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生物學教師專業發展概論 版權信息
- ISBN：9787303267200
- 條形碼：9787303267200 ; 978-7-303-26720-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
生物學教師專業發展概論 本書特色
教師在進行專業發展過程中的工具 本書能夠為生物學教師在專業發展道路上答疑解惑 在領域上具有較強的針對性，方便生物學領域的學生、教師、研究者們展開學習與參考本書面向讀者提供了生物學教師日常自我提升的有效手段
生物學教師專業發展概論 內容簡介
本書針對生物學領域的教師專業發展主題，面向廣大課程論在校生、一線教師以及教育研究工作者展開，內容涉及生物學教師專業發展的概論、教師專業發展的考核標準與文件，系統描述了生物學教師專業發展的主要模式和要素，并將生物學教師專業發展進行了內容分類。書籍面向讀者提供了生物學教師日常自我提升的有效手段，并詳細闡述了面向生物教育研究者與決策者的教師專業發展形式。
生物學教師專業發展概論 目錄
第1章 生物學教師專業發展概論
第1節 教師專業發展的定義來源已久
第2節 教師專業發展不斷前行的漫長歷史
第3節 生物學教師專業發展應當具備明確的目標方向
第2章 生物學教師專業發展的模式與要素
第1節 生物學教師專業發展培訓的形式多種多樣
第2節 不同類型教師應進行不同的專業發展規劃
第3節 教師應關注影響專業發展培訓效果的不同要素
第3章 生物學教師日常自我提升的有效手段
第1節 課堂觀摩是教師學習提升的易行方法
第2節 說課與評課幫助教師進行相互交流與提升
第3節 教師反思幫助生物學教師不斷前行
第4節 教學行動研究是生物學教師專業提升的進階
第4章 生物學教師專業發展的內容分類
第1節 生物學學科知識是專業發展的基礎
第2節 教學法與教學策略值得所有教師加以重視
第3節 學科教學知識與實踐經驗是專業發展的進一步提升
第5章 生物學教師專業發展考核、標準文件
第1節 國際對于教師專業發展培訓有明確標準
第2節 我國現有標準文件為生物學教師專業發展導航
第3節 了解教師資格證考試大綱是成為教師的**步
第6章 面向生物學教育研究者與決策者的教師專業發展
第1節 教師專業發展培訓設計應遵循一定形式
第2節 專業發展研究的選題與數據收集分析
第3節 教師專業發展培訓應時刻關注倫理與道德問題
展開全部
生物學教師專業發展概論 作者簡介
李諾，北京師范大學生命科學學院課程與教學論專業博士，新進師資博后。研究方向為生物學教師專業發展。
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