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比較教育研究(當(dāng)代中國教育學(xué)術(shù)史) 版權(quán)信息
- ISBN：9787533488581
- 條形碼：9787533488581 ; 978-7-5334-8858-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
比較教育研究(當(dāng)代中國教育學(xué)術(shù)史) 內(nèi)容簡介
本書系“當(dāng)代中國教育學(xué)術(shù)史”叢書之一，編者通過學(xué)術(shù)史梳理，對國內(nèi)在比較教育研究這一學(xué)術(shù)領(lǐng)域40年的發(fā)展歷程進(jìn)行較為全面、充分和客觀的回顧和總結(jié)。書中主要從當(dāng)代教育思想與理論的引介、教育公平與質(zhì)量比較研究、公民教育比較研究、課程與教學(xué)改革比較研究、高等教育比較研究、職業(yè)教育改革比較研究、教育靠前化研究、發(fā)展教育研究進(jìn)展八方面對既有的文獻(xiàn)（包括著作、教材、期刊論文、會(huì)議論文和學(xué)位論文）進(jìn)行梳理和挖掘，敘述、分析比較教育這一學(xué)科在過去數(shù)十年間主要的研究問題、思想觀點(diǎn)、不同見解之間的爭論以及研究進(jìn)展，這對比較教育研究的未來發(fā)展能發(fā)揮知往鑒來的重要作用。
比較教育研究(當(dāng)代中國教育學(xué)術(shù)史) 目錄
導(dǎo)論
**章 當(dāng)代教育思想與理論的引介
導(dǎo)語
**節(jié) 當(dāng)代教育思想家研究
第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展教育理念
第三節(jié) 后現(xiàn)代主義教育理論
第四節(jié) 多元智能理論與全納教育理論
第五節(jié) 終身教育思潮
第二章 教育公平與質(zhì)量比較研究
導(dǎo)語
**節(jié) 關(guān)于教育公平的研究
第二節(jié) 關(guān)于教育質(zhì)量的研究
第三節(jié) 關(guān)于“公平而有質(zhì)量的教育”的研究
第三章 公民教育比較研究
導(dǎo)語
**節(jié) 關(guān)于公民教育思想的研究
第二節(jié) 關(guān)于公民教育課程的研究
第三節(jié) 關(guān)于全球公民教育的研究
第四章 課程與教學(xué)改革比較研究
導(dǎo)語
**節(jié) 關(guān)于STEM教育的研究
第二節(jié) 關(guān)于課程改革比較的研究
第三節(jié) 關(guān)于教學(xué)改革比較的研究
第五章 高等教育比較研究
導(dǎo)語
**節(jié) 關(guān)于高等教育招生制度的研究
第二節(jié) 關(guān)于高等教育財(cái)政制度的研究
第三節(jié) 關(guān)于高等教育師資隊(duì)伍的研究
第四節(jié) 關(guān)于高等教育質(zhì)量評估的研究
第五節(jié) 關(guān)于高等教育質(zhì)量保障的研究
第六節(jié) 關(guān)于高等教育國際化的研究
第七節(jié) 關(guān)于國際大學(xué)排名的研究
第八節(jié) 關(guān)于世界一流大學(xué)的研究
第九節(jié) 關(guān)于高等教育管理的研究
第六章 職業(yè)教育改革比較研究
導(dǎo)語
**節(jié) 職業(yè)教育課程研究
第二節(jié) 職業(yè)教育師資隊(duì)伍研究
第三節(jié) 職業(yè)教育質(zhì)量評估研究
第四節(jié) 職業(yè)教育質(zhì)量保障研究
第五節(jié) 學(xué)徒制改革研究
第六節(jié) 職業(yè)教育國際合作研究
第七章 教育國際化研究
導(dǎo)語
**節(jié) 關(guān)于教育國際化與國家發(fā)展的研究
第二節(jié) 關(guān)于教育國際化本身探討的研究
第三節(jié) 關(guān)于國際教育課程與制度的研究
第四節(jié) 關(guān)于人員流動(dòng)與跨(多元)文化教育的研究
第五節(jié) 關(guān)于國際組織和機(jī)構(gòu)的研究
第六節(jié) 關(guān)于各國(區(qū)域)教育國際化實(shí)踐的研究
第七節(jié) 關(guān)于跨境教育的研究
第八章 發(fā)展教育研究進(jìn)展
導(dǎo)語
**節(jié) 關(guān)于發(fā)展教育理論的研究
第二節(jié) 關(guān)于拉美國家教育的研究
第三節(jié) 關(guān)于非洲國家教育的研究
第四節(jié) 關(guān)于國際教育援助的研究
