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設計思維與產品創意 版權信息
- ISBN：9787302569398
- 條形碼：9787302569398 ; 978-7-302-56939-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
設計思維與產品創意 本書特色
本書以設計思維方法為核心，詳細介紹基于設計思維開展科技創新實踐的過程，具有很強的系統性和可操作性，可作為中小學科技類學科教師、科技館輔導員的培訓用書和自學用書。
設計思維與產品創意 內容簡介
《設計思維與產品創意（科技教師能力提升叢書）》以設計思維構建為核心，指導進行產品創意。在內容上突出對設計思維的方法、過程和步驟的提煉和總結。全書包括8章，第1章是設計思維與產品創意概述，第2～8章從科技創新實踐的準備工作，產品創意的關鍵、產生、實現、完善以及設計思維實踐課程案例等方面對設計思維與產品創意進行詳細的介紹！ 对O計思維與產品創意（科技教師能力提升叢書）》可作為中小學校、校外培訓機構、科技館所等科技教師和科技輔導員的培訓用書，也可作為教師提升科學素養，提高專業能力，開展教學活動的參考用書。
設計思維與產品創意 目錄
第1章 設計思維與產品創意概述
1．1 設計思維是什么
1．1．1 設計思維的特征
1．1．2 設計思維的方法流程
1．1．3 設計思維與產品創意的關系
1．1．4 設計思維在教育教學中的應用
1．2 設計思維在中小學科技創新實踐中的價值與定位
1．2．1 學生科技創新實踐的方法、工具及腳手架
1．2．2 促進學生的核心素養發展
1．2．3 教師教育創新與變革的指導策略
1．3 基于設計思維開展科技創新實踐的策略
1．3．1 真實的情境與項目
1．3．2 多方協作的過程
1．3．3 多維的知識、方法及工具
1．3．4 創新的引導
第2章 科技創新實踐準備工作
2．1 創建團隊
2．2 發現問題
2．2．1 尋找問題
2．2．2 確定初步的設計主題
2．2．3 確定目標
2．2．4 制訂項目計劃
2．3 章節小提示
3．1 科創實踐建立同理心的價值與關鍵
3．2 科創實踐建立同理心的常用方法
3．2．1 觀察法
3．2．2 體驗法
3．2．3 訪談法
3．3 科創實踐建立同理心的步驟
3．3．1 廣泛學習
3．3．2 采訪和活動體驗
3．3．3 演繹
3．3．4 歸納信息
3．3．5 整理結果
3．4 自主任務
3．5 章節小提示
……
第4章 產品創意的關鍵
第5章 產品創意的產生
第6章 產品創意的實現
第7章 產品創意的完善
第8章 設計思維實踐課程案例
參考文獻
展開全部
設計思維與產品創意 作者簡介
陳鵬，博士，首都師范大學教育學院教師。研究興趣包括設計思維，STEM教育與創客教育，計算機科學教育等。 主講《設計思維與創客教育》《創新設計理論與實踐》《3維設計與打印》等課程，曾任斯坦福設計學院ME310項目課程導師，北京師范大學“設計與學習”課程團隊成員。目前已經在國內外期刊和國際會議上發表學術論文近20篇。
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