膳食管理 31
第二節 嬰幼兒運動的科學組織與有效管理 40
第三節 嬰幼兒不健康生活方式干預 44
第三章 嬰幼兒心理健康管理 56
**節 嬰幼兒心理健康與保健管理 57
第二節 嬰幼兒心理保健 67
第三節 嬰幼兒心理問題的鑒別與矯治 71
第四章 嬰幼兒健康協同管理 80
**節 嬰幼兒家庭健康管理 81
第二節 托幼機構嬰幼兒健康管理 89
第三節 社區嬰幼兒健康管理 98
第四節 家庭、園所與社區對嬰幼兒健康的協同管理 105
第五章 嬰幼兒健康信息管理 111
**節 嬰幼兒健康信息采集與應用管理 112
第二節 嬰幼兒健康智能監測與遠程管理 119
第三節 嬰幼兒健康檔案建設與管理 122
第四節 嬰幼兒健康數據庫建設與管理 131
第六章 嬰幼兒健康風險評估 134
**節 嬰幼兒健康風險評估概述 135
第二節 嬰幼兒健康風險評估技術與方法 136
第三節 嬰幼兒健康體檢報告編制與科學解讀 146
第七章 嬰幼兒健康教育指導 153
**節 嬰幼兒健康教育及其質量的提高 154
第二節 嬰幼兒健康教育的目標 160
第三節 嬰幼兒健康教育的內容 163
第四節 嬰幼兒健康教育實施 167
第五節 嬰幼兒健康教育評價 171
附錄 180
附錄一 兒科常用評估量表 180
附錄二 兒童生長發育評估表 182
附錄三 兒童行為發育評估量表 185
附錄四 兒童健康檢查服務技術規范 190
附錄五 嬰幼兒托育服務與管理專業實踐教學大綱 197
參考文獻 201
**節 嬰幼兒健康管理的基本概念 2
第二節 與嬰幼兒健康管理相關的自然科學基礎 11
第三節 與嬰幼兒健康管理相關的人文社會科學基礎 21
第四節 嬰幼兒健康管理的流程和基本策略 24
第二章 嬰幼兒健康生活管理 30
**節 嬰幼兒營養指導與膳食管理 31
第二節 嬰幼兒運動的科學組織與有效管理 40
第三節 嬰幼兒不健康生活方式干預 44
第三章 嬰幼兒心理健康管理 56
**節 嬰幼兒心理健康與保健管理 57
第二節 嬰幼兒心理保健 67
第三節 嬰幼兒心理問題的鑒別與矯治 71
第四章 嬰幼兒健康協同管理 80
**節 嬰幼兒家庭健康管理 81
第二節 托幼機構嬰幼兒健康管理 89
第三節 社區嬰幼兒健康管理 98
第四節 家庭、園所與社區對嬰幼兒健康的協同管理 105
第五章 嬰幼兒健康信息管理 111
**節 嬰幼兒健康信息采集與應用管理 112
第二節 嬰幼兒健康智能監測與遠程管理 119
第三節 嬰幼兒健康檔案建設與管理 122
第四節 嬰幼兒健康數據庫建設與管理 131
第六章 嬰幼兒健康風險評估 134
**節 嬰幼兒健康風險評估概述 135
第二節 嬰幼兒健康風險評估技術與方法 136
第三節 嬰幼兒健康體檢報告編制與科學解讀 146
第七章 嬰幼兒健康教育指導 153
**節 嬰幼兒健康教育及其質量的提高 154
第二節 嬰幼兒健康教育的目標 160
第三節 嬰幼兒健康教育的內容 163
第四節 嬰幼兒健康教育實施 167
第五節 嬰幼兒健康教育評價 171
附錄 180
附錄一 兒科常用評估量表 180
附錄二 兒童生長發育評估表 182
附錄三 兒童行為發育評估量表 185
附錄四 兒童健康檢查服務技術規范 190
附錄五 嬰幼兒托育服務與管理專業實踐教學大綱 197
參考文獻 201
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嬰幼兒健康管理基礎 節選
為了更好地加強嬰幼兒托育服務與管理專業建設，特別是專業人才培養工作，我們組織了來自福建幼兒師范高等專科學校、湖南永州職業技術學院附屬醫院、陜西學前師范學院等單位醫學、心理學、運動學、學前教育等領域的教學實踐專家共同編寫了本教材。本教材充分考慮到教師的教與學生的學的實際需求，在每一章的開篇設置了學習目標、學習重難點、學習方法、教學建議，每一章的末尾設有本章小結和同步練習，其中同步練習既有理論思考題，也有聚焦實踐的實操性訓練。本教材力求體現基礎性、專業性、前沿性和實用性。基礎性主要體現在：教材注重嬰幼兒健康管理和健康教育的基本概念、基本原理的闡述；專業性主要體現在：從嬰幼兒生理、心理到社會性的全面健康管理，既系統闡述了健康管理的基本原理，又系統闡述了健康教育，滲透了健康管理職業的核心素養和關鍵經驗；前沿性主要體現在：不是僅僅從醫學或醫院的角度來闡述健康問題，而是從家庭、學前教育機構、社區、醫院等視角展現整合立體式健康管理理念；實用性主要體現在：知識、原理和方法的易學易用，如營養、運動等生活方式的健康管理干預和風險防控等原理都通俗易懂，實操性較強。本教材在使用中應當注意以下幾點：一是堅持以學生學習為中心。幼兒發展與健康管理專業是一個強調醫、教、管、服緊密結合的專業。鑒于學生的醫學基礎可能偏弱，因此在教學中不能灌輸太多醫學理論，應更多關注學生的“學”，而不僅僅是教師的“教”。教學之前先研究“學習方法”和“教學建議”。在教學中應該綜合運用案例分析、情境體驗和討論、專題研討、小組合作探究等方式，給學生充分的話語權、選擇權，同時關注學生的個性差異，因材施教。二是密切關注行業需求。幼兒發展與健康管理專業畢業生的從業范圍較廣，主要有幼兒園教師、幼兒園管理人員、早期保育與教育教師、幼兒健康管理師、營養保健師、機構健康信息管理人員等。專業教師應密切關注行業發展動向，研究社會需求，并在教學中動態地反映未來職業的要求，如在教學中多采用行業、職業中的案例，引導學生分析、設計和操作。三是善用線上課程資源。本教材整合了多種線上資源，并用二維碼的方式呈現。師生在閱讀和教學過程中，通過掃碼二維碼就能及時獲取相關的資源。教師在教學中除了充分利用教材提供的現有資源外，還應充分挖掘各種有利于學生學習與發展的資源，真正做到線上線下教學的有機融合。
嬰幼兒健康管理基礎 作者簡介
葉圣軍，福建幼兒師范高等專科學校教務處副處長，幼兒發展與健康管理專業負責人，幼兒發展與健康管理專業指導委員會委員，副教授，福建省幼教學科帶頭人培養導師。王笑梅，福建幼兒師范高等專科學校教師。
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