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父母如何做孩子習慣好:在愛與管之間培養孩子 版權信息
- ISBN：9787576013115
- 條形碼：9787576013115 ; 978-7-5760-1311-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
父母如何做孩子習慣好:在愛與管之間培養孩子 本書特色
“授之以魚，不如授之以漁”，對于教育來說，打漁的本事，就是孩子的良好的生活習慣與學習習慣。自律、專注；認真觀察，積極思考，動手嘗試；做事有目標、有計劃，堅持到底……有了這些好習慣，他們才能夠從容地應對生活與學習中的各種挑戰。 我們的父母把太多的精力放在瑣碎的事情上，卻忽視了對于孩子的能力與習慣的培養，這是不對的。本書能夠為父母教育孩子提供一些新的角度，幫助孩子培養好習慣，提升能力。
父母如何做孩子習慣好:在愛與管之間培養孩子 內容簡介
多年以來，我一直在觀察一個現象：父母們為了讓孩子成功，急于求成，滿足他們各種不合理的要求；同時，又給小小年紀的他們加上很重的負擔，報各種才藝輔導班，督促他們不停地做題。這樣真的能夠讓孩子健康成長嗎？人們常說“授之以魚，不如授之以漁”。父母要注意觀察孩子的發展，既要允許他們釋放自己，又要提出適當的要求；既要給他們愛和關懷，也要去管。在愛和管之間把握好平衡，幫助他們形成一系列良好的思維與行為模式。《父母如何做孩子習慣好：在愛與管之間培養孩子》列舉了許多案例和有效的方法，希望能夠為您教育孩子提供啟示！
父母如何做孩子習慣好:在愛與管之間培養孩子 目錄
**章 成長中的“小怪物”——孩子為什么不聽話？
1．不要用成年人的思維去理解孩子
2．孩子的好習慣是一個思想與行為的序列，要堅持練習
3．孩子的思維特點是形象、具體、幼稚，理解能力有限
4．不聽話，是因為孩子沒有聽懂你的命令
5．不聽話，是因為孩子不明白為什么要堅持那些好習慣
6．不聽話，是因為孩子不知道該怎么去做一件事
7．不聽話，是因為孩子的自律性差
8．不聽話，是因為孩子變得“逆反”
9．不聽話，是因為我們的教育方式不對
10．好習慣的培養是一個漸進的過程，父母要有耐心
第二章 教育孩子的關鍵——在愛與管之間把握好平衡
1．對孩子既要愛，也要管
2．付出愛的同時，要讓孩子學會勞動
3．付出愛的同時，讓孩子耐心、堅持做好每一件小事
4．父母要幫助孩子養成好習慣，提高能力
第三章 怎樣培養孩子的好習慣——用目標去引導孩子的行為
1．有目標才會有進步——父母和孩子都要有目標
2．“千里之行，始于足下”——從小目標開始
3．讓孩子明白堅持一個目標的意義
4．讓孩子學會一步步、按部就班地去實現目標
5．不要因為孩子一次沒做好，就否定他們
6．在孩子能夠勝任時，要為孩子提出新的目標
7．孩子做不到的時候，要尋找原因
8．孩子松懈的時候，要督促他們
……
第四章 怎樣培養孩子的好習慣——用計劃去約束孩子的行為
第五章 生活中應該培養孩子的哪些好習慣
第六章 培養好習慣的關鍵在于堅持
第七章 溝通*重要——在溝通中與孩子建立信任
第八章 用家去改變孩子——家庭是孩子*強有力的支撐
展開全部
父母如何做孩子習慣好:在愛與管之間培養孩子 節選
《父母如何做孩子習慣好：在愛與管之間培養孩子》：父母要意識到孩子的思維與成年人是不同的。孩子的思維是形象的，理解能力有限教育心理學家認為，孩子的思維處于萌芽期，只能夠接受一些簡單、形象的指令，還無法理解復雜、概括性的語言。瑞士教育學家、心理學家皮亞杰發現：學齡前后這個階段的孩子，他們的思維是簡單的，無法擺脫對形象事物的認識，難以進行抽象的思考，這種思維方式又叫“形象思維”。孩子剛剛獲得一些對于這個世界的*基本的知識：學會了一些口頭語言，能夠進行基本的日常對話；認識了一些漢字，能夠讀一些簡單的故事；獲得了一些基本的勞動技能，能夠洗自己的手帕，自己洗臉、刷牙，收拾床鋪；剛剛學會和別人相處，懂得一些禮貌常識，在幼兒園、學校里和小朋友好好相處：才獲得一點自律能力，能夠在課堂上坐四十分鐘，聽老師把課講完……但他們不知道的還有很多事情，他們對世界的理解是十分簡單的，還不能獨立地面對生活。