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我是老師也是永遠的孩子(3) 版權信息
- ISBN：9787303265077
- 條形碼：9787303265077 ; 978-7-303-26507-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我是老師也是永遠的孩子(3) 本書特色
本書以發生在教室中的故事為基礎，以學生給老師所畫的畫像為引子，記錄了學校教育中發生的各種故事。 形式新型：學生的畫作內容皆為課堂上發生的趣事，老師則以畫作內容為引子真實地記錄與之相關的教育故事，探索教育的真諦。 精神可嘉：學生立志為老師畫1000幅畫，老師決心為學生換1000套衣服，并相互陪伴，以日記形式記錄了班級教學中的點點滴滴。 教育價值：呈現了一種新型的師生關系。
我是老師也是永遠的孩子(3) 內容簡介
你知道平凡瑣碎的教育時光中蘊藏著波瀾壯闊的火熱生活嗎？你知道怎樣從匆匆而過的時光里捕捉精彩的教育瞬間嗎？你知道教育的小細節里藏著多少硬道理嗎？你知道怎樣把每個日子過成一首教育詩嗎？你矢口道成長有一百種可能嗎？你知道孩子是大人的鏡子嗎？你知道當你的柔情孩子不懂時，如何排遣教育的焦慮嗎？ 本書用學生的129幅畫像和老師的45篇教育日志，以師生合作的特別形式，全面描述并回答上述問題。本書是宏大教育事業的輕讀本，靈動而俏皮的畫像、樸素而深刻的文字、鮮活而生動的故事、新穎而有效的方法，都將治愈你化不開的教育苦楚，解開你走不出的教育困惑。
我是老師也是永遠的孩子(3) 目錄
**輯 我們都是“小可愛”
1.今天，我“帶電”升入八年級
2.喬總跳槽，我們重新規劃前行的路線
3.語文課上，我們聊聊民運會
4.寫給孩子看，比講給孩子聽管用
5.來呀，一起變成“小可愛”
第二輯 生活中藏著故事
6.小細節，硬道理
7.我不敢把學生看作不懂事的小孩子
8.故事里有成長
9.我的柔情，你何時能懂
10.把自己變成春天
11.你是不是也在忙著得福袋
第三輯 每天都有新想法
12.我愿意成為這樣的人
13.不要否定孩子，要幫他們建立信心
14.有一種逗樂兒叫“軟批評”
15.原來，孩子那么喜歡老師穿得好看啊
16.往后每日，都值得期待
17.或許，成長有100種可能
第四輯 自省是一種能力
18.因為愛她，我愛上了萬物蒼生
19.這平凡瑣碎而波瀾壯闊的一天又一天啊
20.常常匆匆而過，往往瞬間精彩
21.自我教育，乃是青春*好的模樣
22.一切美好正在發生
第五輯 日子總有新模樣
23.今天，我批評了親愛的伙伴
24.這復雜而簡單的生活啊，我感謝它
25.大筆一揮，她們把生活變了個樣子
26.有歡喜，也有悲傷
27.每個日子都是一首教育詩
第六輯 正面建設益處多
28.被肯定的孩子，更愿意主動發展
29.我不反對懲戒，但我想有更好的方法
30.溝通不僅是一種處事方式
31.教育，不是鑒寶，而是挖寶
32.等了好久，終于等到今天
33.當孩子樂意跟我說點什么
34.這是一個新課題
第七輯 “硬核”復習有講究
35，今天的聽寫好差哦
36.所謂復習，就是可忙碌、能歡喜
37.教學語言是一種“復習力”
38，一個孩子到底能夠變多好
39.一個寒涼而又溫暖的冬至
第八輯 教育就是相互促進
40.花式批評之火氣沖天
41.花式批評之順口溜兒
42.花式批評之一針見血
43.跨年度愛你
44.孩子是大人的鏡子
45.溫暖的雪，親愛的你
后記 走吧，我們去充當一盞燈
展開全部
我是老師也是永遠的孩子(3) 作者簡介
楊衛平，中學語文正高級教師，特級教師，河南省**影響力班主任，河南教育新聞人物，主要研究師生關系，已經出版教育教學專著5部，其中《被學生感動的56個故事》印刷6次，《好老師教你做好父母》印刷5次，《笑著做教師》印刷3次,《我是老師，也是永遠的孩子.1》也廣受讀者喜歡.
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