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講給孩子的百年夢想②:教育家的故事 版權信息
- ISBN：9787550731837
- 條形碼：9787550731837 ; 978-7-5507-3183-7
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
講給孩子的百年夢想②:教育家的故事 本書特色
建黨100周年，以傳承百年夢想為主題，是弘揚艱苦奮斗正能量的青少年勵志讀物。
講給孩子的百年夢想②:教育家的故事 內容簡介
《講給孩子的百年夢想②：教育家的故事》選取了百年來十位有很好貢獻的教育家，包括馬相伯、蔡元培、陶行知、黃炎培、陳鶴琴、葉圣陶、晏陽初、斯霞、于永正、李吉林，講述了他們成長過程中勤奮好學的趣事，以及投身教育事業的感人事跡。他們為人師表，言傳身教，為祖國培養了無數人才，為我國的教育事業奉獻了一生。閱讀本書，孩子們可以了解前輩們在教育上付出的艱辛努力，從而珍惜當下來之不易的學習機會，通過榜樣的力量激勵自己努力學習，積極向上。
講給孩子的百年夢想②:教育家的故事 目錄
創建復旦, 筆墨救國—馬相伯........................................001
學界泰斗, 人世楷！淘........................................015
人民**, 愛滿天下—陶行知........................................027
儒者情懷, 仁民愛物—黃炎培........................................045
幼教之父, 實至名歸—陳鶴琴........................................059
虛懷若谷, 博學愛國—葉圣陶........................................073
平民教育, 百年不息—晏陽初........................................087
愛心育人, 師者風范—斯霞..........................................103
學高為師, 身正為范—于永正........................................121
情境教學, 植根實踐—李吉林........................................135
展開全部
講給孩子的百年夢想②:教育家的故事 節選
天才少年初長成 馬相伯11歲時，意氣風發地辭別家人，獨自向大上海出發了。因為他想看看繁華開放的大上海，想去領略廣闊的世界。從江蘇丹徒（今鎮江）到上海，一個少年就這樣踏上求學道路。那他獨自到上海求學后過得怎么樣，求學之路順利嗎？ 到達上海后，他先就讀于上海徐匯的一所教會學校，認真求學，掌握了法語、希臘語、拉丁語等七種語言。不僅如此，他通過自己勤奮刻苦的學習還攻讀了哲學、神學、數理和天文等學科。他自身非常勤奮，加上天資聰慧，不久后他便成了那個時代**個能夠熟練運用七種外國語言并精通中西文化的全能學者。說他是神童是天才不如說他是一個勤奮的奇才。這個奇才后來有什么故事呢？ 馬相伯在求學過程中始終刻苦謙虛，在30歲的時候就被授予神學博士學位。即便在當下，30歲的博士也不算多。馬相伯被授予神學博士學位發生在一百多年前教育系統尚不完善的中國，他付出了多少努力可想而知。 那么這樣一位學霸是怎么成為教育家的呢？他是畢業直接當了老師嗎？ 政治失意，妙為人師 馬相伯*初的理想并非從事教育。起初他在教會工作，但是在教會中存在等級分明的制度，中國人飽受欺凌。馬相伯空有滿腹學問卻得不到重視，在巨大的失落和不甘被欺凌的憤怒中，馬相伯離開了教會，那年他36歲。他的家人極力勸阻，但是馬相伯清楚自己想要的是什么。他立志從政去實現抱負，于是，他投奔到他人生**個伯樂門下。 馬相伯去追隨的這個人也是歷史名人，那就是外交大臣李鴻章。在李鴻章那里，他既是助手，也是翻譯。馬相伯是當時為數不多精通西方法學的人，還能熟練掌握多種語言，真的是名副其實的外國通。他期待憑借自己的才華在國際舞臺叱咤風云，為國效力。然而當時的清政府，國弱言微，縱使馬相伯滿腹經綸，在一場場唇槍舌劍的談判后，仍然無奈地在一個個不平等協議上簽了屈辱的名字。 在簽訂《馬關條約》時，發生了這樣一件事，這件事促使馬相伯告別官場，全力辦教育，終成著名的教育家。 李鴻章和馬相伯等人受命赴日談判，經過數月談判，日本人一步都不肯退讓，也不愿簽署停戰協議。就在雙方處于膠著狀態時，李鴻章在日本被刺客槍擊，被擊中左頰。馬相伯擔心不止，勸李鴻章盡快就醫。李鴻章冷靜地吩咐馬相伯收好血衣，不要清洗，在后面的談判中可能有用。 弱國無外交，被指名要求去日本談判，李鴻章和馬相伯背負著巨大壓力。外交大臣竭力據理力爭，發揮雄辯之才，慷慨陳述，甚至哀求日方，但是依然無奈地簽下了割地賠款的屈辱的《馬關條約》，僅僅憑借那件血衣減少了一億兩白銀賠償罷了。因為參與簽訂《馬關條約》，馬相伯的母親直到去世都不愿意和兒子說一句話。 母親葬禮上，馬相伯滿腹悲憤。他抱恨不能給國家爭取權利，愧疚不能為母親盡孝，嘆息滿腹才華卻無處施展。 母親的去世令他心中無比痛苦。他覺得自己一事無成，失落中，他決定終生遠離政治。六十花甲，該是在家頤養天年的年紀了。但是這個時候，馬相伯人生中的又一位重要人物出現了。這個人的名字叫蔡元培，后來成為鼎鼎大名的改革北大的教育家。 當時蔡元培到上海擔任南洋公學總教習，為了學習拉丁語，找到馬相伯老先生求教，成為他的**位學生。后來，求學的學生越來越多，馬相伯沉寂已久的心被重新點燃。“為什么不辦一所學校，讓我們中國的孩子有書讀？”這位花甲 之年的老先生的新生命就這樣開啟了。
講給孩子的百年夢想②:教育家的故事 作者簡介
明鑒，中國優生優育協會副會長暨紅色文化傳承工作委員會主任，延安精神研究會理事。長期從事推動中華民族少年兒童愛國主義教育和紅色文化傳播公益工作，2018年牽頭組織發起成立紅色文化傳承工作委員會，廣泛凝聚社會公益力量，傳播積極向上的紅色文化，引導孩子們樹立正確的人生觀、價值觀。 周其星，深圳實驗學校小學部語文教師，深圳市小學語文兼職教研員，全國推動讀書十大人物之一，“全人教育獎”提名獎得主，著有《彩色的閱讀教室》《彩色的寫作教室》，編著有《百千大閱讀》《一位詩人的誕生》《童年的古文課》《小學語文課外閱讀》等。 袁亞玲，深圳市香山里小學語文教師，星星新詩社成員，致力于整本書閱讀和詩教探究。曾兩次在全國智慧課堂觀摩研討會承擔展示課，其課例被評為優秀課例；曾獲深圳市班主任專業能力大賽三等獎。 王思娜，深圳市南山區香山里小學語文教師，曾獲“第二十一屆深圳讀書月·第十一屆名著新編短劇大賽”優秀組織個人和優秀指導老師獎。
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