第五節(jié) 關(guān)于“一帶一路”教育的研究
結(jié)束語：中國比較教育研究的可能轉(zhuǎn)向
后記
**章 當(dāng)代教育思想與理論的引介
導(dǎo)語
**節(jié) 當(dāng)代教育思想家研究
第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展教育理念
第三節(jié) 后現(xiàn)代主義教育理論
第四節(jié) 多元智能理論與全納教育理論
第五節(jié) 終身教育思潮
第二章 教育公平與質(zhì)量比較研究
導(dǎo)語
**節(jié) 關(guān)于教育公平的研究
第二節(jié) 關(guān)于教育質(zhì)量的研究
第三節(jié) 關(guān)于“公平而有質(zhì)量的教育”的研究
第三章 公民教育比較研究
導(dǎo)語
**節(jié) 關(guān)于公民教育思想的研究
第二節(jié) 關(guān)于公民教育課程的研究
第三節(jié) 關(guān)于全球公民教育的研究
第四章 課程與教學(xué)改革比較研究
導(dǎo)語
**節(jié) 關(guān)于STEM教育的研究
第二節(jié) 關(guān)于課程改革比較的研究
第三節(jié) 關(guān)于教學(xué)改革比較的研究
第五章 高等教育比較研究
導(dǎo)語
**節(jié) 關(guān)于高等教育招生制度的研究
第二節(jié) 關(guān)于高等教育財(cái)政制度的研究
第三節(jié) 關(guān)于高等教育師資隊(duì)伍的研究
第四節(jié) 關(guān)于高等教育質(zhì)量評估的研究
第五節(jié) 關(guān)于高等教育質(zhì)量保障的研究
第六節(jié) 關(guān)于高等教育國際化的研究
第七節(jié) 關(guān)于國際大學(xué)排名的研究
第八節(jié) 關(guān)于世界一流大學(xué)的研究
第九節(jié) 關(guān)于高等教育管理的研究
第六章 職業(yè)教育改革比較研究
導(dǎo)語
**節(jié) 職業(yè)教育課程研究
第二節(jié) 職業(yè)教育師資隊(duì)伍研究
第三節(jié) 職業(yè)教育質(zhì)量評估研究
第四節(jié) 職業(yè)教育質(zhì)量保障研究
第五節(jié) 學(xué)徒制改革研究
第六節(jié) 職業(yè)教育國際合作研究
第七章 教育國際化研究
導(dǎo)語
**節(jié) 關(guān)于教育國際化與國家發(fā)展的研究
第二節(jié) 關(guān)于教育國際化本身探討的研究
第三節(jié) 關(guān)于國際教育課程與制度的研究
第四節(jié) 關(guān)于人員流動(dòng)與跨(多元)文化教育的研究
第五節(jié) 關(guān)于國際組織和機(jī)構(gòu)的研究
第六節(jié) 關(guān)于各國(區(qū)域)教育國際化實(shí)踐的研究
第七節(jié) 關(guān)于跨境教育的研究
第八章 發(fā)展教育研究進(jìn)展
導(dǎo)語
**節(jié) 關(guān)于發(fā)展教育理論的研究
第二節(jié) 關(guān)于拉美國家教育的研究
第三節(jié) 關(guān)于非洲國家教育的研究
第四節(jié) 關(guān)于國際教育援助的研究
第五節(jié) 關(guān)于“一帶一路”教育的研究
結(jié)束語：中國比較教育研究的可能轉(zhuǎn)向
后記
展開全部
比較教育研究(當(dāng)代中國教育學(xué)術(shù)史) 作者簡介
馬健生，教育學(xué)博士，現(xiàn)為教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)基地北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院教授、博士生導(dǎo)師，主要從事教育改革與政策研究、學(xué)校改進(jìn)與發(fā)展研究、比較高等教育研究。已在《教育研究》《高等教育研究》《比較教育研究》《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》等學(xué)術(shù)雜志發(fā)表論文100余篇，出版專著和教材20余部，主持完成國家和省部級課題10多項(xiàng)，多次獲省部級優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。曾獲霍英東教育基金會(huì)青年教師獎(jiǎng)，被評為北京市高等學(xué)校教學(xué)名師，并入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。
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