他們的思維是形象的，對于我們講的許多道理，他們并不能充分地理解。他們不太理解：為什么每天都要按時睡覺？為什么動畫片只能看半個小時？為什么寫字要一筆一畫認真地去寫？為什么每天都要上學？為什么上課不能亂動、亂說話？……他們并不明白，這些點點滴滴的積累，是在為將來的生活做準備，他們能夠關注的，就只有眼前能夠看到的、能夠感知到的事情。這是由他們的思維特點決定的。這就需要我們給他們以充分的時間，讓他們去學習、理解，去慢慢地明白其中的道理，不能太心急，要他們一下做到。孩子的表達能力很有限父母要注意：孩子還處在幼年期，他們懂得的知識很少，表達能力很有限，這會導致他們常常無法清晰地說出自己的想法。例如孩子在練字的時候遇到一個比較難的字，筆畫很復雜，不知道該怎樣去寫，但他們不知道怎樣說出來。而表現出來就是坐在那里東張西望、磨磨蹭蹭，看上去很不認真。這時父母可能很著急，會去責備他們，但父母實際上并沒有搞清楚其中的原因。父母要理解孩子的表達能力有限這個特點，認真地觀察他們、傾聽他們，就會知道他們面對的困難是什么，真正需要的是什么，然后幫助他們改變，這樣才能讓孩子養成好習慣。孩子的自律性還不夠孩子的天性是頑皮的，到了上幼兒園、上學的年齡，雖然培養了一些自律能力，但還不能夠約束自己。在這種情況下，如果一下子給他們提出很多要求，讓他們突然之間就變得聽話，他們必然做不到。在這個年紀，孩子會很好動，好奇心極強，不停地想去看、去摸，急于了解自己能夠接觸到的任何東西；熱衷于提問，有無窮無盡的問題：很容易對一件新鮮的事情著迷，比如一個新的玩具、一部新的動畫片、一個剛安裝的手機游戲等；他們自由自在，隨心所欲，反對條條框框。許多父母看著孩子到了上學的年紀，覺得他們該長大了，應該像一個大孩子一樣，一下就對他們提出很多要求。但你會發現他們很難做到，總是想著各種辦法推脫、逃避，其實這是孩子的天性。他們充滿好奇心，渴望探索，樂于嘗試，不愿意受到約束。在這種情況下，想讓他們一下就接受你的很多要求是不現實的，這不符合孩子成長發育的規律。父母要理解孩子的這種不成熟，不要太心急，要給他們以自由成長的空間，允許他們嘗試，要從生活小事中培養他們，滿足他們自由探索的需求，又讓他們明白做事要守規則、有秩序，幫助他們養成好習慣，健康成長。孩子在這個年齡段很“自私”，喜歡從自己的角度去理解生活在3-8歲這個年紀，孩子從父母那里得到了無盡的關懷，覺得自己就是世界的“中心”，覺得自己得到的一切都是理所應當的。他們對于生活的理解是圍著自己展開的。他們會有這樣的想法：媽媽就應該把好吃的都給我，爸爸就應該陪我玩，爺爺奶奶就應該關心自己，每天噓寒問暖。他們會覺得：“只要我喜歡的，就應該得到。”“凡事都要按照我想的樣子去做。”在幼兒園里，他們會和別的小朋友爭搶玩具；如果上課因為亂講話被老師批評，他們會覺得：“這樣做很好啊，為什么不能這樣做？”在他們的觀念當中，凡是自己喜歡的，就應該這樣做。他們還缺乏客觀性，比如上幼兒園的路上下雨了，雨水濺在地上，把自己的褲子打濕了，他們會很不高興，會問：“為什么雨這么不聽話，一定要在這個時候下呢？”由于這種心態，他們會很“自私”，凡事都要別人順從自己，不愿意接受他人的約束。當然，這種“自私”并不是他們的天性，而是因為他們還不懂得要從別人的角度考慮問題。不過，這也體現出教育和培養的意義。孩子的獨立意識在成長在這個年齡段，孩子的身心在發育，會有許多自主選擇的要求。我們看到孩子許多任性的表現，其實都是他們的獨立性在萌發。比如每天上學之前，本來都是由你為他穿好外套，但是突然有一天，當你想繼續這樣做的時候，他會突然推開你：“我要自己穿！”……
父母如何做孩子習慣好:在愛與管之間培養孩子 作者簡介
聞少聰，畢業于北京師范大學心理學系，心理學專家，青少年問題發展專家，為多家雜志和媒體撰稿。始終關注孩子的成長，出版有多部廣受歡迎的兒童教育著作。
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