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自律的孩子有大格局:讓孩子自主性成長的46個(gè)細(xì)節(jié) 版權(quán)信息
- ISBN：9787559649638
- 條形碼：9787559649638 ; 978-7-5596-4963-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
自律的孩子有大格局:讓孩子自主性成長的46個(gè)細(xì)節(jié) 本書特色
你的孩子會(huì)慶幸你讀到這本書！ 從叛逆到自律，只差一本書的距離 改變你與孩子的相處方式，提升孩子的格局
自律的孩子有大格局:讓孩子自主性成長的46個(gè)細(xì)節(jié) 內(nèi)容簡介
無論我們多么愛孩子，都不能代替或逼迫孩子成長，成長的主角始終是孩子。 然而，很多父母并不是這樣做的，他們習(xí)慣包辦代替，成為決定一切的人。當(dāng)孩子不能成為主角，他們也就沒有了主動(dòng)性、責(zé)任感和進(jìn)取心，并會(huì)心生怨氣，變得沖動(dòng)，任性，懶散，厭學(xué)，小氣，自卑，學(xué)習(xí)成績一團(tuán)糟，或沉迷游戲，或頂撞父母和老師。 而“自主性成長法則”從根本上改變了父母與孩子的相處方式—— 當(dāng)父母隱入幕后，成為顧問，孩子就會(huì)走上前臺(tái)，變得主動(dòng)； 當(dāng)父母不再為一些事情操心，孩子自己就會(huì)上心，變得有責(zé)任感； 當(dāng)父母學(xué)會(huì)閉嘴，不嘮叨，不吼叫，不責(zé)備，生活就會(huì)開口，教孩子學(xué)會(huì)自我管理，自我激勵(lì)，磨礪出人生的大格局。
自律的孩子有大格局:讓孩子自主性成長的46個(gè)細(xì)節(jié) 目錄
**部分 自主性成長法則
**章 你的相處方式，決定孩子未來
第二章 我能做主，我才自信
第三章 讓孩子走向前臺(tái)，父母隱入幕后
第四章 讓孩子自己選擇，父母提供選項(xiàng)
第五章 給孩子提供選項(xiàng)的九個(gè)技巧
第六章 讓孩子承擔(dān)結(jié)果，父母情感引導(dǎo)
第二部分 讓孩子自主性成長的46個(gè)細(xì)節(jié)
第七章 培養(yǎng)孩子獨(dú)立陽光的性格
第八章 培養(yǎng)孩子自主生活的能力
第九章 如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力
第十章 培養(yǎng)孩子主動(dòng)溝通的能力
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自律的孩子有大格局:讓孩子自主性成長的46個(gè)細(xì)節(jié) 節(jié)選
你的相處方式，決定孩子未來 日本電影《被嫌棄的松子的一生》中，松子的父親總是板著一張冷臉，7 歲的松子感受不到愛與溫暖，便通過扮鬼臉來討父親的歡心，而這種習(xí)慣動(dòng)作一旦形成，終身難以改變。 松子長大后進(jìn)入成人世界，每當(dāng)遇到難堪的事情，便會(huì)下意識(shí)地用扮鬼臉來應(yīng)對，結(jié)果導(dǎo)致一連串的誤解與霉運(yùn)。 父親的冷臉、松子的鬼臉，觸及了家庭教育的核心：父母怎樣與孩子相處，孩子就會(huì)做出怎樣的回應(yīng)，天長日久，逐漸形成相應(yīng)的性格特征、心理特征和行為習(xí)慣，并以此為藍(lán)本進(jìn)入社會(huì)。 所以，在很大程度上，父母與孩子的相處方式，決定了孩子的未來。 那么，什么樣的相處方式才有利于孩子成長？ 應(yīng)怎樣建立這種有利的相處方式呢？在回答這些問題之前，先讓我們來看一看兩種不利的相處方式吧。 過度保護(hù)的媽媽，自我缺失的女兒 李麗結(jié)婚之后，一直懷不上孩子，沒少受婆婆的埋怨。