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評價21世紀能力:掌握學習和真實性學習評價指南 版權信息
- ISBN：9787572002229
- 條形碼：9787572002229 ; 978-7-5720-0222-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
評價21世紀能力:掌握學習和真實性學習評價指南 本書特色
適讀人群 ：高等教育者，教育研究者大學生，教師等本書是“面向21世紀能力的教育變革：中國與世界”叢書的一本 聚焦當代教育界的熱點——21世紀能力 協助教師將21世紀能力融入課堂，構建多樣化和本土化的評價模式！
評價21世紀能力:掌握學習和真實性學習評價指南 內容簡介
21世紀能力是當代教育學界的焦點問題。隨著人工智能時代的來臨和全球競爭日趨激烈，包括批判性思維、創造力、溝通與合作、技術素養等的21世紀能力將取代傳統的讀寫算能力，成為未來教育改革的主題和方向。為了這一挑戰，我們必須有意識地改變教學內容（從簡單的內容轉變為復雜的思維）和教學方式（從信息傳遞轉變為學生參與和知識構建），而評價方式的變革是驅動這一系統性轉型的關鍵——我們必須從過度依賴選擇題和填空題的傳統評價方式，轉向更加聚焦于真實性學習的替代性測量工具。本書不僅提供了一個切實可行的教學和評價框架，而且也提供了大量可操作性很強的量規、檢查表、課程計劃等實用工具，協助教師將21世紀能力融入自己的課堂中，以及構建多樣化和本土化的評價模式。
評價21世紀能力:掌握學習和真實性學習評價指南 目錄
澤者前言
前言
致謝
出版鳴謝
**章 引言
**節 為21世紀做準備
第二節 基礎：站在前人的肩膀上
第三節 轉變評價
第四節 標準和能力
第二章 21世紀能力綜述
**節 思維
第二節 行動
第三節 在世界上生活
第四節 結論和范例
第三章 評價的基礎
**節 變革是值得的
第二節 高質量的評價：基本原則
第三節 從終點出發：標準與目標
第四節 21世紀的《州立共同核心標準》
第五節 21世紀評價的基礎
第六節 功能混合
第七節 未來面臨的挑戰
第四章 評價策略
**節 評價知識和能力的連續體
第二節 真實的產品和替代性評價
第三節 21世紀評價策略
第五章 思維能力的評價
**節 批判性思維
第二節 問題解決
第三節 創造力
第四節 元認知
第五節 *后的思考
第六章 行為的評價
**節 溝通
第二節 合作
第三節 數字素養
第四節 視覺素養
第五節 技術素養
第六節 *后的思考
第七章 在世界上生活能力的評價
**節 公民素養和公民身份
第二節 全球理解
第三節 領導力與責任感
第四節 大學和職業生涯能力
第五節 *后的思考
第八章 多目標的評價
**節 項目
第二節 檔案袋
第九章 將評價推向2l世紀
**節 實踐
第二節 領導力
第三節 政策
第四節 重新聚焦
第五節 結局與新開端
附錄
附錄A 21世紀的量規
附錄B 21世紀課程計劃
附錄C 問與答
參考文獻
展開全部
評價21世紀能力:掌握學習和真實性學習評價指南 作者簡介
勞拉·格林斯坦( Laura Greenstein)從事教育研究30年，本書關于評價和21世紀能力的觀點反映了她作為教師、學校領導者、兼職教授、學校董事會成員和顧問的經歷。擁有美國約翰遜威爾士大學教育博士學位、紐約州立大學安尼昂塔學院碩士學位和康涅狄格大學學士學位。
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