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包郵 繪本情緒森林(精裝全6冊(cè))情緒管理與性格培養(yǎng)掃碼有聲伴讀適合3-6歲7-10歲兒童幼兒園小學(xué)低年級(jí)閱讀
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繪本情緒森林(精裝全6冊(cè))情緒管理與性格培養(yǎng)掃碼有聲伴讀適合3-6歲7-10歲兒童幼兒園小學(xué)低年級(jí)閱讀 版權(quán)信息
- ISBN：9787520721974
- 條形碼：9787520721974 ; 978-7-5207-2197-4
- 裝幀：精裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
繪本情緒森林(精裝全6冊(cè))情緒管理與性格培養(yǎng)掃碼有聲伴讀適合3-6歲7-10歲兒童幼兒園小學(xué)低年級(jí)閱讀 本書(shū)特色
適讀人群 ：3-6歲引導(dǎo)孩子感知情緒，獲得智慧
——意大利作家茱莉婭·佩薩文托寫(xiě)給中國(guó)讀者的話
《情緒森林》每本書(shū)的背后都有我們自己的親身經(jīng)歷，尤其是童年時(shí)期的經(jīng)歷。多虧了蘇西·扎內(nèi)拉那引人入勝的插圖，過(guò)去的回憶又被喚醒了，而這個(gè)系列中描述的情感占據(jù)了我們的內(nèi)心。《憤怒的獅子》討論的主題是生氣。我回想了當(dāng)我還是一個(gè)孩子時(shí)，我生氣時(shí)的感受。即使是一丁點(diǎn)小事，也會(huì)讓我大發(fā)脾氣。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的爸爸媽媽和爺爺奶奶會(huì)設(shè)法讓我冷靜下來(lái)，幫我逐步了解這種強(qiáng)烈的情感并學(xué)會(huì)如何控制它。《自戀的蟾蜍》闡述了我們所有人一個(gè)共同的特點(diǎn)：渴望被所有人喜歡，認(rèn)為自己完美無(wú)缺，不承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。但是，這個(gè)故事讓我們懂得：正是我們的不完美才成就了我們的完美；我喜歡某些東西，而你可能不喜歡，都是正常的。這也是我們寫(xiě)這本書(shū)時(shí)所感受到的。這對(duì)小朋友們來(lái)說(shuō)是很好的一課，幫助他們知道尊重彼此的多樣性和不完美是很重要的。《膽怯的小狼》討論的是恐懼，對(duì)黑暗的恐懼可以延伸到對(duì)未知的恐懼。這個(gè)故事告訴我們，在現(xiàn)實(shí)中，我們每個(gè)人都能找到勇氣，克服恐懼。即使這些恐懼似乎對(duì)我們來(lái)說(shuō)如龐然大物，但在朋友、父母和愿意傾聽(tīng)我們的所有人的幫助下，它們會(huì)變得越來(lái)越小，然后消失。這個(gè)故事旨在幫助小朋友擺脫恐懼、談?wù)摽謶郑⒎窒砜謶帧＿@樣一來(lái)，他們就能獲得幫助，克服恐懼。《幸福的小雞》講述的是一個(gè)家庭故事。想一想久別之后，見(jiàn)到兄弟姐妹、爸爸媽媽和爺爺奶奶，這是一種多么美好的感覺(jué)。能夠擁抱我們所愛(ài)和讓我們感到親切的人是多么幸福的一件事啊！這就是這個(gè)故事想要傳遞的情感：家庭的重要性，瑣碎小事的重要性，愛(ài)的重要性，珍視那些伴隨我們一生的關(guān)系的重要性。《吝嗇的大猩猩》提醒我們分享的重要性。把快樂(lè)的回憶、美好的經(jīng)歷以及物質(zhì)上的東西只留給自己，有時(shí)只會(huì)讓我們感到更貧窮。因此，這是一首關(guān)于分享的贊美詩(shī)，教我們懂得如何把自己的一小部分奉獻(xiàn)給他人，以充實(shí)自己和他人。我們每個(gè)人有多少次因?yàn)楹π叨鵁o(wú)法做我們想做的事呢？我們寧愿站在一邊，也不愿向別人“袒露自己”，因?yàn)楹ε卤蝗嗽u(píng)頭論足。《害羞的小熊》就是想要幫助所有那些認(rèn)為自己不夠好的孩子。我們由衷地希望每個(gè)中國(guó)小讀者從《情緒森林》中獲得智慧和勇氣，輕松化解成長(zhǎng)的煩惱。