她看過中醫(yī)，也看過西醫(yī)，還忍痛做過疏通輸卵管的手術(shù)，但都無濟(jì)于事。年過四十之后，李麗決定放棄，當(dāng)丁克一族。誰知就在這時(shí)喜從天降，她懷孕了，生下一個(gè)女兒，取名王娟。 李麗對女兒異常珍視，成了一個(gè)過度保護(hù)的媽媽。她滿足女兒的一切需求，生怕女兒受絲毫的傷害。在女兒尚小的時(shí)候，這種相處方式的弊端還不明顯，但上小學(xué)后，就顯得有些不合適了。例如，有一次，女兒上學(xué)忘記了帶水杯，李麗發(fā)了很多條信息給老師，讓老師幫孩子找一瓶水喝，老師因?yàn)樯险n沒有及時(shí)回復(fù)，李麗干脆打車去了學(xué)校，向老師一把鼻涕一把眼淚，不斷訴說自己的女兒有多么重要。 還有一次，學(xué)校組織學(xué)生去夏令營，當(dāng)李麗從老師發(fā)回的照片中看到女兒玩得很開心時(shí)，竟然感到了深深的失落。她之前設(shè)想過女兒哭鬧的場景，設(shè)想過女兒會(huì)纏著老師打電話給她，請求她把自己接回家，而當(dāng)這一切并未發(fā)生時(shí)，她內(nèi)心空落落的，忍不住哀嘆：女兒竟然不需要我了。 隨著王娟慢慢長大，李麗的過度保護(hù)就成了一道圍墻，阻擋了女兒的成長之路，母女關(guān)系也因此摩擦不斷。對于女兒來說，由于媽媽的“護(hù)佑”，她沒有經(jīng)歷多少風(fēng)雨，缺乏磨煉，不會(huì)自己處理問題，嚴(yán)重依賴媽媽；但同時(shí)她又埋怨媽媽，甚至攻擊媽媽，指責(zé)媽媽很少給她獨(dú)立做主的機(jī)會(huì)，無論是選擇上哪所大學(xué)、選什么專業(yè)，還是找工作、談戀愛，媽媽都要干涉。而對于李麗來說，自己殫精竭慮，為女兒操碎了心，卻還被埋怨，感到很受傷，想不通為什么她為女兒做了那么多，女兒卻越來越不尊重自己。 現(xiàn)在女兒王娟已經(jīng) 25 歲了，人長得很漂亮，裊裊婷婷， 但內(nèi)心卻陷入了激烈的沖突：她想逃離媽媽，獨(dú)立掌控自己的生活，但又嚴(yán)重缺乏自理能力，很幼稚，遇到芝麻大的事都驚慌失措，也不知道應(yīng)該如何與人相處。在戀愛問題上屢次受挫后，本來就缺乏自信的她由此極度自卑，患上了抑郁癥。 在心理咨詢室，咨詢師沒有與王娟談具體的病情，而是天南海北聊她喜歡的事情。當(dāng)聊到電影時(shí)，王娟說，她很喜歡宮崎駿的《千與千尋》，看了幾十遍。 “你*喜歡電影里的哪個(gè)角色？”咨詢師問！盁o臉男！蓖蹙昊卮稹 “無臉男”是宮崎駿塑造的一個(gè)神秘鬼怪，他幽靈般依附在橋上，全身黑色，來來往往的人視他如空氣。 “無臉男”沒有臉，隱喻一個(gè)人沒有自我，渴望在關(guān)系中被接納、被認(rèn)可、被看見，并由此獲得存在感。 王娟對心理咨詢師說，她每次看《千與千尋》時(shí)，都會(huì)流淚，覺得自己很像那個(gè)“無臉男”。 王娟是一個(gè)自我缺失的人，而原因顯而易見，從小媽媽過度保護(hù)，大包大攬，一方面是出于愛，但另一方面也不斷給女兒輸出心理暗示：“你是脆弱的，沒有媽媽，你什么也做不了！痹谂c女兒的相處中，李麗不是要求女兒偶爾需要媽媽，而是時(shí)時(shí)刻刻都需要，非媽媽不可，沒媽媽不行，只有女兒依附到如此程度，李麗才感到安心，并擁有了一種成就感——我對孩子很重要。久而久之，這種密不透風(fēng)的愛，必然會(huì)讓女兒感到窒息，產(chǎn)生深深的自我懷疑，無法獨(dú)立，沒有存在感，也感受不到快樂。 什么是快樂？快樂就是真正與自我同在。 而王娟感受不到自我，她的“自我”與媽媽的“自我”粘連在了一起。 不擺脫這種病態(tài)共生，王娟的人生之路必然荊棘叢生。 強(qiáng)勢的爸爸，怯弱的兒子 張一偉畢業(yè)于名校，本身很優(yōu)秀，是一家公司的總裁。他與兒子張強(qiáng)的相處方式為：自己是絕對的權(quán)威，是制定規(guī)則的人，而兒子需要做的，就是無條件服從。