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開明兒童文學書系·泡菜老師教作文 版權(quán)信息
- ISBN：9787570708413
- 條形碼：9787570708413 ; 978-7-5707-0841-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
開明兒童文學書系·泡菜老師教作文 本書特色
這是一套向開明大氣、守正出新的中國兒童文學致敬的誠意之作，力求以高品質(zhì)的文學作品為核心，以歷史脈絡(luò)為編排線索，涵蓋從民進界別的歷史先賢到當代代表性作家這一全面的作家群體。柯靈、李子玉、冉紅、潘向黎、伍美珍、余雷、馮斌、喻虹……他們用一支支童心之筆，寫下對童年的感悟，以的作品陪伴著一代又一代少年兒童健康成長。本書是馮斌的《泡菜老師教作文》。
開明兒童文學書系·泡菜老師教作文 內(nèi)容簡介
《泡菜老師教作文》內(nèi)容簡介《泡菜老師教作文》是“小荷作文”創(chuàng)始人、有名作家馮斌的作品。作品將孩子們在課堂上很常遇到的關(guān)于寫作方面的困難和解決辦法采用長篇小說的形式，系統(tǒng)而又生動形象地進行剖析講解，接近避免了普通作文知識讀物的枯燥與乏味――小讀者可以跟隨故事情節(jié)，在語文“泡菜老師”和童話作家“河馬老師”的循循善誘下，在同齡人的一個個小故事中，在一個個社會與家庭生活情境里，獲得語文知識的熏陶和寫作技能的長進。
開明兒童文學書系·泡菜老師教作文 目錄
**章 泡菜老師請來的特殊客人
第二章 寫作能帶給我們什么
第三章 作文本里的奇怪符號
第四章 何一佳和季婷婷
第五章 桃花、掃帚和大蒜頭
第六章 誰獲得了乒乓球冠軍
第七章 圖書館的一堂課
第八章 《綠野仙蹤》的故事
第九章 一個抓小偷的老人
第十章 風雨之夜
第十一章 真是樂死人
第十二章 秋天的故事
第十三章 表姐的秘密
第十四章 街頭小錄像
第十五章 沉默的朋友
第十六章 發(fā)現(xiàn)“新大陸”
第十七章 乞丐
第十八章 假如地球是透明的
第十九章 會施魔法的鼓手
第二十章 在黃玫瑰畫廊
第二十一章 小氣象員
第二十二章 味道好極了
第二十三章 奶奶的壽宴
第二十四章 寫作“慢鏡頭”
第二十五章 “臭蟲”跑光光
第二十六章 成功的一半
第二十七章 豹尾
第二十八章 寫作工程師
第二十九章 在河馬老師家里
第三十章 “美術(shù)家”和“音樂家”
第三十一章 “錘煉”和“引用”
第三十二章 借景抒情
第三十三章 女兒情
第三十四章 征文落選
第三十五章 模特兒
第三十六章 無聲默寫
第三十七章 表姐的話劇
第三十八章 編輯叔叔的“打油詩”
第三十九章 夏陽和田歌
第二章 寫作能帶給我們什么
第三章 作文本里的奇怪符號
第四章 何一佳和季婷婷
第五章 桃花、掃帚和大蒜頭
第六章 誰獲得了乒乓球冠軍
第七章 圖書館的一堂課
第八章 《綠野仙蹤》的故事
第九章 一個抓小偷的老人
第十章 風雨之夜
第十一章 真是樂死人
第十二章 秋天的故事
第十三章 表姐的秘密
第十四章 街頭小錄像
第十五章 沉默的朋友
第十六章 發(fā)現(xiàn)“新大陸”
第十七章 乞丐
第十八章 假如地球是透明的
第十九章 會施魔法的鼓手
第二十章 在黃玫瑰畫廊
第二十一章 小氣象員
第二十二章 味道好極了
第二十三章 奶奶的壽宴
第二十四章 寫作“慢鏡頭”
第二十五章 “臭蟲”跑光光
第二十六章 成功的一半
第二十七章 豹尾
第二十八章 寫作工程師
第二十九章 在河馬老師家里
第三十章 “美術(shù)家”和“音樂家”
第三十一章 “錘煉”和“引用”
第三十二章 借景抒情
第三十三章 女兒情
第三十四章 征文落選
第三十五章 模特兒
第三十六章 無聲默寫
第三十七章 表姐的話劇