繪本情緒森林(精裝全6冊(cè))情緒管理與性格培養(yǎng)掃碼有聲伴讀適合3-6歲7-10歲兒童幼兒園小學(xué)低年級(jí)閱讀 內(nèi)容簡(jiǎn)介
全套書(shū)分為6冊(cè)：《吝嗇的大猩猩》《憤怒的獅子》《自戀的蟾蜍》《膽怯的小狼》《幸福的小雞》《害羞的小熊》。大猩猩讓孩子們懂得什么是重要的；獅子教會(huì)孩子們用積極的方式面對(duì)憤怒的情緒；蟾蜍讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活經(jīng)歷的價(jià)值；害怕的狼幫助孩子們克服恐懼；小雞教會(huì)孩子們什么是幸福；害羞的熊幫助孩子們學(xué)會(huì)如何面對(duì)害羞。
繪本情緒森林(精裝全6冊(cè))情緒管理與性格培養(yǎng)掃碼有聲伴讀適合3-6歲7-10歲兒童幼兒園小學(xué)低年級(jí)閱讀 節(jié)選
《吝嗇的大猩猩》
大猩猩十分珍惜自己的東西，它不讓任何動(dòng)物靠近自己的東西。直到它發(fā)現(xiàn)，分享是*好的禮物。這是一個(gè)甜蜜的故事，致力于賦予事物正確價(jià)值的重要性。
每個(gè)孩子都有自己鐘愛(ài)的東西，對(duì)于自己鐘愛(ài)的東西，孩子往往不愿與人分享。此時(shí)，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子與人分享。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)自主分享，給孩子一定的自由空間，讓孩子慢慢懂得分享的重要性。 《憤怒的獅子》
獅子總是發(fā)怒！但是有一天，“憤怒”從它的嘴里跑出來(lái)，開(kāi)始反抗它……這是一個(gè)關(guān)于接納自己情緒的故事。
憤怒是每個(gè)人的正常情緒，即便是不諳世事的孩子也會(huì)憤怒。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到，比對(duì)抗憤怒更重要的是學(xué)會(huì)與自己的憤怒和諧相處。 《自戀的蟾蜍》
蟾蜍是挑剔的動(dòng)物，因?yàn)椴簧偈伦屗罡袇挓Ｒ欢我庀氩坏降慕?jīng)歷教會(huì)它如何重新認(rèn)識(shí)自己。一個(gè)致力于發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值的故事。
沒(méi)有人是十全十美的，所以學(xué)會(huì)接納自己和他人的不完美，才能真正領(lǐng)悟幸福的真諦。 《膽怯的小狼》
小狼總是很害怕。恐懼使它的胃打結(jié)，鼻子發(fā)癢，耳朵顫抖。它在森林中迷失了方向，結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友后變得無(wú)比勇敢。這是一個(gè)充滿詩(shī)意的故事，講述了克服恐懼的重要性。
面對(duì)黑暗和未知，孩子往往會(huì)感到恐懼。家長(zhǎng)不能一味地勸說(shuō)孩子不要怕，而是教會(huì)孩子戰(zhàn)勝恐懼的小技巧，就如同故事中的小狼，通過(guò)朋友的相伴，從而戰(zhàn)勝了恐懼。 《幸福的小雞》
生命的**天，小雞有很多收獲，和媽媽生活在一起后，變得越來(lái)越幸福，這是*重要的收獲。
每個(gè)人都渴求獲得快樂(lè)和幸福，其實(shí)擁有快樂(lè)和幸福并不難，只要認(rèn)真地過(guò)好每一天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)和幸福就藏在生活的點(diǎn)滴中。 《害羞的小熊》
小熊太害羞了，所以它害怕開(kāi)口交流，寧愿獨(dú)自待著。有一天，它終于決定去尋覓自己的害羞。這是一個(gè)非常甜蜜的故事，意義在于如何接受和處理害羞。