他經(jīng)常對兒子說：“我讓你做什么，你就做什么”“我這都是為你好”。 張一偉居高臨下，逼迫兒子按照自己的設(shè)想去活，要求兒子也要像他一樣優(yōu)秀，只要兒子沒有達(dá)到他的要求，比如成績沒有達(dá)到 95 分，或者競選班委落選，都會(huì)招來他的嚴(yán)厲訓(xùn)斥： “你是我的兒子，必須做到*好！彼o兒子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，規(guī)定何時(shí)睡覺、何時(shí)起床、何時(shí)做作業(yè)，每天安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。他認(rèn)為，唯有嚴(yán)格地訓(xùn)練兒子，讓兒子處處出色，才是愛的表現(xiàn)。 張一偉認(rèn)為，優(yōu)秀是逼出來的，不逼，兒子就會(huì)貪玩、偷懶，就會(huì)輸，而輸家的人生是沒有意義的。不過，張一偉的努力卻前功盡棄，他本想把兒子培養(yǎng)得像他一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，但奇怪的是，兒子張強(qiáng)的性格越來越膽小怯懦。 一次，張一偉帶兒子去朋友家做客，朋友拿出糖果給張強(qiáng)吃，張強(qiáng)明明很想吃，卻不敢伸手，而是膽怯地看著爸爸，直到爸爸點(diǎn)頭說“吃吧”，他才把糖接了過去。朋友看到這一幕很是驚訝，因?yàn)閮鹤涌窗职值谋砬椋瑳]有絲毫父子之間應(yīng)有的親密與溫暖，就像是老鼠見了貓，充滿了畏懼。 張一偉的這種相處方式，給兒子張強(qiáng)帶來了很多負(fù)面影響： **，由于父親高高在上，習(xí)慣用大量貶低和羞辱性的語言去命令兒子，張強(qiáng)不僅不能從父親那里感受到愛，還必須承受著巨大的壓力。壓力之下的張強(qiáng)內(nèi)心緊張，缺乏安全感，做任何事的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓父親高興，不被責(zé)罰。 第二，張強(qiáng)沒有任何選擇的余地，雖然很聽話，也很守規(guī)矩，卻缺乏主動(dòng)性和獨(dú)立選擇的能力，總是上當(dāng)受騙，令父親萬分失望。 第三，由于父親的壓制和逼迫，張強(qiáng)表面上十分恭順、彬彬有禮，但這并非他真的乖巧聽話，那些被壓制的情緒并未消失，而是像火山的能量一樣不斷積攢，到了青春期，張強(qiáng)性格突然大逆轉(zhuǎn)，脾氣變得暴躁，充滿了攻擊性，對父親非常冷漠，父子關(guān)系劍拔弩張。
自律的孩子有大格局:讓孩子自主性成長的46個(gè)細(xì)節(jié) 作者簡介
清清育兒互助組 我們長期致力于教育學(xué)和心理學(xué)的研究。我們跟你一樣，也是孩子的爸爸或媽媽，我們對孩子充滿愛與期待，也有著無數(shù)困惑和煩惱，我們希望與你一起分享更多專業(yè)的知識(shí)，相互支持，陪孩子共同成長。 小組成員主要有： 涂道坤：中國人民大學(xué)碩士畢業(yè)，心理學(xué)與教育學(xué)骨灰級探索者，擅長用通俗的語言挖掘理論。先后策劃出版過《少有人走的路》《男人來自火星，女人來自金星》《每個(gè)孩子都需要被看見》等暢銷圖書。著有《可怕的2—4歲，媽媽不崩潰》。 賈秀娟：吉林大學(xué)碩士畢業(yè)，國家二級心理咨詢師，多年從事青少年心理健康教育與心理咨詢工作。 錢姝名：美國佩珀代因大學(xué)（Pepperdine University），臨床心理學(xué)婚姻家庭治療碩士，接觸西方心理學(xué)，被導(dǎo)師稱為“未來心理學(xué)不可小覷的力量”。
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