第三十八章 編輯叔叔的“打油詩”
第三十九章 夏陽和田歌
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開明兒童文學書系·泡菜老師教作文 節(jié)選
**章 泡菜老師請來的特殊客人 上泡菜老師的課就是帶勁! 戴燕彬記得，*有趣的是四年級那會兒，學《東郭先生和狼》這篇課文，泡菜老師讓大家演戲。 那天，教完了課文，泡菜老師笑盈盈地對大家說：“你們想不想演戲啊，我們把這個故事演一演吧!” 演戲?演東郭先生、老農(nóng)、狼和毛驢?哈，那太有趣啦!當天，大家就忙開了，做道具，背臺詞，班級整個兒就變成了一個小劇團。男生們都爭著在組里演狼演驢。他們剪下大紙板，畫面具；又不知從哪里弄來了一根粗草繩，染黑，拖在屁股后面當尾巴，一蹦一跳的，再加上嘴里長號短叫，還怪嚇人! 第四組缺個人演“東郭先生”，泡菜老師知道以后，“緊急援助”，自告奮勇就演上了!他穿上季婷婷從她奶奶那兒拿來的長長的布衫，再戴上帆船形的紙帽；*后，從戴燕彬他們那兒借來了用白紙剪成的“飄飄銀須”，往鼻子底下一粘： 哈，泡菜老師成了白胡子“東郭先生”! 不細看還真認不出來! 全班頓時掌聲雷動!…… 泡菜老師名叫浩才，是個挺有學問的名字，可惜姓吳——吳，與“無”諧音，有了這樣的姓，再有學問的人也變得沒學問了。更糟糕的是，他的名字念快了，跟“泡菜”的發(fā)音沒兩樣，不信你試試：浩才泡菜，泡菜浩才，泡才浩菜，泡才浩菜泡才浩菜泡才浩菜泡菜泡菜!哈哈，是不是差不多? 一個語文老師成了賣泡菜的，這太有趣了!還有更有趣的，那就是泡菜老師的課上得特別好，總是充滿著趣味。在班級所有的課程里，他的語文課是*受大家歡迎的。 只要聽見樓梯上響起有節(jié)奏的“噗噗噗”的聲音，同學們就知道是泡菜老師來了，馬上都挺直身子，等待著快樂的語文課的開始。 過了一個長長的暑假，戴燕彬和他的同學都升到了五年級，個子又長高了，手勁也比以前大了呢!更讓他們高興的是，泡菜老師仍舊教他們語文!新學期，上泡菜老師的語文課一定有更多的快樂，也會學到更多的知識!每當想到這兒的時候，每一個同學都感覺到心滿意足! 有一個好老師，真像是有了一百本好書那樣令人高興啊! 這一節(jié)是新學期的**堂作文課，泡菜老師將會怎樣安排呢? 當熟悉的腳步聲越來越近的時候，座位靠窗的“觀察哨”哨兵趙用發(fā)現(xiàn)了“異常情況”，趕緊悄悄向全班通報： “噓!怪事，泡菜老師帶了一個人來，不認識!四方臉，挺英俊!還拎著一捆什么東西……噓……來了!” 趙用的“來了”聲音剛落，泡菜老師和那個陌生人已經(jīng)跨進了五(2)班教室。 幾十雙眼睛立刻好奇地盯向那人，上上下下地打量，好像是發(fā)現(xiàn)了一個“非法入境者”! 是啊，作文課，泡菜老師干嗎要帶這樣一個素不相識的人到教室來? 但看得出來，泡菜老師對他挺客氣，又是端椅子請他坐，又是把他拎著的那一捆書似的東西接過來，小心地放在講桌下。 同學們更疑惑了，性急的趙用已經(jīng)嘀咕了三遍：“泡菜老師，他是誰呀?” 泡菜老師這才在講桌前站住，臉上浮起神秘的笑意。 “同學們，今天的作文課，我給大家請來了一位特殊的客人。他，就是我曾經(jīng)給大家介紹過的著名的童話作家，同學們熟悉的童話《男國女國交戰(zhàn)記》的作者——河馬叔叔。” P1-3
開明兒童文學書系·泡菜老師教作文 作者簡介
馮斌，1988年加人中國民主促進會。江蘇省作家協(xié)會會員、蘇州少年文學院常務副院長、用直馮斌作文博物館館長、小荷作文創(chuàng)始人。主撰“小荷作文狗新生代教材”和“小王子閱讀課教材”，由蘇州大學出版社出版。另有《寫給少年讀者》《寫給國文教師》《葉圣陶書影》《陳鶴琴書影》《我收藏的蘇州老學校》等著作近百種。
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