有的孩子性格內(nèi)向，特別含羞，不擅長(zhǎng)跟別人交流。如果不進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，久而久之這樣的孩子很容易變得孤僻。對(duì)于家長(zhǎng)而言，引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)和接納自己的害羞才是*好的選擇。
繪本情緒森林(精裝全6冊(cè))情緒管理與性格培養(yǎng)掃碼有聲伴讀適合3-6歲7-10歲兒童幼兒園小學(xué)低年級(jí)閱讀 作者簡(jiǎn)介
意大利作家和插畫(huà)家攜手創(chuàng)作，著名翻譯家王干卿傾情翻譯
作者
伊雷娜?特雷維桑（《嫉妒的大猩猩》《不討喜的蟾蜍》《幸福的小雞》《害羞的小熊》作者）
意大利作家，希臘和羅馬藝術(shù)與文化專(zhuān)家。長(zhǎng)期從事少兒圖書(shū)編輯、翻譯和寫(xiě)作，其作品已授權(quán)西班牙、法國(guó)、英國(guó)等多個(gè)國(guó)家地區(qū)。
茱莉婭?佩薩文托（《害怕的小狼》《憤怒的獅子》作者）
意大利獨(dú)立編輯、專(zhuān)欄作家和翻譯，在維羅納大學(xué)獲得語(yǔ)言與文化專(zhuān)業(yè)學(xué)位和出版與新聞學(xué)碩士學(xué)位后，一直在出版社從事圖書(shū)出版工作。
繪者
蘇西?扎內(nèi)拉，意大利青年插畫(huà)家。她從小熱愛(ài)繪畫(huà)，先后進(jìn)入費(fèi)拉拉多索多西藝術(shù)學(xué)院和博洛尼亞美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)插畫(huà)課程。曾連續(xù)兩年獲得圣斯特凡諾的手繪圖書(shū)大賽一等獎(jiǎng)。
譯者
王干卿，意大利文學(xué)翻譯家，曾獲“中國(guó)少年兒童文學(xué)作品譯作單項(xiàng)頭等獎(jiǎng)”“意大利政府文化獎(jiǎng)”，代表作有《木偶奇遇記》《愛(ài)的教育》《智的教育》《淘氣包日記》等。
名人推薦
情緒，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的“小問(wèn)題”。如何正確地引導(dǎo)孩子感知情緒、培養(yǎng)情商，是教育的核心問(wèn)題。《情緒森林》借助六個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享、控制憤怒、包容缺憾、克服恐懼、享受平凡、走出害羞，培養(yǎng)孩子成為高情商的人生贏家。
——茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主、著名作家 劉心武
很多時(shí)候，好的童書(shū)和繪本，恰如一面晶晶亮的鏡子，當(dāng)我們被故事與人物所吸引時(shí)，也在其中看到了我們自己，看到了我們的幸福、快樂(lè)，還有羞澀和恐懼……《情緒森林》就是這樣的鏡子，我們置身其中，不僅不會(huì)迷路，還能更清晰地看見(jiàn)自己，進(jìn)而獲得領(lǐng)悟與成長(zhǎng)！
——北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授、文學(xué)博士、藝術(shù)學(xué)博士后 杜霞
鮮活的文字與圖畫(huà)，把抽象的情緒與感覺(jué)變成有趣的故事，原來(lái)情緒是有色彩，有味道，有來(lái)由，有起伏的，從產(chǎn)生到消融，自自然然。《情緒森林》，觀照內(nèi)心，認(rèn)識(shí)并接納情緒，打開(kāi)自我認(rèn)知的一扇門(mén)。
——北京市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、繪本閱讀工作坊負(fù)責(zé)人、正高級(jí)教師 陳麗
意大利作家和插畫(huà)家攜手創(chuàng)作，著名翻譯家王干卿傾情翻譯
著名作家劉心武
北京師范大學(xué)副教授杜霞 聯(lián)袂推薦
北京市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人陳麗
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