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神奇教室(浙江篇)龍舟劃進課本(全彩注音版) 版權信息
- ISBN：9787531359760
- 條形碼：9787531359760 ; 978-7-5313-5976-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
神奇教室(浙江篇)龍舟劃進課本(全彩注音版) 本書特色
適讀人群 ：6-10歲“神奇教室”系列以幻想、逗趣又驚奇的歷險故事為主線，講述了華優優老師帶領103班的淘氣包們搭乘飛轉自如的神奇教室，去祖國各地探秘中華優秀傳統文化，開啟不可思議的時空大冒險。他們和門神對話、給皮影人“孟子”和“墨子”當裁判、赴約沈陽故宮小神獸的熱鬧聯歡會……每本書各立故事主線，設置不同懸念，融入各省聞名的歷史人物、傳統文化、民風民俗，緊密貼合課本知識點。非同尋常的幻想故事，為傳統文化插上想象的翅膀。既有故事性，又有知識性和趣味性。 ★采用孩子們喜愛的歷險故事形式，勾勒環環相扣的敘事線索，設置變換多樣的冒險場景，在緊張而新奇的歷險中，學習有關歷史故事和傳統文化等豐富的知識。 ★幽默風趣的人物對話，懸念迭起的情節構思，可讀性強，激發孩子的好奇心和想象力。 ★每個故事后增加“神奇教室小黑板”，介紹傳統文化知識；設計知識小問答，增加知識理解的趣味性。 ★邀請兒童閱讀推廣人或名師導讀。
神奇教室(浙江篇)龍舟劃進課本(全彩注音版) 內容簡介
江南龍舟賽缺一支參賽隊伍，靈隱寺的濟公爺爺寄來一封“緊急郵件”，想要103班的孩子們趕去幫忙。大家躍躍欲試又惴惴不安，因為沒有一個人會劃龍舟。華優優老師說，濟公爺爺隨信還寄來了一張路線圖，只要在路線圖上標注的每個地方找到一塊拼圖，拼出的很后圖案，就可以知曉龍舟賽獲勝的秘籍。 于是，一場尋找拼圖的神奇之旅又開始了。 103班的孩子們劃著泡泡龍舟，來到遠古的河姆渡時期，遇到了原始人；趕到水鄉紹興，在鸕鶿阿通的帶領下拜訪閏土的西瓜地；在王羲之的“鵝池”，淘氣包們差點被大白鵝驅趕出境…… 天一閣、爛柯山、河姆渡文化遺址、西湖十景；閏土、王羲之、濟公…… 名人勝景輪番出現，精彩故事不斷上演。小家伙們很后能否拼出完整拼圖，獲得龍舟賽的勝利？看了故事，你就知道答案。
神奇教室(浙江篇)龍舟劃進課本(全彩注音版) 目錄
一、龍舟劃進“江南” /001
二、在七千年前種稻谷 /011
三、天一閣里的偷書賊 /023
四、西瓜地尋“寶”記 /036
五、大白鵝追來啦 /051
六、贏不了棋就不準下山 /064
七、小諸葛在諸葛村迷了路 /076
八、“1,2,3，請聽題” /087
九、捉住一座山 /096
十、龍舟大賽正式開始 /106
展開全部
神奇教室(浙江篇)龍舟劃進課本(全彩注音版) 節選
在七千年前種稻谷 龍舟沿著一條看不見的河流往前行。水聲嘩嘩，像奏著一曲美妙的音樂。 前方一片片平地、一座座小山丘，不斷映入眼簾。 在一座小山腳下，出現了一片像扇子一樣 長 長分布的木屋。 “老師，這是哪里呀？看起來像遠古時代。”趙一鳴仔細打量后問。 “這里應該是河姆渡。”華優優老師指著路線圖上的一點說，“按照圖上的標記，我們將在這里找到**塊拼圖。” “河姆渡文化？它距離我們有七千年了！”“小諸葛”趙一鳴倒吸了一口氣。 華優優老師點點頭，舉著手里的指南針說：“瞧，多虧這個老伙計，告訴了我們身處的地理方位和時間。” 大家正好奇地左右張望，一群原始人揮舞著雙 手，哇啦哇啦叫著朝龍舟跑來。 金大星一把將木槳抱在胸前，像抱了一門大炮似的，哆嗦著說：“別，別過來，我很厲害的！” 原始人奔跑的速度極快，錢進藏起錢袋的工夫，龍舟就被團團圍住了。 這些原始人個子小小的，頭發很長很長，身上披著樹皮、草料編織的“衣服”，踏著光溜溜的腳丫子左呼右叫，聲音里充滿了好奇。 關小小小聲說：“他們看起來好像沒什么惡意。” 趙一鳴點點頭說：“我覺得他們可能是原始人小孩。” 華優優老師接下金大星手里的木槳，鼓勵大家：“我們表現出友好的態度，放松一點，不要緊張。” “你好！”安靜**個大著膽子說，露出了笑臉。 小原始人也學著安靜的樣子，露出一個笑臉。 猶如水波蕩漾，無數個笑臉掛在了大家的臉上，小家伙們和小原始人立刻熟悉起來。 小原始人比比畫畫，指了指前面，飛快地跑去。 “快跟上，他想邀請我們到他家去看看。”金大星得意地解釋。 “他還說想送給我幾樣寶貝。”錢進一溜小跑追上去。 大家哈哈大笑，錢進果然配得上“小錢袋”這個名字。 到了山下的房子前，小原始人哇啦哇啦叫著，就像熱情的主人在向客人介紹自己的家。客人們一句也聽不懂，卻非常有興趣地東看看西瞧瞧。 金大星發現了一個獸骨做成的工具，他拿在手上揮舞起來。錢進看見了，說：“要是把它帶回去，那真是超級文物，無價之寶！”一旁的安靜和關小小偷偷笑他：“錢進又在做白日夢呢。” 忽然，丁加寶指著遠處說：“看，那兒有人在種地。” 大家順著丁加寶手指的方向，果然看見遠處有十幾個人正在一塊田地里忙碌。 “走，我們去看看有沒有拼圖的線索。”華優優老師帶大家穿過一條泥路，繞過彎彎的小河，來到一片莊稼地旁。 到了近處一瞧，原來這兒種的是稻谷，這些原始人正在插秧苗。 “我們也來幫忙吧。”安靜提議。 可是，誰都沒有下過地，也沒有插過秧，怎么辦呢？
神奇教室(浙江篇)龍舟劃進課本(全彩注音版) 作者簡介
梅瑜，浙江省作協會員，現居寧波。曾獲第45屆香港青年文學獎兒童文學組冠軍，第五屆、第七屆大白鯨幻想兒童文學銀鯨獎，《東方少年》年度重點扶持項目獎等獎項。作品散見于《兒童文學》《少年文藝》等報刊，已出版《芝麻綠豆阿南公》《樟樹公寓的十二家房客》等。
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